如何自学英语语法
英语的三大基石，即“单词、句型和语法”。下面是学习啦小编给大家整理的自学英语语法的诀窍，供大家参阅!
自学英语语法的诀窍篇1
1. 我们应该怎样学好英语语法?
就我个人而言，说实话，我曾对张道真和薄冰的语法烂熟于心，而且这么多年，又做了许多练习。建议做中练，练中思，肯定可以学好语法。因此，大量的口头和笔头练习，不断的反思，举一反三，就可以做到熟能生巧，学好语法。就本门课程而言，跟着教材一步一步地学习是最好的方法。首先学习教材，掌握基本的语法概念和规则，然后做相关的练习。
2. 语法为什么难学?
因为语法教材像数学教材一样，讲了很多规则和公式，脱离实际生活，缺乏语言环境，将语法孤立了起来。
3. 语法能够自学吗?
当然可以，而且最适宜自学。
4. 英语语法有什么特点?
重点掌握时态、语态、语气和从句，这是英语和汉语的主要差别。
5. 我的语法很差，我们现在学了半学期了，但我不见有所长进。请问是不是学习方法上有问题呀?
多写，多说，总之，要多练。语法应该系统学习，系统训练，应多做一些练习。
6. 英语长句看不懂是不是因为语法不过关?
不一定，也有词汇和内容本身的问题。对于长句，应该主要结合上下文来理解。
7. 我读英语长句的时候读到一半停住下不去，整句没流畅感，怎么办?
先读短句子、短文章，有感觉后再尝试阅读长句子和长文章。同时还要在理解整篇文章意思的基础上，做到根据意群准确断句。如有条件可以揣摩和模仿一下长句较多的录音文章。
8. 学习语法中从句和动词好难, 怎么办?
从句主要掌握状语从句和定语从句，动词主要掌握时态、语态和虚拟语气。不妨多做一些相关练习。
9. 谁能告诉我关于16种时态呢?
具体地说，英语中的动作可能发生在四种时间：现在、过去、将来和过去将来。动作可能处于四种状态：一般、进行、完成和完成进行。两者分别结合，就形成了16种时态。
10. 大多数从句都是由who, whose, that等词引导的从句，但是它们本身有词义，在从句中它还是保留自已本身的意思吗?
那要看是在什么从句，如who/whose在定语从句中无词义，但在宾语从句中就可能保留词义。如：I don’t know the person who is over there (无词义). I don’t know who he is (保留词义). That 引导从句时一般没有意义。
自学英语语法的诀窍篇2
1. 系动词的用法到底有哪些?
系动词有两种：be和smell, look, taste, seem 等，表示状态。
2. “构词法”中词的变化有规律吗?
有一些规律，主要是掌握一些常见的前缀和后缀，如pre-, post-, anti-, un-, -ly, -ness等。
3. 介词怎么区分相近意思的词?
牢记。另外许多情况下是不需仔细区别的，如表示一般地点的in和at. 因此，不要死扣语法，否则就把语法抠死了。
4. It is time 后跟动词的什么时态?
通常有两种用法：It is time to do something. 和It is time that we did something.
5. 现在完成进行时与完成时的区别?
现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始一直延续到现在，其动作是否继续下去，则由上下文而定。而现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)，而这种影响(或结果)却往往是说话人的兴趣所在，所以常常后面不用时间状语。Compare these two sentences: We have been talking online since 7 this evening.
We have finished our discussion today. Bye-bye!
6. 一般过去时与现在完成时有什么区别?
一般过去时表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)。Compare these two sentences:
I have had supper this evening.
I had supper at 6:30 this evening.
7. If only与 only if 有何区别?
If only 表示虚拟语气，如果„„ e.g. If only I were you! only if表示条件, 只有......
8. 能带-ing而不能带不定式的动词有哪些?
常见的有mind, enjoy, give up, etc. 这样的动词有很多，要在平时的学习中多积累。
9. mean to do 和 mean doing 有什么区别?
mean to do 表示 want to do or intend to do意欲，打算做某事;mean doing：表示意味着„„
10. 不定式符号 to 与介词 to 的区别在哪里?
不定式符号 to 后接动词，介词 to 后接名词。
11.并列句与复合句有什么差别?
相同点：都由两个句子构成;
不同点：并列句中的两个句子是并列关系，复合句中的两个句子是从属关系，即从句在主句中充当某种成份。
举例如下：The children can go with us or they can stay at home.(并列句)
What we need is more time.(主语从句)
• This is what we want.(主语补语/表语从句)
• I am sure she will like this book.(宾语从句)
• This is the doctor who saved the boy’s life.(定语从句) • I was going out when a visitor came. (状语从句)
12.边工作边学习，应该怎么办?
坚持上课，尽最大能力多挤点时间学习，没时间学习的话就犹如“巧妇难为无米之炊”一样的道理，肯定无法学好，正所谓“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”。
自学英语语法的诀窍篇3
一、语法学习是否必要?
英语作为一门国际语言，它的重要性早就不言而喻。在我们中国，两三岁的孩子就开始
学英语，有的甚至更早。很多家长在给孩子选择学校的时候大多会优先考虑双语学校，外国语学校等;学生们从中学起就会接触到英语等级考试，并以考试的结果作为他们毕业或者升学的筹码;更有很多的企事业单位在招聘人才时也把英语水平作为是一道必须跨越的门槛。由此可见，学习英语对于大部分人，尤其是年轻人来说不仅是重要的，而且是必要的。人们常说英语属于语言类，多读多背自然就能学好了，事实上，死记硬背是否真的有用，学过英语的人都心知肚明，答案当然是否定的，要学好英语单靠死记硬背当然不行。
英语的三大基石，即“单词、句型和语法”。拥有充足的词汇量才能把我们要说的话组织起来，掌握多样的句型才能把词语组成完整的句子，要让人听懂我们说的话就需要我们使用正确的语法。
主张学习英语语法没有必要的人通常会这样说：只要是智力没问题的中国人，从小就会说汉语，能遣词造句，小孩学说话之前也没先学语法，自然而然就会说了，学英语也应该是同样的道理，讲得多了，有了语感，会语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的话，固然是没错的，但是，英语不是我们的母语，我们不是从小就开始说的。语法其实就是把我们要说的词语组织起来按照交流时的正确顺序排列形成句子，我们中国人不用学习语法就能说出正确连贯的句子是因为我们从小就在汉语语言环境中长大，从开始学说话起就接受着“顺序正常的语序”的训练，每天都说，每天都在听别人说，久而久之，我们就对汉字的语序熟悉了，不用学语法也可以说出意思准确，语言连贯的话。但是，我们没有在外国长大，也没有每天在说英语，对于英语单词的正确排序我们自然就不熟悉了，所以，要想把英语说得和汉语一样顺溜，又要让人们都能听明白，就一定要学习英语的语法。
二、怎样能学好语法?
在传统英语教学中，往往强调以语法教学为中心，要求学生对所学语法规则死记硬背，并做大量机械性练习，为了学语法而学语法，这种方法忽视了英语语言表达能力的培养，虽然在语法学习上存在弊端，也有不少人对此提出异议，但针对当前中国英语学习的现状，这种方法作为一种基础训练，对于力求在通过考试的英语学习者来说，也是必不可少的。
那么除了这种传统方法，还有哪些方法可以用来学习语法，做到活学活用呢?下面就让我们来共同来探讨一下。
首先，语法是从阅读中学来的，所谓的阅读并不是单单指的看语法书，看语法书固然是有必要的，但我们只需把它当作是一种辅助的工具，就像词典一样，遇到不认识的单词我们会去查一下词典，记住它的意思和用法。在阅读过程中，我们也经常会遇>才智/138
到一些看不懂的句子，这时候就要借助于语法书，来理清这个句子中单词排列的顺序和规律，从而真正理解这个句子以及再次遇到和这个句子类似的句子时也能看得懂。
其实，学习语法和学习单词很相似，光靠死记硬背是没有用的，把一个单词强记下来，记住了它的意思和怎么拼写，但是你不知道它的用法，不知道在什么样的语境中来使用它，那你就没有真正记住这个单词。同样，像背公式一样的把什么定语从句，虚拟语气等这些语法记下来，在做练习或者写作文的时候你也不见得就一定能用的对。比如说，很多学生在写作文的时候为了避免只写简单句，往往喜欢在自己的作文中用上很多的复合句，但我们看到的大多是一些充斥着各种各样语法点的怪异句式。所以说，要真正掌握单词或语法，就一定要把这个单词或者语法放到特定的语境中，通过上下文来理解这个单词或语法的具体用法。我们平时可以多读一些英文的书籍或者报刊杂志，在阅读中领悟其中的语法，学会归纳和演绎，在实践中总结出规律，举一反三，不断积累，久而久之，语感就产生了，语法也自然而然就不难掌握了。
其次，很多人为了掌握语法会去做大量的语法练习，这到底有没有必要呢?其实在学习了某条语法知识后做一些练习来巩固一下是可以的，尤其是在考试之前，要达到掌握语法知识的机械运用的目的，反复操练无疑是一种很好的方法。但是，有的人至始至终都用这种做题的方法来学习语法，那就不可取了。正确的方法应该包括以下几个方面：第一，英语思维法。平时尽量把英语想象成自己的母语，在脑海中形成用英语来思考的习惯，把每天的所见所闻用英语组织起来，再用文字的形式记录下来，遇到不懂的语法可以查阅语法书籍，力求自己所写的英文内容连贯，语法准确。第二，语境练习法。平时可以学习唱唱英文歌曲，看看英文原声电影，阅读英文书籍等，在日常生活中多开口去说英语，不要害怕说错，尽可能地不放过任何一个和外国人交流的机会。第三，背诵法。读到一篇比较好的文章时，先理清里面的语法知识和使用规律，再把这篇文章背诵下来，然后把文章中正确的语法运用到自己的思维、写作和日常交际中。例如，把自己平时看到的精彩的英文故事或者是幽默笑话背下来，再讲给别人听，这样既巩固了语法，也练习了口语。
结束语
英语是一门语言，语言是用来交流的工具，语法只是它的一部分，不是记住了很多单词，掌握了很多句型和语法就是把它学好了，英语学得好不好关键在于它的使用。所以，要学好英语，一定要注重“听、说、读、写、译”的全面发展。学习英语，兴趣是关键，只有对英语感兴趣，才会有想要学好它的动力。学好英语也没有什么捷径可走，勤奋和坚持是必不可少的，它是一个日积月累的过程，只要我们勤勤恳恳，坚持不懈，成功总有一天是属于我们的。
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