英语四六级书信作文简析

　　书信是人们进行书面交际的重要形式，因此学会用英文写书信是大学生必须具备的一项基本写作能力。书信作文是近年来大学英语四级考试的常考题型。在四级考试中，书信作文一般会给出书信写作的题目和提纲等提示性内容，要求考生根据题目和提纲所规定的情景或主题完成书信的写作。下面是小编为您收集整理的英语四六级书信作文简析，供大家参考!

　　英语四六级书信作文简析

　　对于考生而言，书信写作的难点主要有两个：一是其特殊的格式;二是思想内容的表达和组织。英文书信有其特殊的格式，该格式与汉语写作中的格式要求不尽相同，因此对于不经常写作英文书信的大学生而言，熟悉这些格式无疑是必要的。

　　此外，四级短文写作中的书信体写作并不仅仅是为了测试英文写作的格式，其主要目标还是测验考生用英语表达思想和组织文章的能力，因此测试中经常会规定书信写作的情景或主题，要求考生用英语阐明、解释或论说某一情况或观点。

　　英文书信大体上分为公务书信(business letters)和私人书信(private letter)两种。前者是单位与单位或个人与单位之间往来的信件，后者是亲朋好友之间来往的信件。在格式和语体方面，公务书信比较正规(formal)，而个人书信却比较随便(informal)。

　　书信写作是典型的任务型写作，旨在考查学生的语言运用能力，体现了近年来英语教学突出实践技能的倾向，所以出现的频率也颇高。

　　大学英语写作误区

　　大学英语写作中存在的一个误区，就是很多教师和学生认为，大学英语写作中主要的是语言要过关，也就是说学生在写作时能够使用语法正确的句子。不可否认，这一点在学生的写作中非常重要，但更为重要的一点应该是，针对一个话题，学生应该知道谈什么。一些学生平日思考问题较少，遇到一个话题，常常是想不出说些什么;而另一些学生对一些话题思考不全面，缺少写作要求的逻辑性。这样写出的文章要么空洞无物，要么虎头蛇尾，逻辑不通。

　　虽然文章使用的句子都是合乎语法的，却不是好文章，甚至谈不上是文章，那只是句子的罗列。我们认为，写作中重要的是要有思想，有观点，对所写话题要有整体概念，通俗点说，就是要有自己一套想法。语言上我们要求学生首先是要做到言能达意，句子、段落、篇章都能表达自己的思想。

　　在具备以上两点的情况下，我们对学生的更高要求才是考虑文章中的句子在语法上是否完美。目前，各种大学英语写作教材存在的弊端就是对文章的形式(诸如句子结构，句子组合，段落组织等)重视有余，对文章的内容(诸如话题，观点，细节等)重视不足。

　　英语社会性话题作文

　　通过对历年四、六级考试及研究生入学考试的分析，我们发现，在各类话题中，有关社会状况、社会发展、社会现象及社会问题的话题出现率高。近些年来，这类话题在各类考试中的出现呈上升趋势。

　　社会性话题往往是通过议论来成文，这就与我们后面要讲到的文体息息相关。一般说来，社会性话题的写作常与议论文及议论性叙述方式相结合，针对某种社会现象或社会问题进行探讨、议论，表现个人的观点、看法，提出有创意的建议或解决问题的办法，在本书中我们称为社会事实;另一种常见的社会性话题是有关纯粹哲学思辨的，它不一定针对某一具体的社会事实，谈论的是人生、哲学等长久话题。

　　我们将这一话题归于社会性话题下，一是因为它与社会发展息息相关，与道德、教育等社会性话题息息相关，表达的往往也是一些社会观念;二是由于它的议论性质与社会性话题相同，这样的归类便于大家理解和学习议论性叙述方式，这一类在本书中我们称为社会观念。