何愁妙笔不生花小议六级写作
众所周知，作为一门语言，英文和汉语一样，讲究“听说读写”四大基本项目。从技术上讲，“说”和“写”属于主动的、输出的量，相反，“听”和“读”属于被 动、输入的量。因此，中国学生特别擅长于普通的听和读，而提到口语和写作就略有惭色了。鉴于此种现状，笔者将针对其中“写”的部分——作一小议。 下面是小编为您收集整理的何愁妙笔不生花小议六级写作，供大家参考!
何愁妙笔不生花小议六级写作
“写”的基础——先知先觉，稳扎稳打
我们知道，大学英语考试中有一项是“写作”，因此“作文”这一概念应运而生。因此，要想将作文写好，关键要看出题者的用意何在。把握住了这一点，亦即命题的 角度，也就相当于为这条陌生的道路指明了方向。根据历年作文的命题角度的不同，我们大致可将作文分成五种类型：双刃剑型、问题-解决型、提纲式、应用文、 图表型。下面分别作以简要介绍：
1. 双刃剑型：亦即“是非型”，就是针对某一种社会现象，我们要谈出一些人的正面观点以及另一部分人的负面观点，最后不免还要写一些自己的看法和打算。另外， 它还有一个显著的标志，就是题目大多数为一般疑问句以及选择疑问句。对于这类文章，我们直接按照提纲的指示，将这个“正面”、“负面” “自己”的观点分列三个自然段，详加阐述就可以了。
2. 问题-解决型：这种类型的作文，题目大多以社会热点问题，以及由How引导的特殊疑问句的形式出现，旨在考察学生对于社会问题描述、分析、评价以及解决的 能力。因此，我们可以从问题的现象、现状、原因、影响、解决以及意义六个方面加以考虑和练习。当然这只是一个大的原则，考试不可能将六个方面都考遍。写的 时候，具体情况具体分析，将提纲规定的内容依次写进去。对于没有考察到的内容，可以根据篇幅的长短适当加以补充。
3. 提纲式：现在的考试，作文题目基本上都有一个或中文或英文的“提纲”作为导向，因此可以说，几乎所有的作文都属于“提纲式作文”;然而，在这里的“提纲 式”指的是“狭义上的提纲式作文”——即那些提纲之间没有什么逻辑联系的作文。因而，我们只需按照提纲所给定的内容和顺序去写即可。
4. 应用文：应用文写作是21世纪以来四、六级考试命题的一个新趋势，也成为许多同学的头痛所在。其实应用文并不像同学们想象的那么可怕，同学们只须把握住这 样两个原则：一、考试中出现的应用文多以书信为主;二、书信中多以个人书信为主。从历年命题的方向看，它大体可以分为三种：建议性、说明性以及表扬/批评 性。无论是属于哪一种类型，它们的区别只是内容上的，而非形式上的。从这个角度看，应用文和普通的文章没什么两样。所以，同学们可以针对这三个方面去做准 备。
5. 图表型：目前四、六级考试正在逐渐向雅思考试靠拢，而雅思考试每次必考图表型作文，由此也可以看出图表型作文在四、六级考试中的重要性。在写这种类型作文 的时候要注意，不要过分地引用图表中的数据，而要尽量地发现数据变化的趋势和原因，从而得出结论，最后再加以总结。
“写”出特色——掩卷静思，文心雕龙
特色是建立在基础之上的。如果想让文章生动一些，可以适当的加一些点缀性的文字。比如：有很多同学在写应用文结尾的“盼望复信”的时候，喜欢写I am looking forward to your reply。这样写本无伤大雅，但是如果能再添一笔就更好了，结尾加上一个at your earliest convenience，变成“在你最方便的时候，请尽快复信”，显得文章更加有文采。再如，在写双刃剑型的文章的时候，有的同学可能会用同样的方法来写 正面和反面的观点。其实如果你悉心留意身边的英语新闻，你会发现有一个词在新闻中十分常见——approval(支持);因此，在写反面观点的时候，你可 以说“Nevertheless, other people express cautious approval of…”(然而，其他人对……持谨午没有人来过办公室”，一般人都能想到说“Nobody has been in the office”;但是，如果能用一个不起眼的形容词single加以修饰，则能使整个句子变得十分生动(Not a single person has been in the office this afternoon)。这样，你的文章又会上一个档次。
“写”得精彩——波澜老成，入木三分
有许多同学很关心如何将作文写得再精彩一些。这种功夫不是一天就可以练就的，这需要 我们对于身边精彩的英文用法有一个长期的积累。这里仅以修辞手法中的比喻和借喻为例。比如，谈到长城，有人说它雄伟，那么在描述的时候，可以略加修饰， majestic as a lion(像狮子一样雄伟)，这样一来，就能强烈的烘托出雄伟的气势。除了这种动物上的借喻，我们还可以用一些圣经以及希腊神话中的典故。比如wise as Solomon(像所罗门一样聪颖过人)、Pandora’s box(潘多拉宝盒，指会带来不幸的礼物或灾难的渊薮)、Achilles’s heel(阿基里斯之踵,指致命的弱点)等。
“写”在细节——大处着眼，小处着手
天下之事，必做于细。文章亦然。比 如说，句与句之间是需要衔接的，那些“起”、“承”、“转”、“合”方面的过渡词是文章中必不可少的润滑剂;像as这样的小词，背后都有丰富的用法，所以 有时也会表示一些不太常用的意思，比如：Aggressive as he is, Tom is a intelligent boy.(尽管汤姆言行放肆，他还是一个很聪明的人)，类似的和还有of、to等等。再细一些，可以细到卷面书写上。比如，一个很长的单词在一行的末尾写 不完，则要在上一行邻近的音节处打一个连字符“-”，再在下一行写出其他的音节。另外，卷面的字迹也要清楚，以方便老师查阅卷。
写作是一个长期积累的过程，但这不代表写作水平不可以提高。作为一名写作老师，我相信，只要掌握了方法和要领，坚持练习，注意留心身边的英语，写作之星一定非你莫属!
四级写作冲刺阶段必背文章
考试
Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My Views on Examinations. You should write at least 120 words and base your composition on the outline below:
1)大学都用考试来衡量学生的成绩;
2)考生可能带来的副作用;
3)我对考试的看法。
In most colleges and universities the examination is used as a chief means of deciding whether a student succeeds or fails in mastering a particular subject. Although it does the job quite efficiently, its side effects are also enormous.
To begin with, examinations lower the standards of teaching. Since teachers are often judged by examination results, they are reduced to training their students in exam techniques. No subjects can be taught successfully merely through being approached with intent to take examinations. In addition, the most undesirable effect is that examinations encourage bad study habits. As the examination score is the only criterion for his academic performance, a student is driven to memorize mechanically rather than to think creatively.
In fact, few of us admit that examinations can contribute anything really important to the students’ academic development. If that is the case, why cannot we make a change and devise something more efficient and reliable than examinations?
