0-1岁的宝宝早教如何进行
那0-1岁的宝宝到底要不要早教，如何选择早教呢?下文是小编收集的0-1岁的宝宝早教方法，欢迎阅读!
0-1岁的宝宝早教科学喂养
0～5个月喂养方案
1、以母乳喂养为主。如果母乳不足就以配方奶粉喂养为主，以保证宝宝获得成长所需的足够营养。
2、补充维生素D。宝宝应从出生20天后开始补充维生素D。母乳喂养儿每天喂两次鱼肝油，每次1 滴即可，3个月时每次可增至2滴。吃配方奶的宝宝可适量减少维生素D的补充量，因为配方奶中已添加了维生素D，注意谨防补充过量。
3、可视宝宝情况添加一些汁水类食物。从5个月开始，可以为宝宝添加蔬菜水或稀释后的淡果汁。这些流食具有促进肠道内铁吸收的功效，但是一定不要过量，每次以喂1小匙为宜。添加汁水类食物后要注意观察宝宝的身体状况，如果出现过敏或腹泻应停止喂食。
5～6个月喂养方案
这一阶段是给宝宝添加辅食的关键期，妈妈应尽可能让宝宝尝试各种不同口味的辅食，并注意食物的搭配，以满足宝宝口味的需要。
1、鱼肝油增至每天6滴，分2次喂食。
2、继续为宝宝添加不同味道的菜汁、果汁，喂养量可增至每天4小匙，分2次喂食。
3、开始给宝宝添加蛋黄。从1/4个开始，做成蛋黄泥喂给宝宝吃。
4、从5个半月起、可以给宝宝添加富含铁的纯米粉，刚开始添加时可以用小匙喂食。如果宝宝消化情况良好，6个月以后可以给宝宝秀稀粥和菜泥。添加后，最好持续喂3～5天后再更换另一种食物。
7～10个月喂养方案
1、可以给宝宝喂蛋羹了，不必再只取蛋黄酱食。
2、这个时候可以给宝宝喂相对稠一点的粥。为了增加口感，还可以在粥里添加菜泥、肉末、鱼肉等来调节口味。
3、宝宝八个月后，可提供一些细小的块状食物强化咀嚼能力。
4、母乳或其他乳品每天喂两三次，应先喂辅食再喂奶。辅食可以给宝宝添加馒头片(1/2片)、饼干、苹果条等稍有硬度的食物，以锻炼宝宝的咀嚼能力，促进牙齿发育。
11～12个月喂养方案
1、快满周岁的宝宝可以吃一些接近成人的食物了，如软饭、燕麦片粥、煮烂的菜、面条、馄饨、小饺子、水果、小肉肠、碎肉、蔬菜饼等。注意给宝宝添加品种多样的蔬菜，让宝宝习惯并爱上这些普通饮食，使辅食逐步取代母乳或配方奶成为宝宝的主食。
2、如果正处于春天或秋天，可以考虑给宝宝离乳。
3、小肉肠等手指样食物可让宝宝自己抓着吃，增添进食乐趣的同时还能促进宝宝手部协调能力的发展。
4、如果宝宝开始主动进食，妈妈不要阻止，要适时鼓励宝宝的这种行为，为宝宝成功过渡到成人饮食打下良好的基础。
0-1岁的宝宝如何早教
了解这个阶段的婴儿
宝宝现在看上去像个小人儿了，开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。宝宝会因为开心而笑，也会因为看到大人的怒色而放声大哭，会模仿你做伸舌的动作，也对一些微细的声音明察秋毫。而且，这时的宝宝真是一个缠人的小家伙，根本就别想单独丢下他(她)不管。
早期刺激和婴儿的智能开发
人类约有150多亿个脑细胞，个体差异并不大。它是依靠外部刺激，不断增加反应的次数，不断提高反应的灵活性，来促进自身发育的。宝宝只有在不断的外部刺激作用下，才能获得智力活动的物质内容，即生活经验。
宝宝的学习过程是先感觉外界的刺激，后把所感觉的事物与所有的感觉联系起来，再做出相应的动作去反映外界的刺激。所以，爸爸妈妈应该知道，开发宝宝的智力并不能以抽象的读写背景为内容，而应让宝宝接受直接和具体的刺激，获得感性知识和丰富的生活经验。宝宝经受外部刺激越多，其应付环境的能力就越强，对新的刺激就越能作出正确的反应。
这个时期的宝贝
充满好奇心的宝宝——对任何事物都要探索，越阻拦，就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓励，积极主动教宝宝认知事物，不过分限制宝宝的行为;尽可能减少家里的不安全因素，如尖锐的物件、锋利的刀具等。
自我意识逐渐成熟完善的宝宝——开始认识家人，遇到责备和忽略，会哭叫表示抗议。
该阶段早教重点
宝宝快1岁了，已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，随着活动能力和感知能力的增强，对身边的任何东西都有着极大的兴趣，好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线;有的对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅，家长越是阻拦，就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。
宝宝喜欢探索的行为应该受到鼓励，这是好事，不要担心，不能不耐烦，而要引导。因为感知觉的培养仍然是这个时期最主要的课程。宝宝不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，在这个过程中，懂得了事物的因果关系，促进了记忆的发展。家长在对待宝宝的好奇心时应注意以下几点：
1. 正面教宝宝认知事物，多鼓励，少说“不”。过分限制宝宝的行为，会使宝宝失去许多学习的机会。
2. 可给予适当的负面刺激，如当小儿不知深浅去拧动热水龙头时，家长可溅一点点热水在他手上，使其感知“烫”，并用略加夸张的表情和肢体动作进行告诫。
3. 最大限度地减少不安全因素，将刀剪、热水瓶、药品等放在小儿不容易触摸到的地方。把容易引起宝宝误会的东西锁起来，如：像糖果般的蟑脑丸，装在饮料瓶里的洗涤液等。
0-1岁的宝宝要不要上早教班
理由一：育婴专家如是说：0-1岁早教课，真正的学生是父母。
一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。另外，很多家长都是初为人父、初为人母，虽然有满腔的热忱，但由于早教知识贫乏而用不对地方。专家建议家长应跟着孩子一起学习，一起成长，要跟孩子充分地互动，了解他们的需要，同时要主动向育婴师或早教机构专业老师交流，获取更正确的早教方法。专家表示，家长要想教育好孩子，首先就得主动实现自我提高。
理由二：家长经验谈：0-1岁早教课能丰富孩子的体验，还能增加父母对孩子的了解。
当时我也是抱着试试看的想法报了3个月的课程，每周一次，所以每周都去，每周都去，全当是玩儿吧，别看只有40分钟，但是时间长了，宝宝们就开始习惯了，不会走但是会爬，他们都会跟着妈妈坐在贴着动物标签的地板上等着老师来，老师每次来的时候都会喊每个宝宝的大名，(老师强调一定要喊大名)时间长了，自己的宝宝知道那是喊自己，就开始乐，高兴。老师每次在演示玩儿玩具的时候，动作都特别的慢和夸张。我渐渐发现孩子们都在看，盯着看，但是都不会爬过去抢玩具了，老师演示完毕，要将玩具收起来，还每次都重复的跟孩子说每次只玩儿一个玩具。然后请小朋友们去另外一个老师那里去领一个小小的工作垫，每次领工具垫的时候都放的是同一种音乐，时间长了，一放这个音乐，孩子们就自己领去了。(刚开始他们都只会爬，慢慢的会走)。领回来，他们都会搬一个玩具回来，在那里玩儿，而且所有的宝宝都可以做到玩具玩完了送回去，换一个玩具回来，每次只玩一个玩具。这个过程中，早教老师就会给家长讲解，这个阶段孩子需要锻炼那些方面的手指，家里可以用哪些物品代替玩具，帮助孩子锻炼。我也在其中学会不少，知道该用什么样的耐心去陪着孩子。
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