托福阅读理解需要读全文吗
托福的阅读量是非常大的,对于考生来说想要通读全文是有难度的。托福阅读需不需要通读全文呢?下面就是学习啦小编给大家整理的托福阅读理解做题顺序，希望对你有用!
托福阅读需要读全文吗
阅读部分是托福考试中至关重要的一环，因为它是第一项啊，如果不能顺利的通关，考生们在接下来的考试中需要承受比较大的心理负担。
是什么原因让同学们觉得阅读有难度呢?文章的题材?
No，官方说明上明确告诉我们考试以非专业的学生为目标，所以你懂或不懂这个领域都不影响做题。
那么是文章的篇幅?
No，托福阅读考试以扫读和略读作为考察目标，精读并不是考试所提倡的内容。因为考察的就是略读和扫读过程，根据题目在文章中做出定位的能力是至关重要的。
那么如何做出定位呢，在这里给同学们一些建议。
1. 定位关键词的选择
既然是帮助我们回原文定位的，所以关键词必须具有特殊性，容易被识别才行，在这里建议大家多考虑名词部分，尤其是题干主干部分的名词，主语宾语信息或者主语表语信息，当然要排除文章的核心词即文章标题或段落中心句中曾经出现过的内容，因为这类词在文章或段落中的出镜率太高了，已经失去了特殊性。
2.注意关键词的替换
有时候定位的阻碍来自题干关键词在原文中的替换，在原文中不是关键词原型的重现，而是换成了一个接近的说法，有些心智单纯的同学会意识不到这就是题目的定位了。
在这里给同学们介绍一下常见的替换手段，以便于在遇到这样的情况下就能够从容应对。
最低级的同义替换就是同根词不同词性间的替换，比如：题干中说到of importance回到原文就变成了important，当然这是比较低级的替换所以出现的频率不会太高。更多见的同义替换就是近义词之间的替换，比如：题干中说of importance原文中变成了significance，这种替换要求同学们具备一定词汇量的基础。难度再大一点的就是反义词之间的替换，比如：题干中说生态系统的性质稳定stable，回到原文中变成性质不变not change。
3.关注原文中的出题点
如果同学们觉得关键词的替换程度比较大，不容易确定也可以通过识别高频考点位置建立起原文和题目之间的关系。由于托福阅读的蓝本主要来自美国大学的课本教材，所以一些理论和观点讲解是核心信息，往往在这些地方也聚集了大量的考点，所以同学们要对theory，hypothesis等用词敏感一些，遇到这种词，仔细斟酌一下是否和题目具有一定的关联性。此外，生物和心理类的文章多会描述一些实验和研究的过程，所以research shows的内容也是高频的考点哦，类似的词还包括experiment，investigation，study等等。
总之一句话题目一定会出现在值得被考察的信息上，区分信息的重要性是同学们在阅读中需要去培养的一种能力。
It’s not what you do once in a while,but what you do day in and day out that makes the difference.
托福阅读怎样的顺序最为合理
解题步骤：
托福阅读第1步：区分TOPIC/MI(黑体句)
TOPIC：概念/研究对象。(可从文章的题目看出)
MI：作者对TOPIC的看法/结论/发现/关系/描述/意图。(仅对TOPIC做解释的选项通常是错的)
托福阅读第2步：回原文定位MI.
MI：前三段的段首或者段末出现。
具有以下特点：a,转折句。(HOWEVER,BUT等) b，设问句。(自问自答) c，首段末句—》结论，科学发现。 d，因果句。 e,明显分类描述/明显数量概述/复数名词。
托福阅读第3步：各段的首句/各段的开始部分—sub idea。
筛选答案的技巧
1).MI/SI的统一改写。(概括性语言)
2).对MI的支持。支持：重现MI的完整关系，概念对应展开!
3)分清主谓宾!重点!!!
把给出的黑体字句子的主谓宾列出来~简单的列为xx(主语)+xx(谓语)+xx(宾语)。
则可以把所有的MI句子写成一个数学的函数表示公式：
MI: F(x)=A(x[主语])+B(x[谓语])+C(x[宾语])
则那么所有的SI为MI公式的一个根：
SI:F(1)=A(1[主语的分支])+B(1[谓语动词不变或者为同义词])+C(1[宾语不变])。
则那么下面给出的6个选项只要按照SI的公式对应比较就能知道是否为正确答案，无需知道文章说了什么，只要分析选项的主谓宾是否是对MI的一个分支的扩展，并且造成的结果一样就能选出正确的答案了。
例子：
OG第一篇阅读：THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14题。
这道题的MI黑体字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.
分析主谓宾可以知道：fossil(主语)+help to explain(谓语)+origins of cetaceans(宾)
然后看答案。
1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.
很容易的划出主干： fossils(主语的分支) +helped to show(谓语动词理解一样) +the link(宾语一致)
所以1正确。
2.the discovery of Axxxx provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.
划出主干：Axxx(化石，又是MI主语的分支)+ provided evidence (谓语动词理解一样)+宾语
所以2也正确。
5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。
主干：fossils(MI主语的分支)+were found(因为找到所以提供的证据，帮助理解，和MI谓语动词理解一样)
所以5也正确。
托福阅读考试对于初学者来说最难的不是单词，而是考试时间不足，因此很多同学在一开始做托福阅读的时候，十分不适应托福的时间限制，有的人甚至在考前都没有克服这个问题，所以在考前找到一个适合自己的托福阅读方法是至关重要的。
托福阅读中必须注意的三个问题
1.考前没有认真背单词
单词量不足除了影响对全文理解外，还直接影响托福阅读里面的很多vocabulary的题目的解答。所以，托福一定要背单词，单词真的是王道。而且，考生考T是为了什么?不就是为了出国吗?从这个根本目标出发，单词的积累也是重要的。或许有人会问，看哪本托福词汇书?实际上，市面上常见的任何一本单词书拿来应对考试都不会有什么问题。关键在于是否能持之以恒地把一本书啃透。有人或许会问，专业词汇到底看不看，看的话当然最好，不看实际上也不影响理解文章并解答题目。如果考生时间比较紧张的话，还是建议不要背了，毕竟背单词是一个很杀时间的事情。
2.考前没有适应托福阅读文章的长度和句子架构的方式
其实要想适应托福考试中的长难句，就是多进行句子分析，或者多看阅读文章。这里必须要强烈推荐TPO，原因对付阅读需要把ETS出题的角度和考题给出的正确选项都研究透了，才能保证练习的质量，也是真正可以提高咱们阅读能力的途径。
多问自己几个为什么，不要对完答案就把这篇阅读文章扔到一边，否则我们做再多的阅读针对性练习也只是为了寻求一种无谓的placebo effect.
3.注意到TOEFL考试的字体
每个人对文字的感觉实际上是不同的，某些同学对文字形状可能本身就敏感，等到考试的时候，看到的英文字体和自己平时看的字体不一样，可能会感到很别扭，很不习惯。这种情绪和考试中的紧张一结合可能会影响到考生的临场发挥，影响到最后的成绩。所以，还是建议考生再平时进行阅读练习的时候就尽量把字体调成Arial，这样与考试中英文字符的字体一样，到了考试的时候就会感到很亲切。很适应。
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