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思维逻辑训练方法集锦

丽华分享

  多维思考,指的是从多角度考虑问题,这是一种全方位锻炼大脑思考功能区的方式。下面就是小编给大家带来的思维逻辑训练,希望能帮助到大家!

  逻辑思维需要知识点支撑

  培养自己的逻辑思维是一种技术,但总是有一些人不得要领,找不到其中的精髓。其实里面还有一个更加根本的原因。那就是需要一个个的知识点来支撑着我们的逻辑结构。

  比如,我们想去北京。在都市里面生活的人,那就知道去北京有很多方法,可以坐汽车,坐火车,高铁,飞机,为了达到去北京这个目的。我们可以有这么多种逻辑思维来解决这个问题。但是,一个特别贫穷区域的人,甚至连汽车都没怎么见过,从山沟子里出来的人,他想要去北京, 他会怎么想呢?他的逻辑思维就是走路,走过去。当我们听到一个人去北京竟然靠双脚走,那我们肯定会觉得他的脑子有问题。但是在他的世界里,他唯有走路的方法,没有别的方法。而我们能说他的逻辑思维有问题吗?因为他就是缺乏知识点来支撑其他的逻辑思维。

  逻辑思维训练方法,提高逻辑思维能力

  平常我们解决问题,逻辑思维也类似相同,当我们逻辑混乱时,做事件吃力,就犹如走路去北京。那必然是我们的知识点不够导致的,所以需要我们不断地充实知识点,才能达到一种游刃有余的地步。

  故而训练逻辑思维的第一步,首先是阅读,然后写作,然后再去思考。这是一个积累的过程,取不了巧。

  逻辑思维训练方法,提高逻辑思维能力

  假设我们已经有足够的知识点了,那逻辑思维方式应该如何培养呢?我推荐树形的逻辑思维方法。既是结构化思维。知识就是树枝的连接点。而一种逻辑形式则是树枝。树枝加上连接点,就形成一个树形的逻辑思维结构

  怎样训练大脑的逻辑思维

  1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题,仅就逻辑而言,有使用技巧问题。何来?熟能生巧。学数学可知,解题多了,你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题,可叫数学哲学。总的来说,文科生与理科生差异在此,不在逻辑思维的有无。同时,现实中人们认为逻辑思维能力强的,实际上是思想能力强,并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到,而是逻辑地说明。

  2、参与辩论。思想在辩论中产生,包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反,我认为是保护人权的主权大于人权,不能包括导致国王享用婴儿宴的主权,既必须界定主权,前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论,否则不会去想。

  3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论,原因是不论大牌专家怎么宏论,我不认同的道理只有一个,我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯,除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识,就要具体分析主权比如国家保有军队的权利,该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务,战时似乎侵犯人权,但这是为每个人安全需要的一种付出,主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是,归纳得到的结论不能固守,因7a64e59b9ee7ad9431333339656466为归纳永远是归纳事物的一部分,不可能是全部,它违反部分怎样不等于全部怎样的常识,例如哲学。中国人常常用哲学说明问题,总是从一个一般到另一个一般,所以说而不明,好象不会逻辑思维,谬矣。

  4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论,如果逻辑上明显解释不通时。

  大脑训练法——多维思考:全方位锻炼大脑

  多维思考,指的是从多角度考虑问题,这是一种全方位锻炼大脑思考功能区的方式。一般来说,人们很容易陷入思维定式,尤其是经验丰富的人,或者是一些聪明人,自身带有一定的优越感,认为自己的想法高人一筹,这类人的思考角度就比较单一,会受到限制,并不利于开发大脑。

  来看一个故事

  某天,一位老师在课堂上提问:“树上有10只鸟,猎人开枪打死了1只,还剩下几只?”

  本来很简单的问题,却因为一个学生的提问,让整个课堂“炸锅”了。

  该学生突然站起来问道:“请问猎人用的是什么枪?

  老师回答说:“来复枪。”

  “射出的子弹是单粒子弹还是散弹?”

  “单粒子弹。”

  “枪声有多大?”

  “80到100分贝。”

  “这些鸟里面有没有聋子,听不见?”

  “没有。”

  “这只鸟确定被打死了吗?”

  “是的”

  “鸟有没有被关在笼子里面,挂到树上的?”

  “没有。”

  “有没有怀孕的?”

  “没有”

  “旁边有没有别的树,别的树上还有没有鸟?”

  “没有。”

  “有没有受伤或饿得飞不动的鸟?”

  “没有。”

  “树上只有10只鸟?”

  “是的。”

  “有没有可能一枪打死两只鸟?”

  “没有。”

  ……

  这只是一个笑话,却展现出多维思考的重要性。对于学生或者成年人来说,培养多维思考的能力很重要,尤其是青少年,在没有形成思维定式之前,更开阔地思考问题,能够更好地激发大脑潜能。

  具体训练方法:当别人告诉你一件事应该怎么做,或者某件事的结果时,你就需要在心里尽可能提出问题,只要是你能想到的,都列出来。当然,不要像故事中的学生一样,他的做法并不聪明,而是情商低的表现。

  可以训练的思维方式有:换位思维、逆向思维、横向思维、发散思考、系统思维、移植思维、推理思维、分解思维、形象思维……

  类似的思维方式还有很多,在进行练习的时候,可以每一次选择3种思考方式,分别提出3个问题,例如:“树上有10只鸟,猎人开枪打死了1只,还剩下几只?”

  换位思维:这些鸟儿在欢快的歌唱,还是不要打扰它们了

  逆向思维:鸟看到猎人,会不会先发制人,一起攻击他呢?

  推理思维:树上停着这么多鸟,附近肯定有鸟窝,仔细寻找一定会有更多的收获

  通过多角度思维,会刺激不同的脑区域,不断开阔你的想法。

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