托福听力之图书馆场景详解
托福听力会考到不同的场景，为了帮助大家对托福听力的场景知识有更多了解，下面小编给大家带来托福听力之图书馆场景详解，望喜欢！
托福听力之图书馆场景详解
图书馆场景在托福听力中出现所涉及的内容一般如下：资料种类，书刊状态，相关动词，图书馆各部门名称，图书馆相关政策与服务。
一、资料种类
首先请看以下这段听力原文：
Librarian: Can I help you?
Student: Yeah, I need to find a review. It's for my English class. We have to find reviews of the play we are reading. But they have to be from when the play was first performed, so I need to know when that was and I suppose I should start with newspaper reviews and…
分析：这是TPO 4 Conversation 1的开头部分，学生直接表明前来图书馆的目的。在笔记过程中开头处开门见山表明主旨内容以及直接目的的语句是一定不能放过的，故其中的review, newspaper review等书刊种类词汇就是必记词汇，同时因果原则告诉我们so后的内容是很有可能出考题的，when…start with也应该出现在我们的笔记中。再看这个conversation之后需完成的第一道题：
Q1. Why does the man need the woman's assistance? Click on 2 answers.
m He does not know the publication date of some reviews he needs.
m He does not know the location of the library's video collection of plays.
m He does not know how to find out where the play is currently being performed.
m He does not know how to determine which newspaper he should look at.
根据笔记可选出答案：第一个选项。由此可见，在托福听力的图书馆场景中，所借资料种类的词汇是必须掌握的内容之一。
在考查资料种类的同时，一些对话也会在所借资料的用途上出考题。
TPO 9 Conversation 2
S: Excuse me. Can you help me with something?
L: I'll do my best. What do you need?
S: Well, I've received a letter in my mailbox saying that I'm supposed to return a book that I checked out back in January, it's call "Modern Social Problems". But because I'm writing my senior thesis, I'm supposed to be able to keep the book all semester.
分析：在原因连接词because之后出现的借书原因就是第一题考点的出处：
Q1. What are the speakers mainly discussing?
m A book that the man is trying to find in the library
m A book that the man already returned to the library
m A book that the man is using to write his senior thesis
m A book that the man lent to his sociology professor
答案显而易见就是第三个选项。
二、书刊状态
图书馆场景里书刊状态主要包括以下这几种：available可借的，out on loan=out of circulation已借出，on reserve被预约，closed reserve/not for circulation只读不借，due到期，overdue过期，renewed被续借的，recalled被召回的。这些词汇大家全部都要掌握，比如在TPO 14 Conversation 1中图书管理员与学生的对话：
Student: Hi, I am looking for this book---the American judicial system. And I can't seem to find it anywhere. I need to read a chapter for my political science class.
Librarian: Let me check in the computer. Um… doesn't seem to be checked out and it's not on reserve. You've checked the shelves I assume.
Student: Yeah, I even checked other shelves and tables next to where the book should be.
Librarian: Well, it's still here in the library. So people must be using it. You know this seems to be a very popular book tonight. We show six copies. None are checked out. And, yet you didn't even find one copy on the shelves. Is it a big class?
分析：学生询问一本书的位置，图书管理员在排除了各种状态之后才得出结论，可见大家对于各种状态都要掌握。在TPO 9 Conversation 2中学生询问图书管理员为什么他已经得到了extended borrowing privileges的书却被要求归还，管理员回答就是只要有其他人来借同本书，这本书就会被recalled。
三、相关动词
图书馆场景中必然会出现一些常用动词，如borrow, return这类简单的词汇，也会出现check in, check out, renew续借，recall召回，pay the fine付罚金，reserve, book预约或extend borrowing privilege延长借书期，photocopy等词汇，大家都需要牢牢记住。
如TPO 9 Conversation 2中的对话：
L: Do you need all of it or is there a certain section or chapter you're working with?
S: I guess there is one particular chapter I've been using lately for a section of my thesis. Why?
L: Well, you can photocopy up to one chapter of the book. Why don't you do that for the chapter you're working on right now? And by the time you need the rest of the book, maybe it will have been returned. We can even do the photocopy for you because of the circumstances.
分析：学生表示只需用到其中一个chapter, 图书管理员随即表示可以帮他photocopy这个chapter。
Q. What does the woman offer to do for the man?
m Let the man know when a book he needs is returned to the library
m Photocopy a chapter of a book for him
m Ask a professor to return a book the man needs
m Find a copy of a book for him at another library
根据以上对话可判断第二个选项为本题答案。
四、图书馆各部门名称
TPO 7 Conversation 2的内容为一个学生前来了解学校图书馆的各部门名称与位置，其中提及的各种名称都是大家在备考过程中必须掌握的，包括collection of rare books, photo copier room, history section, internet section, front desk等等。除此之外，大家也需要掌握以下同类词汇audio-video center视听中心，database数据库，copy room复印室。
五、图书馆相关政策与服务
在托福听力的图书馆场景中，图书馆的相关政策是比较严谨和严厉的，同时服务也是相当人性化的。同学们可以注意记住其中的一些的细节，在以后的留学生活中充分利用图书馆的资源和服务，更好地避免违反一些相关政策。
如何练习听力的反应速度
从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力。因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。
一、辨音能力
听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写
听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效地检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。
2. 精听
精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。
二、反应速度
以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。
而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。
三、听力笔记
新托福针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。
当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。
而针对托福听力的笔记，最主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO(√×)，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个基本的格式，最关键是要记出“主”、“问”、“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。
托福听力实力和技巧都需要提高
新托福考试中，听力占有很大的比例，所以在新托福考试当中“得听力者得托福考试”的说法一点都不夸张。那么怎样才能在托福考试当中取得理想的成绩呢?可以总结为：高分=基本实力+考试技巧。
所谓的基本实力就是要能听懂听力段子中的所讲的内容，基本实力的提高在于平时的积累。而考试技巧主要指对题型熟悉以及相应题型的出题点，这个可以在短时间里面得到很好的训练和提升。这里我们就谈谈如何在平时提升基本的听力实力。
在平时的时候可以采取听写和跟读模仿来对基本实力进行提升。听写是为了彻彻底底的清除自己的听力盲点和死角。因为有时候我们平时在听完段子后总觉得自己没有问题，对段子懂了，可是发现当我们真正要把自己听到的东西写下来的时候却发现，原来自己有很多想当然的东西居然出现了问题。这些问题包括有些词能听出音，却不知道什么意思，有些地方只有看到文本的时候才发现出现了语音现象，有些词在写的时候会突然想不起来，这些出问题的地方就是我们的听力盲点。听写是扫除这些盲点最直接有效地方法。
在听写完一个段子之后，所做的就是跟读模仿，这个训练主要是为了纠正语音语调。毕竟我们学习的是人家的语言，如果要地道，只有反复去模仿人家说话的方式。而这种模仿达到的疯狂地步就是MP3说一句，自己跟着说一句，虽然有时候可能会跟不上，可能出现只能跟得上几个单词，但是没有关系，只要反复跟读，每次哪怕是增加一个单词，那也是进步，就这样，不断跟读，直到你能完全跟得上MP3的速度。
这个时侯，你可能在句子的语调方面会得到锻炼，那么再注意语音现象，如连音、略音等，以及每个单词的发音。做到这些步骤后，往往会发现自己似乎只在过嘴和过耳，至于MP3说的什么，很多情况下并没有去想，所以这个时候，我们就要做到“一心三用”，即耳、嘴、脑三者同时开工。因为耳和嘴已经得到了锻炼，再加上脑，明白自己说的是什么，那么对于理解听力段子是非常有益处的。有了基本的听力实力做保障后，我们无论遇到什么样的考试，只要出现听力，我们就可以从容应对。毕竟只有硬实力才最能说明问题。
如何解决听力题中的生词
第一点：一个词你看过音标和听过朗读，跟你能第一时间反应出这个单词不是一回事。如果我们将对于单词的熟悉程度也分级别的话，背一个单词，大多数情况下，这个单词的熟悉程度只有90%，这个时候他是在我们的脑子之中，但是我们在原文当中看到的时候，经常会想不起来，但是回头查单词的时候，竟然发现又都背过，就是这个原因。
在托福听力备考当中也是这样，我们仅仅把这个托福听力单词背下来的时候，我们很多时候，在第一时间是反应不过来这个单词，我们是背过的，我们往往是需要一定的反应时间的，但是很遗憾，托福听力考试并不会因为我们需要反应时间而停顿一下。此时，就是因为，我们的脑子在想刚才在说什么，因此，接下来的听力的内容我们就听不到了。听不到会怎么样?很简单，错题，丢分!
第二点：我们再来看一下前面的朗诵的那个道理。其实对应下来，背单词的时候，单词的朗读就是朗诵体，托福考试之中的音频，就是实际当中的说话方式，两种是不同的!在实际说话当中，我们有很多的重音、弱读和连读。但是我们在背单词的时候，在听那些单词朗读的时候，是没有这些弱读和连读的。
这也就是为什么我们经常会发现，我们有时会觉得单词朗读时候的发音，跟在真正说话时的发音是不同的!就是这个道理!换句话说，要熟悉单词真正的发音方式，只有在托福考试本身来解决，单纯的背单词，只能解决认识这个层面的问题，但是听出来这个层面，有时是解决不了的。
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