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托福口语生物类话题解析

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专业词汇对于学习英语的我们来说是一个难点,但是生物类的话题却偏偏容易在托福口语中出现。下面小编就来给大家分享一下这方面的内容,助你们攻克它。

托福综合口语Task4生物科学类重点理论

实例讲解

标题:? Revealing Coloration 00:45 seconds

? Many animals use coloration to protect themselves from predators. ? One defensive strategy involving the use of coloration is what is known as revealing coloration. ? Animals employing this strategy have an area of bright color on some part of their body, this bright color is usually hidden from predators’ view. When approached by a predator, the animal suddenly reveals the area of bright color, this unexpected display of color startles or confuses the predator and provides the would-be-prey with an opportunity to escape.

关键点

记Title:

由于task 4的阅读主要是关于某一个科学术语的解释和说明,考生在开始阅读的第一秒钟就应该迅速在纸上纪录下阅读的题目——即科学术语本身。

记定义:

常见的表示定义的提示词有 refer to, known as, is, is called, etc.

注意点:

若定义过长或者很难确定的时候,考生应当舍弃该定义,但必须说出阅读文章中的title.

Task 4中的定义句不一定出现在段首,也非常可能出现在段尾或者段中。

文本分析

Title:

Revealing Coloration

考生对Coloration一词较熟,可预测段落解释重点放在Revealing上。

定义:

?中重复出现了标题Revealing Coloration,并且有非常明显的提示词known as 。结合内容,动物保护色是动物进行自我防御的一种策略。因此,该句是定义句。

注意点:

很多考生认为定义句一般出现在段落开头,但?中指出许多动物用颜色作为保护,以预防捕食者的袭击。这属于背景叙述,不是定义句。

?中是对动物保护所采取的strategy的的具体描述,因为从句较长,考生应该对内容加以概括或适当舍弃。

笔记

Title:

Revealing Coloration

定义:

defend strategy

use color.

以上就是小编为大家整理的托福综合口语Task4阅读重点理论讲解——生物学科实例,希望通过这里的学习对大家掌握解答托福口语Task4有帮助。最后,小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

托福口语生物类总结

很多同学在托福口语中最怕的就是第六题,觉得它难度大。托福口语Task6的出题模式是listening –speaking。听力的内容一般是关于学术方面内容的节选,听力材料的长度大概为1~2分钟。考生在听和说的时候没有任何的背景知识可以参考。生物学一个最大的难点,应该说最难掌控的部分就是专有名词你是永远背不完的。你也许知道食肉植物英文怎么讲,那么请问你知道捕蝇草,猪笼草,茅膏菜怎么说吗?不知道吧。同学们在遇到的时候不要怕,小编教你怎么对付它。

比如,tpo 19 task 6,QUESTION:Using the examplesof the albatross(信天翁) and the fulmar(管鼻藿), explain two special adaptations that havedeveloped to help seabirds find food.在听到教授讲到one adaptation involves in…的时候,同学们神经要绷紧,主旨句来了,讲完主旨句,就是举例。果然:for example albatross…紧接着教授介绍了它的身体特征,听起来很简单,就是long wings,所以很多同学记完了沾沾自喜,可是身体特征之后紧接着就是翅膀的运动原理和作用,如果你只捕捉到long wings和作用itsaves energy的话,表面上身体特征和作用都记对了,但是这二者并没有什么逻辑关系,为什么翅膀长,它飞的时候就省力了呢,你要在身体特征后面加上long wings 的运动原理,完整的说应该是:it has special long wings which can hold still withoutmovingup and down, so it saves a lotta energy. 这样身体特征及其作用我们就解释通了,那么第一个例子还没有结束,紧接着教授说到信天翁找鱼累的半死,因为海实在是太大了,小可怜要飞超久,这时候又出现了一组数据,有时一天高达多少miles,也就是说这部分信息其实交代了这种鸟身体特征形成的原因,那么既然和前者有因果关系,我们还是要讲的,所以这部分内容你既可以用简单句大白话说: albatross has to fly far awayto look for food, sometimes up to 1100 miles a day. 你也可以用原文的方式讲:albatrosshas to cover a huge expanse of theocean to locate food, sometimes up to 1100 miles a day.

答题技巧。1. 学会记笔记,提升在听力中听取答题要点的能力。因为task6中的听力文章并不短,而且内容偏难,所以考生在短时间内记下答题要点就十分重要了。讲座的主题一般会出现在第一句话,因此,在讲座一开始的时候,考生要全神贯注地去听核心概念,并用缩写记下关键术语,还要记下足够的信息来帮助自己定义这个核心概念。可能某个专业术语听不懂,但是又重复了好多遍,那么就标注其发音,甚至用中文拼音将其记录下来,因为后面肯定用得到。其次,考生需要记下支撑关键术语的例子或者实验的过程,通常有两个例子或者两个步骤,将步骤记得尽可能详尽。同时,由于听力的量比较大,考生需要学会运用适当的符号、箭头和缩写来完成自己的笔记。

2.丰富自身学术知识,常听英文学术演讲。为了应对T6会遇到的学术段子,我们建议大家常总结各类学科的基本知识和常用词汇。备考托福口语,最好的方法就是分类背单词。建议大家制定好计划,几天背一类,几天复习一下,这样循序渐进,单词就好背了。除此之外,建议大家常听英文学术演讲、国外大学公开课视频,了解国外老师的讲课习惯、内容等等。

3. 避免原句照搬阅读和听力内容,适当进行词汇和语法的替换。由于Task6是要求考生复述听力讲座中的内容,因此很容易出现考生直接原文复述所听所记内容的现象。要知道这样是会对考生的成绩产生一定的影响的,考生需要在总结出中心句的同时,对中心句进行一定的paraphrase,并且对于一些单词进行同义替换。

托福口语学术词汇

人:学术型的新 阅读中最常出现的就是各种科学家,以ist和er结尾居多。

例如:anthropologist,archaeologist,paleontologist,zoologist,geographer,astronomer

(人类学家,考古学家,古生物学家,动物学家,地理学家,天文学家)

这类的词汇大家无需记住拼写,只要在阅读中出现可以辨认就足以。在面对未知的专有名词时,至少要判断他们存在于那个学科,才好进行下一步的推理。

2. 地质、地貌:这类文章在新托福阅读学术中比重很大,建议大家对常用词汇进行积累。

例如:volcano,layer,conglomerate,karst,porous,permeable,meteorolite,asteroid

火山,(地)层,砾岩,喀斯特地貌(石灰岩的一种地形),多孔的(有透气性与透水性),可渗透的,陨石,小行星

3. 气候、动物与生态:与生物和地球有关的话题是新托福阅读永远的宠儿。

例如:unpredictable,vary,range from,extinction,endangered,tropical,jungle,equatorial

不可预测的,改变(动词),变化幅度(动词),灭绝,濒危的,热带的,丛林,赤道附近的

4. 历史、考古,这类题材是分水轮流转的对象,也要加以注意。尤其是历史文章的考法不是单纯的讲古,而是从各个层面切入,有很多的表现形式。可能是古人类的迁徙,那就是人类历史。贸易和交通运输的发展,那就是经济史,等等。

例如,relics,remains,mausoleum,handicraft,cohesiveness,territorial,civilization

遗迹,遗迹或残骸,陵墓,手工艺品,凝聚性,领土的,文明

5. 关键副词,这类词往往很不显眼,但是会左右整个句子的含义,他们是最需要加以注意的对象。一些看起来含有否定前缀的词可能是肯定含义,而一些完全没有否定词缀的副词却可能是真正的杀手!


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