思维能力的核心是什么 五大思维能力是什么
事物没有分类时，就是一种不可说或说不清的存在，是一种混沌态。万物生于有，有生于无，分类的过程，就是一个生万物的过程。下面是学习啦小编为大家带来的关于思维能力的核心是什么的内容，希望你们喜欢。
思维能力的核心是什么
思维能力的核心是什么?答案是分类。比如道德经这样描述：孔容之德，唯道是从，自古至今，其名不去，吾何以知众甫之状哉，以此。而佛家言分别心之我相、人相、众生相、寿者相。马克思辩证唯物主义哲学之矛盾、普遍与特殊、主要与次要、内在与外在……异中求同，同中求异都是一种分类的形式。
事物没有分类时，就是一种不可说或说不清的存在，是一种混沌态。万物生于有，有生于无，分类的过程，就是一个生万物的过程;直接点，命名的过程，就是一个无中生有，有生万物的过程。比如概念有与外延的属性，理论有等级之分，体现的都是事物分类属性的不同方面。世界繁杂纷呈、真真假假，对其进行分类的过程，就是一次本质化认识的过程。
那么分类思维中有哪些关键点呢?首先是边界，即分类的相对独立性。如各分类之间，存在非重叠区域，而这些非重叠区域又可以统一在同一概念或属性下，比如红色和黑色，都在颜色这个属性下面。其次是分类能导致子集的显著减少，这是对事物进行简化认识的基本要求。这听起来是不是挺简单?而问题恰恰就在这，也是思维水平高下之分的关键。
并不是每一个人都具有对一张分类图谱进行同步处理的能力，有些人只能同时处理分类中的一两种，而无法处理更多的分类，如果要处理更多地分类，就需要逐步分份进行处理。这一方面会延缓问题的处理速度，另一方面可能有些问题完全无法获得解决，比如有些问题需要同时对多个分类，甚至是全分类进行同步空间处理才能获得解决，不具备这种能力，此时如果不借助外在帮助，就很难解决了。这就是大家看到的，为何有些问题，在他人帮助或讲解的时候，能解决，一旦自己独立的时候，就又无法解决，这不是你不够努力或认真，或是没有理解问题的处理知识和方法，而是你的大脑无法独立运作这种方法。很多时候，你可能会生出这样的感慨：我当时怎么就没想到呢。实际有些人给其一百次机会，都很难会想到的。关于这一点大家可以跟计算机进行类比，并无二致。
这种同步处理分类的能力，表现出来的自然就是思维的敏捷性、灵活性、创造性、系统性、深刻性(本质)。而同步处理分类的能力，总体来说是天赋的，虽然我们可以通过后天的训练，有一定的改善和提高，但总体来说是有限或具体的。就如很多动作一旦形成本能，我们就可以分心去处理其它的问题，以相对提高同时处理分类的能力，显然，这些本能化往往是具体的，而不具有广泛的效力。
在交易中，分类能力，同步处理分类的能力，是衡量交易水平高低的重要方面。为何有些人能做到灵活，而有些人却很呆板;有些人能当下迅速做出反应，而有些人则迟钝;有些人能触类旁通，有些人则无法知识迁移;有些人能高度概括，简明扼要，有些人则总是说不明白;有些人能创造性的进
五大思维能力是什么
“五大思维”能力是指战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等科学的思想方法，出自《习近平总书记系列重要讲话读本》。
战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。习近平总书记系列重要讲话，总是善于从全局角度、以长远眼光看问题，从整体上把握事物发展趋势和方向，体现出恢宏的战略思维。他强调，要树立大局意识，善于从大局看问题，放眼世界，放眼未来，也放眼当前，放眼一切方面;要善于观大势、谋大事，把握工作主动权;要加强战略思维，增强战略定力，做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。提高战略思维能力，就要视野开阔、胸襟博大，紧跟时代前进步伐，站在战略和全局的高度观察和处理问题，从政治上认识和判断形势，透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律，做到既抓住重点又统筹兼顾，既立足当前又放眼长远，既熟悉国情又把握世情。要增强战略定力，在重大原则问题上旗帜鲜明、态度明确，在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变，在制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定而后动。
历史思维能力，就是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。历史是前人的“百科全书”。习近平总书记指出：“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是未来的历史。”他关于世界社会主义五百年的回顾分析，关于改革开放前后两个三十年关系的精辟阐释，关于运用历史智慧推进反腐倡廉建设的思想观点，关于如何评价党的历史和历史人物的深刻论述，都体现了深邃的历史思维，给人以深刻启迪。习近平总书记还强调，“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”，党史国史“这门功课不仅必修，而且必须修好”。提高历史思维能力，就要加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习，深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势，坚定中国特色社会主义方向，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。
辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。习近平总书记系列重要讲话，处处体现着唯物辩证的思想方法。比如，在论述改革问题时，强调“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向”;在分析国际国内形势时，强调要坚持“两点论”，一分为二看问题，既要看到国际国内形势中有利的一面，也要看到不利的一面;在阐述全面深化改革时，强调胆子要大、步子要稳，“战略上要勇于进取，战术上则要稳扎稳打”;在阐述社会治理时，指出“管得太死，一潭死水不行;管得太松，波涛汹涌也不行”;等等。提高辩证思维能力，就要认真学习辩证唯物主义，客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律，克服极端化、片面化。
创新思维能力，就是破除迷信、超越过时的陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”习近平总书记指出，“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”;“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”。提高创新思维能力，就是要有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。要有逢山开路、遇河架桥的意志，有探索真知、求真务实的态度，为了创新创造而百折不挠、勇往直前，不断积累经验、取得成果。
底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。“纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟。”毛泽东同志说过：“不论任何工作，我们都要从最坏的可能性来想，来部署。”改革开放以来，邓小平同志也强调：“我们要把工作的基
点放在出现较大的风险上，准备好对策。”习近平总书记多次强调：“要善于运用‘底线思维’的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。”提高底线思维能力，就是要居安思危、增强忧患意识，宁可把形势想得更复杂一点，把挑战看得更严峻一些，做好应付最坏局面的思想准备。要见微知著、未雨绸缪，增强前瞻意识，把工作预案准备得更充分、更周详，做到心中有数、处变不惊。
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