剑桥少儿英语教材有何特色

　　现在一般儿童使用的英语培训书都是《剑桥少儿英语》，具有一定基础的都采用《新概念英语》，那少儿版的《剑桥少儿英语》教材有何特色?它有什么用呢?那我们下面还是跟着小编来瞧瞧，《剑桥少儿英语》教材有何特色?

　　剑桥少儿英语教材有何特色

　　教材目标：

　　使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣，轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。

　　教材特色：

　　1、语言标准

　　教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。

　　2、贴近生活

　　教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。

　　3 、图文并茂

　　教材的插图精美，与文字紧密配合，图画色调鲜明，生动活泼，极易调动儿童的学习兴趣和积极性。

　　4、音色清晰、优美

　　标准的语言，配以动听的音乐，将听、说、读贯穿起来，让儿童在轻松愉快的氛围中掌握基本的交际用语。

　　什么是剑桥少儿英语?

　　剑桥少儿英语是由英国剑桥大学考试委员会(University of CambridgeLocal Examinations Syndicate.简称UCLES)自1993年以来在世界各地历经多年调查研究精心为非英语母语国家少年儿童的英语能力培养和提高设计的。它为6-12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，从而使他们走进英语世界迈出了恰当的第一步。

　　教育部考试中心中英教育测量学术交流中心(以下简称中英中心)于1996年夏天引进了该项目。为我国6-12岁的少年儿童拉开了英语“第二课堂”学习的帷幕，目的是让孩子们利用课余时间，在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语。

　　剑桥少儿英语学习系统分为Starters., Movers Flyers三级。喻示着孩子们从刚刚起步Starters到渐渐前进Movers直至终起飞Flyer、来学习掌握和使用英语。我们简称为一、二、三级。

　　剑桥少儿英语学习系统的性质和目的引进该项目的目的在于落实教育部《全国教育事业九五计划和2010年发展规划》中教育要从“三个面向”出发，使教育事业适应未来需要的精神，适应我国基础教育从“应试教育”向“素质教育”的转变要求，使学生在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语，为其进一步学习提高莫定良好的基础。

　　剑桥少儿英语学习系统管理体系中英中心负责该项目在全国的推广与实施管理。实行两级管理体系。即根据需要，在全国各省或部分系统内设立承办机构。在统一要求下负责本省、本系统内的该项目的推广宣传及组织实施。经中英中心认证的各省或各系统的承办机构负责组织报名及培训考试管理。并聘请专家、教授组成专业指导小组对剑桥少儿英语学习系统培训考试的具体实施进行指导。

　　剑桥少儿英语考试内容

　　剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的 英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。该系统的学习特点是“基础一轻松一有趣一实用一连续 ”。并与剑桥大学考试委员会英语五级水平测试相衔接。

　　剑桥大学考试委员会设计的三级考试。从国际范围来讲，其学时和词汇掌握程度的要求分别为(欧洲标准) ：

　　一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习。掌握近400个词汇;

　　二级：适合8-11岁，经过大约175小时的英语学习，掌握约600个词汇;

　　三级：适合9-12岁，经过大约250小时的英语学习，掌握约1000个词汇。

　　剑桥大学考试委员会设计少儿英语考试的一个主导原则就是尽量缩小学生学与考之间的差距。这三级考试所 要求掌握的词汇和语法项目都是从少儿的年龄、心理角度出发，经过科学的统计分析，挑选了贴近少年儿童生 活、具有实际意义的交际词汇。

　　由于中国英语教学的语言环境和教学条件与很多国家。尤其是双语国家相差甚远，多年来的教学实践证明， 剑桥所制定的上述欧洲标准在中国并不适用。针对这一情况，中英中心没有在学时上做统一规定。无论具备什么 英语4础的学生，不管通过多少个小时的学习，只要完成了相应级别教材的学习。即可参加该级别的考试。