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我的发现作文小学生大全

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我偶然的发现,世界上有很多误会。我把大自然的景象描绘的生动有色,但结果,或许只是一个误会。我偶然的发现了这么多东西,若没有偶然,我的发现还存在吗?所以我们不能只靠偶然的发现,要注意观察才有所创造。这里给大家分享一些关于我的发现作文小学生,供大家学习。

我的发现作文小学生1

每次放暑假,我都要回湖南老家看望爷爷和奶奶,还有那一群活泼可爱的小鸡们。

其中,我最喜欢的是那只“老大”,也就是鸡群中的头儿。每天早晨,我都会端上一篓子清脆又鲜美的生菜去喂它们。它们一看见我手里拿着生菜,就飞跑过来把我团团围住。

可是,有一天中午,我准备去喂它们的时候,却惊奇的发现“老大”正在用嘴巴啄石头呢!这幕场景让我大吃一惊,“老老老大,你怎么啦?”我三步并成两步,急急忙忙跑过去看。“老大”这么活泼可爱,怎么会干这种傻事呢?一定是它出毛病了,不行,我得赶紧告诉奶奶。

“不得了了,不得了了!咱家的大公鸡出问题了!”我大叫着奔向厨房,把“老大”啄石头的事告诉了奶奶,可奶奶纹丝不动,笑眯眯地说:“没事儿,鸡都是这样的,没什么大惊小怪的。”

“奶奶,那您能告诉我这是为什么吗?”可奶奶也说不清,让我去问别人。我失望地走出厨房,又问了几个村里的小伙伴们,可没有一个人知道答案。

直到回到城里,我心里还一直琢磨着这个问题。这不,我只好请教“度娘”了,也终于弄明白了,鸡是没有牙齿的。

原来,鸡进食后,食物进入鸡肫这个部位,不易消化,鸡就要啄小石子与食物混在一起,在鸡肫极力蠕动下让小石子帮磨碎食物,帮助它们消化。

原来咱家的大公鸡没有问题,是我懂得太少了。

我的发现作文小学生2

今天我在书店购买了一本《海底世界》,里面介绍了许多海洋生物,其中就有我最感兴趣的鲨鱼,一说到,我就想亲眼去看看。于是,我就把这个想法告诉了妈妈,妈妈同意了我的请求。

暑假里,我们一家人去北京旅游了,第一天就去了海洋馆,里面可真大呀,鱼也特别的多,有蝴蝶斑,飞虎鱼,海豚,海马真是各种各样、形态万千,里面就有我喜欢的鲨鱼,鲨鱼们好似得了多动症一样,东奔西忙,我们站在海底隧道往上看,它就很快的朝着我们游来,像是要吸引我们的注意。

我注意到它们总是游来游去,去总也不休息,我就问爸爸为什么,爸爸说:“我也是不很清楚,你可以在仔细的观察观察,回去查查看愿意啊。”我想:鲨鱼为什么那么爱动呢?是不是它们太贪玩都忘记要睡觉这件事呢?或者它们不游动就会被憋死吗?

于是我从第一个想法入手,开始查阅资料,才发现鲨鱼它并不是忘记睡觉,它们都是游着睡的,我只好从第二个想法入手了。我继续查阅资料,上面介绍了鲨鱼的呼吸方式,我发现它的呼吸方式也和其他鱼类的不一样,鲨鱼要在不停的游动中才能呼吸。

不出所料,鲨鱼是靠游动来呼吸的,我带着新发现去找爸爸,我说:“爸爸,鲨鱼是不是靠游动呼吸的呀?”爸爸摸摸我的头说道:“平时鲨鱼是靠游动来呼吸的,它的头两侧有许多博文状的腮,那就是鲨鱼的鼻子,如果不抖动,腮就会停止供养,鲨鱼就会因为没有氧气而憋死。”

“噢”我恍然大悟,原来动物也有自己的秘密,所以我们要多观察生活,来发现生活里的小秘密,这样才能更好的享受生活的乐趣。

我的发现作文小学生3

校园之美,美在何处?需要你用心去发现,去体会,去探索。

校园之美分三种;风景美,书香美还有心灵之美。

下完雨之后的清晨,走进校园,你会发现那些被春雨洗刷过的花草树木仿佛一夜间焕然一新。花园里的小草探出绣花针似的小脑袋,绿油油的,厚实得像绒毯;那不知名的小花也格外娇艳,花瓣姹紫嫣红,随风摇曳。微风拂过,校园里替溢满花香、草香和泥土的芬芳。多么生机勃勃的校园!

课时的校园,总能听闻朗朗的读书声,那声音或稚嫩、或轻越、或智慧,却总是透着朝气。低年级的同学们依然不改对这个五彩世界的好奇和孩时的童真,学习之余总是放肆地嬉戏打闹,高年级的却变得成熟,教室里时而有他们为一道题激烈的争执声、时而又有解开一道谜团时的爽朗的笑声。操场上也有他们矫健的身影、树荫下更有他们求知的苦读。深嗅着书的芬芳,吮吸着知识的营养……困了,眯眼打一个盹,累了,鸟儿婉转的鸣唱就是解乏良方。多么求知上进的集体!

喧闹的校园里,每天总发生着许许多多的故事,有师生间的关爱与尊重,有同学们的互助与友谊。这里没有向交通社会上那样的纠纷、没有像在小区单元楼中的争吵、没有想在宫廷剧中的勾心斗角,只留下几多童年时纯真的欢笑、几多少年时微笑着的包容、几多纯洁的情谊。点点滴滴的故事,总给人以丝丝温暖和感动。多么和谐美满的校园!

我的发现作文小学生4

童年像一杯酒,这杯酒放的`时间越长,它就越让人回味,就越珍贵。童年是纯真、难忘的岁月,每当我翻开相册,看到了自己吃鱼时的照片,我就会情不自禁地笑起来。这让我怀念不已,当年的那次发现又重临于我的心头。

这张照片是我三岁吃鱼时拍下的,因为我已经对鱼研究了几次,得出了一个真实的结论,所以每当看到自己吃鱼时的照片,都会令我自豪地笑起来。

那次,我一个人坐在家里望着鱼缸发呆,突然一个大胆的问题浮现在我的脑海里:鱼为什么会游呢?几天下来,这个问题一直困扰着我,所以,我准备在切鱼时研究研究。这天晚上,妈妈买来了一条鱼,妈妈切鱼时,我站在一旁,我把妈妈切好的鱼,淘气地一块一块地看,包括器官我也要研究一下,妈妈吃惊地望着我,突然我发现了“新大陆”鱼的头里有一些与众不同的东西,一问才知道那是鱼鳃;而且鱼肚里有一个胀胀的东西,听妈妈说那是控制鱼在水里上升或下沉的器官鱼鳔。

我大胆地猜想:大概是因为鱼鳔和鱼鳃造成的吧!鱼游的时候嘴是一张一和的,而且鱼鳔全都是气。我对自己有这个想法而感到兴奋,我认为这一番理论是我第一个知道的,我沾沾自喜,想把快乐和爸爸妈妈分享。我骄傲地告诉爸爸妈妈,我原以为他们会一个劲地夸我呢!但一告诉他们,他们就笑得合不上嘴,我很生气,也很迷惑不解。现在,我长大了,我的发现得到了证实,但我的发现不够完整。这时,才发现这一番理论人类早就知道了,但不管怎么说,我也感到自豪,因为那次发现是我自个儿思考出来的。

其实,这只是我的其中一次发现,身处童年的我,每天都会有新的发现。一场争执,一次发现,一个玩具,一件趣事虽然微不足道,但无不蕴含着我的快乐与追求。

我的发现作文小学生5

“咚咚咚”正在装修的新家里传来了一阵砸墙的声音,我捂着耳朵,看着那一面墙被砸了一个大窟窿。“墙都砸了,房子会不会倒啊?”我担心地问妈妈。“不会的,这面墙不是承重墙,没关系的!”妈妈笑着说。“那是不是哪里的墙都可以砸掉啊?”我继续追问。“怎么可能!有的能砸,有的可不能动。承重墙是不能砸的!”妈妈认真地说。为什么承重墙就不能砸呢?承重墙究竟有什么特殊的秘密呢?我疑惑极了。

我决心要亲自找出这个问题的答案。一回到家,我就迫不及待地打开电脑,上网查找楼房建筑的原理。答案找到了!原来框架结构是指由梁和柱以钢接或者铰接相连接而成,构成承重体系的结构。框架的主要作用是承重,房屋受力结构由钢筋混凝土柱、梁、板组成,利用结构的抗弯抗剪且抗压等力学性能,将建筑物组成一个整体,而填充墙不参与受力,墙体不承重,仅起到围护和分隔作用。

“哦”我恍然大悟:原来装修公司的叔叔们在我家砸的是填充墙,是不会影响楼房的整体结构的。承重墙的作用可真不小啊!怎样才能把这个新发现告诉我的小伙伴们,让他们也能明白这个道理呢?对了,我小时候经常玩的搭积木,是不是可以像工人叔叔们盖楼房?我来试试找一找里面的“积木承重墙”吧!说干就干,我翻箱倒柜扒出了我的积木盒,在客厅盖起了“高楼大厦”。

根据框架结构的原理,我首先盖出大楼的框架,精心地将每一层的“承重墙”摆放到位,也就是每层“楼房”的四周及中心支撑的部位。再用双面胶将它们粘在一起,5层呢,够高吧!粘好后轻轻晃一晃,还真是挺稳的呢!接着,我在每个框架中间加入“填充墙”,放进、取出、加入、拿走在每个楼层中间,我都反复做了好几次试验,楼房框架还是稳稳地站在那里。偶尔碰了一下,它也只是轻微地晃动,哈,原来框架式的楼房还有防震作用呢!

我终于明白其中的奥秘了,得赶快告诉小伙伴们。在我的电话召唤之下,我家附近的几个玩伴应邀而来。看着她们一脸的期待,我得意极了!“你到底发现了什么?”伙伴们不停地追问。我不紧不慢地将自己的“杰作”积木大厦展示给她们看,一边演示一边给她们讲解其中的原理。伙伴们先是仔细地听着,不一会儿就争着要亲自上阵,体验一下“承重墙”的秘密了!小伙伴们玩得可带劲儿了,还不时地夸我了不起,将来一定能成为一名建筑师呢!听得我心里那叫一个美啊

多么有趣的“玩中学”啊,真是生活处处皆科学,我一定要做生活的有心人,细观察、勤思考,不断发现自己身边新奇有趣的科学现象,精彩纷呈的生活正等着我去探索呢!

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