想象力与画画的联系是什么
有时候大人们总是会拿“像不像”、“好看不好看”来作为评判儿童画的标准，这其实是一种误区下面是学习啦小编为你们整理的关于想象力与画画的联系是什么的内容，希望你们喜欢。
想象力与画画的联系
1、要认识到，许多儿童画是与其身心发育的年龄特征相吻合的
常听有家长训斥孩子：“画得一点都不像，难看死了。”王老师说，所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一。从这种观点出发，家长自然而然地就要指责孩子画中的毛病了，甚至自觉或不自觉地予以贬斥或嘲笑。其实，孩子们的有些即兴发挥，是童趣的真实流露，没有任何矫揉造作的成分在里面。一般来说，2到3岁是孩子的“涂鸦期”，3到4岁孩童的画是处于“抽象象征期”，4到7岁是“主观写实期”，只有到8岁以上才进入“客观写实期”。所以，要孩子的画与客观实物基本一致，这样的写实程度是要以达到一定的生理和心理成熟度为前提的。
2、一定要满腔热情地与孩子共享绘画的乐趣
如果留心观察就会发现，许多儿童画常常会让人忍俊不禁。比如，戴的帽子不是紧扣在脑袋上的，而是略略浮在半空;画的房屋始终是“透明”的，屋里的人与事，外人会一目了然;无论什么样的人物，反映到纸上则往往得五官大、四肢小;尤其是有不少孩子在画人物的手臂时，喜欢从齐腰处开始画，而不是从双肩画起，画中人会变得十分夸张。看到这样的画，家长不妨和孩子一同分享快乐，要善于引导他们尽可能地按自己的理解和思路去作画。
3、表扬不要太空泛，应该言之有物
对孩子在绘画上的点滴长处和进步，家长都应及时给予肯定和鼓励，从而增强他们的自我表现信心和主动绘画的积极性，千万不要因为家长不正确的评价态度，使儿童产生挫折感。例如，有位叫楠楠的小朋友，她的爸爸在为她布置儿童房时，有一面的墙壁就是用孩子平时的绘画作品来装饰的，每当家中来客人时，总要带大家参观一下这间“画室”，在大家的称赞声中，楠楠更自信了，还拿到了全市比赛的二等奖。
绘画三技巧
第一、诱导想象
感染力就是艺术效果。一位外国艺术家有句名言:“艺术只能诱导,不能命令。”是诱导,还是命令,就区别出作品的优劣,诱导好的才是好的艺术品。在装帧设计上,我们常说不能太实了,应当虚一点。虚一点就是诱导,就是含蓄。在《日本电影剧本选》封面上,让阿崎背向读者,就是诱导读者去想象,想象她是什么样。这方面,艺术家也有名言:在一千个读者心目中,就有千个哈姆雷特。就是说,读者根据各自不同的社会经历、不同的素养,产生不同的想象。想象就是欣赏,欣赏就要想象。
山海关外的长城,上面有两排用过去守山海关武士的盔甲和刀枪架起来的人形,虽然头盔里边是空的,没有脸,大家还是站在它前面久久不愿离去。这个陈列法,就很有诱导性。要达到引起想象、感染读者的目的,必须防止老一套和一览无余。老一套就是公式化、概念化,动不动就树棵青松、飞只雄鹰,读者就无从想象。一览无余,全部说尽,也必定使读者感到十分乏味。有一次,我们到北戴河避暑去了,看到了孟姜女庙、望夫石,还有诗词歌赋、优美传说,大家想象力非常活跃。看来看去,最后看到孟姜女了一—个现代化彩塑,缺乏起码的含蓄,而且造型不美。大家看就马上联想到,如果她年岁再大一点,就成西太后了!我们都大为扫兴。
第二、适应想象
诱导读者,适应读者想象,就要考虑读者的经历、素养、文化程度、经验。我对《安徒生章话选》这本书很有感情,小时候都很喜欢看搞封面设计时,很是下功夫。可是一再版,我又想改封面,不让改我也改。大家说,你就是自找苦吃,不要改你还改!我说不能老是画卖火柴的小女孩,我要画美人鱼。为什么呢?因为美人鱼有适应性,使读者有想象的余地。我要画的不是安徒生故事里的美人鱼,那里的美人鱼还要戴花环的。美人鱼的故事,哪个国家都有。我还看到过一组外国美人鱼幽默画。画一个海员,长期航海,裤子破了,坐在船上钓鱼,结果把美人鱼钓上来了,美人鱼就给他补裤子,跟他老伴一样。这幅幽默画很好,说明美人鱼在各国人民心目中生根了。我想来想去,画了美人鱼。如果这本书到我国农村,老乡一看封面也知道是本童话故事书。这就是诱导的适应性。
去年我们几个搞美术的到绍兴,火车进了市郊,我看到远处像有一座塑像,就断定说“那儿有鲁迅塑像。”等再一看,不对,是建的一个小锅炉。我们为什么把它看成是鲁迅像呢?因为我们是到了鲁迅的故乡,想到有塑像的可能,而且当时每个人脑子里都装满了对鲁迅故乡的各种想象(祥林嫂洗衣服的河在哪里?孔乙己吃酒的小酒铺还有吗?……),所以一看到跟塑像外型有点相似的东西,就马上想到鲁迅塑像。而问我们旁边一个老乡,他是到绍兴做小买卖的,对鲁迅一无所知,所以根本没有我们那种感觉。这说明对这个锅炉的印象只适应我们的感觉。不适应,就产生不了预期的想象。
第三、控制想象
在适应的基础上,还要控制想象这点是关键。就是说,通过自己的设计,抓住读者不往别处去想。罗马尼亚《考什布克诗选》中,一首诗写着“宁愿站着死,不愿跪着生”,表现出古代罗马尼亚人民的气节。我设计封面时,就抓住这个主题,用罗马尼亚的古代宝剑直立封面上,并尽量不把手画得过多,这就能控制读者不往别处想。如果画一个全身的武士拿着利剑,读者可能就想到别处去了。一位作家在谈美学时说:“无限大与无限小都不具体,不能诱导人的想象。”大小适中,恰如其分,这是我们在设计封面时应该随时考虑的。
