漫画式描写老师五年级作文

漫画式描写老师五年级作文有哪些?老师好像一位辛勤的园丁，每时每刻都在孜孜不倦的浇灌着祖国的花朵，老师好像一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人，不求回报。下面是小编为大家整理的漫画式描写老师五年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

漫画式描写老师五年级作文篇一

每个人喜欢的老师都不一样，有人喜欢英语老师，有人喜欢数学老师，还有人喜欢体育老师……而我最喜欢的是幽默的语文老师——许老师。

许老师是方方正正的国字型的脸，头发短短的。每次见到许老师时，他的脸庞上总是映满了笑容，让人不由得生出一种亲切感。

许老师很是有趣，他的“金句”，总能带给我们很多快乐。有一次语文课上，我们班的蒋福潇低着头，手不停的在桌洞里掏着什么东西，许老师没有直接叫住他，而是慢慢的走到他身边，把手中的书轻轻的在他的桌子上拍了一下，非常幽默的说道：“我们的蒋福潇在他的桌洞里找春天呢?”听见这番话，我们先是一愣，然后全班同学都笑了，蒋福潇也愣住了，之后跟着我们一起笑了起来。

不仅如此，许老师每次发现有人没写作业或是在课堂上做小动作时，并不会直接批评他，而是用十分有意思的语言去提醒他，那个人就会立马改正，并且不去再犯这个错误。例如有的同学没有写生字，许老师就笑眯眯的说：“你的钢笔睡着了?”然后看着这个同学把生字写完，这位同学以后都不会忘记写生字了。

许老师的性格十分沉稳，不管是说话还是走路都慢悠悠的，一点也不着急。而且，在我们有不懂得问题时，他会十分耐心的为我们讲解，一遍不会就讲两遍，直到我们懂了为止。

许老师的语文课总是能给我们不一样的色彩，我们不仅能学到丰富的知识，而且还收获了快乐。这就是我们的许老师，一个幽默而沉稳的人，他用幽默的语言，让我们欢笑中学到了知识、改正了错误，我喜欢我们的许老师!

漫画式描写老师五年级作文篇二

陈老师幽默、帅气……的形象成为了今天的主人公。

他微胖，身高一米六八左右。帅气的脸庞上有着蜡笔小新般的粗眉毛，小小的眼睛像两颗黑葡萄，笑一下，眼睛会眯成一条缝。他虽然没有明星一样盛式容颜，但是他一点儿也不缺笑星风范。

在陈老师的课堂中没有烦恼，只有快乐。他讲课风趣幽默、一听便懂。在学习《冀中的地道战》这篇课文时，陈老师见我们都很苦恼，于是就耍起了“阴招”。他告诉我们，今天我们一起表演课本剧，他首先就充当了这篇课文中的“日本人”，让我们充当“游击队”，老师希望同学们从课文中找出对付“他”的方法，用智慧的头脑打败“他”，这下，我们终于兴奋起来，学习的劲儿也来了，要想打败“日本鬼子”，大家都很齐心，一个劲儿的在课文里找方法，找对策，很快，“游击队”就击垮了“日本人”，一下子就把这篇课文里的所有问题解决了。

“老陈”吧!有时也很奇怪，他上课从不拿书，就夹一支粉笔，一节课轻轻松松的就给我们上完了。陈老师优点也很多，下课从不拖堂，每一节课他总是能轻松地完成任务，对待学生很公平……这也许就是众多孩子喜爱陈老师的原因吧!

陈老师很体贴我们，他每次让同学们做任务的时候，他自己必须先完成，如果自己完不成，那孩子们也不用完成。有几次，我专门为此时做过实验，“老陈”叫我们背书，同学们盯着老师不放，大家齐呼“陈老师背一个，”这几次还真没有难住他，他不但能背，还能讲出意思来。正所谓“己所不欲，勿施于人”吧!

如果把陈老师画成漫画，他一定是一位优秀老师的模样。

漫画式描写老师五年级作文篇三

她，个子不高不矮，扎着一个马尾辫，在红蓝交加的镜框里，一双炯炯有神的大眼睛仿佛会说话，因此，同学们都非常害怕这双眼睛，没错，她就是我的语文老师——耿老师。

上课铃响了，这节课是语文课，虽然耿老师还没来，原来似菜市场般热闹的教室，却静得连针掉在地上都听得见。伴随一步步均匀的脚步声，耿老师来到了讲台，习以为常地把书本放到讲桌上。疾声厉色地问道:“张同学，昨日的课文岂能背诵?”张同学赶紧整理了一下衣冠，毕恭毕敬地站起来，流利地把课文背了一遍，她面无表情冷淡地说了一句“请坐”。几乎同时，她那激光般的眼神扫瞄到思想开小差的梁同学，怒斥道：“梁同学，你来把昨日上的课文背一遍。”惊慌失措的梁同学慢吞吞地站了起来，支支吾吾站了半天，竟连半个字也没吐出来，接着就是一阵河东狮吼：“大胆，上课不专心，罚写检讨一篇，下课后来办公室找我。”课后，梁同学迈着蹒跚的步伐走进耿老师的办公室，回来时，只见他泪流满面，一问才知，他不仅被罚写了检查，还被请了家长，被上了一堂意义深刻的思想教育课。从那以后，梁同学像变了个人似的，成绩突飞猛进，各方面都表现得非常优秀。

耿老师在课堂上对同学们无比严厉，但在生活中，她却变得和蔼可亲，和我们打成一片，关心我们的生活和学习。每一次郊游，她就变成一位可爱可亲的“大姐姐”，在巴士上，我们一起唱歌，交流谈心。在郊游的地方，她会和我们一起欣赏风景，一起舞蹈、一起游戏、分享零食……她还是一个非常细心的人，经常用手机记录同学们在学习和活动中的每一个瞬间，然后把照片或视频发给我们父母保存，让同学们留下美好的记忆。

这就是我的“漫画”老师，不敢说，她是我遇到的老师中最好的那个，但可以说她是给我留下印象最深的那一个，我爱我们的耿老师!

漫画式描写老师五年级作文篇四

《我的“孙悟空”老师》

周老师是我们班的数学老师，她留着长长的头发，又高又瘦，嘴角微微上扬，眼睛发出有魔力的“金光”，别看她慈眉善目，其实呀，她是个“孙悟空”。

别急，听我呀，给你们慢慢道来。“孙悟空”老师的技能一：火眼金睛，危险指数：二星。记得有一次，上数学课时，我们班的蕊蕊同学在桌洞里玩玩具，周老师的眼睛在教室里“扫荡”了一圈，“你在干什么?”周老师大吼一声，吓得蕊蕊差一点跑出教室!技能二：神出鬼没，危险指数：三星。周老师可不是一般的老师，她有神功“神出鬼没”，有一次上音乐课，班级里吵得就像菜市场，一打下课铃，有的同学的脑子已经去遨游太空了，“调皮鬼”小逸正一心一意画他的“火柴人”呢，不知什么时候，周老师神不知鬼不觉地站在了他身后，我们屏息提神，等待一场“好戏”上演，“唉!”小逸大叫一声，哈，原来他的画被一双大手抢走了!而那双大手的主人正是......正是周老师!“唉呀呀!是哪个这么不讲德行的家伙?快把我的画给我!别被老师发现了!”小逸焦急地叫唤，“哈!你这画真不错，不过你走错“战场”了吧?”周老师乐呵呵地看着他，一点儿不生气，正是因为周老师的宽容大度，从此，同学们上课再也不调皮了!技能三：超级狮吼，危险指数：四星。“超级狮吼”功，周老师是不会轻易使用的，因为“杀伤力”太大了!有一次，老师出去打了会电话，教室里立马成了一锅粥，“安-静!”周老师大吼一声，教室立刻从吵闹的菜市场了安静的图书馆，静得可以听见大家紧张的呼吸声了。

这就是我的“孙悟空”老师，她火眼金睛、神出鬼末，像朋友一样可爱又像师长一样严厉，我们爱周老师，因为我们知道周老师也爱我们!

漫画式描写老师五年级作文篇五

大家都知道，在《西游记》中是如来佛祖管住了孙悟空，而对于我们这些“小孙悟空”，也被“如来佛祖”掌管着，他就是我们的班主任——卢老师，我们叫他“卢来佛祖”。

“卢来佛祖”的“卢来神脚”十分厉害，很轻易地就把班上众多“小孙悟空”们压在“作业山”下。有一次，“卢来佛祖”正在课上传诵“经文”，忽然问正在台下“卖弄本事”的“梁悟空”：“梁同学，你可知小数乘法怎么算?”“梁悟空”一听，赶紧大声地回答：“俺老梁会算。”“哦，那你来算一算三十六点八乘以九十三点五等于多少?”“卢来佛祖”说。说起来容易，做起来难，“梁悟空”抓耳挠腮地算了半天终于算完，却惹来全班人的哄堂大笑——原来他算错了!“卢来佛祖”示意大家安静，然后虚张声势地给“梁悟空”一脚，说：“此乃‘卢来神脚’，从今以后再敢不听讲，还不会做的话，吾就将尔等压置于‘作业山’下!”“梁悟空”吓得赶紧说：“俺老梁不敢了，再也不敢了!我一定会认真听讲的。您就饶过我吧!”那些平时调皮的“悟空”们见状，此时都出奇地认真，再也不敢交头接耳啦!

“卢来佛祖”的“紧箍咒”也很厉害，让“小悟空”们感到害怕。有一次，第三组的组长来到“卢来佛祖”办公室报告，说本组的“周悟空”正在抄袭别人的作业。“卢来佛祖”一听，急忙起身赶往教室查看，“周悟空”一见到“卢来佛祖”走进来，赶紧收起作业，装作若无其事地看起书来。“卢来佛祖”问：“周同学，听说你在抄别人的作业?”“周悟空”急忙狡辩：“俺老周可从来没做过这等罪恶之事!”“卢来佛祖”见“周悟空”是不见棺材不掉泪，便在周同学身边坐下来，开始念起“紧箍咒”：先是询问在看什么书，书中有什么好玩的事，然后又问作业做完没有，题目会不会做等等很多问题，可是“周悟空”一个都答不上来，越听越害怕，只好承认自己确实在抄袭别人的作业，并发誓以后再也不敢抄袭别人的作业了。见“周悟空”终于认识到自己的错误，并保证以后一定会改正，“卢来佛祖”才心满意足地扬长而去。

就这样，在“卢来佛祖”的威严而认真的管理下，我们这些“小悟空”们再也不敢偷奸耍滑，人人遵守课堂纪律、认真完成作业，不断斩除学习取经路上的“妖魔鬼怪”，一起向着那修成正果的成才之路进发。

漫画式描写老师五年级作文篇六

我的妈妈——生活上像益友一样与我相处，又像良师一样指引着我的人生路!这就是我的妈妈老师：长长的头发披在她的肩上，高高的鼻子下有一个小嘴巴。她个子不高，但很苗条，完美的身材让她更有特色。最让人难以忘怀的是她那一双会说话的眼睛。

慈祥的眼神常常在她的脸上出现，每当我考试成绩很糟糕时，她从不责骂我，总是语重心长地对我说：“不会并不可怕，可怕的是逃避问题，成绩不是一切，而是检验知点的掌握程度。”并和我一起把不会的知识点弄通弄懂，直到我掌握为止。

开心的眼神：她很喜欢笑，那甜甜的笑让人陶醉，那酒窝记载着我童年的快乐时光。妈妈整天笑容满面，好像没有烦恼似的。她那开心的笑容也感染了我，让我对生活和学习都充满了热情。

生气的眼神：她生气的时候眼睛里住着一个魔鬼。那冰冷冷的眼神给人一种就像被关在一个大匣子里永无出口一样。有时我和妹妹做了错事，妈妈就用冰冷冷的眼神盯着我们，好像在说：“你们知道错了吗?错在哪里吗?”当我和妹妹意识到自已的错误并改正错误后，妈妈脸上又露出了平常那慈祥又欣慰的笑容， 让人如沐春风般的温暖。

严厉的眼神：妈妈有时严厉起来，那眼神实在太可怕了。有一次，我把6写得很像0，妈妈就说：“你这写得不像6，也不像0，你这写的是什么呀!数学的学习一定要严谨!”并且还罚我把6和0各写两篇。当时我心里又难过又委屈，后来妈妈给我讲了一个航天员的故事，大意就是因为科学家们因为小数点后很多位之后的计算错误导致飞船爆炸，航天员没能活着返回地球的故事。听完后我明白了妈妈的良苦用心，后来认真对待学习了!

我的妈妈老师，严厉又慈祥，开心又偶尔生气的妈妈老师，她为我们家划上了一串有趣的音符!我爱我的妈妈老师!

漫画式描写老师五年级作文篇七

在我们每个人的学生生活中，都会遇到许许多多的老师，如文采飞扬的语文老师，能掐会算的数学老师，中外兼修的英语老师，博古通今的品德老师，健步如飞的体育老师……哪位老师在我的心中留下了深刻的印象呢?且听我娓娓道来。

这位老师的个子大约172厘米，体重大约80公斤，身材稍微有点胖，又浓又密的黑发间也夹杂着几根白发，又弯又浓的眉毛下，长着一双双眼皮的大眼睛，看上去非常有神，又高又大的鼻梁上，架着一副黑丝边眼镜，看上去文质彬彬，很有学问。一个白色的短袖衬衫，一条黑色的裤子，再加上一双黑色的皮鞋，便构成了这位阳光帅气的老师。

瞧，这位老师刚从办公室出来，便大步流星地向教室走去，同学们顿时像“老鼠见了猫”似的，一股脑儿涌进了教室。读到这里，您一定认为这位老师特别凶，才让同学们如此害怕吧?的确，当有的同学屡次犯错，令老师忍无可忍时，这位老师就像一头发怒的狮子，大声地斥责着这位犯错的同学，声音高得全校都能听见，我们则毕恭毕敬地坐在自己的座位上，连大气都不敢出一声，生怕不小心会引火烧身，伤到自己。不过最近一段时间，老师已经很少发脾气了。

但大多数的时候，这位老师还是非常和蔼可亲的，他比较喜欢我们班的男孩子，走到他们身边，摸摸他们的头，拉拉他们的手，捏捏他们的小脸蛋，我知道：老师是从心底里爱着他们才这样做的。每当我们犯错误被“扣分”的时候，这位老师并没有狠狠地责罚我们，批评过我们几句之后，害怕我们伤心想不开，还会写上一篇教育日记来开导我们，把老师对我们说的话全部写进教育日记里，我们看过之后，就不那么伤心了。

这位老师还是一位有爱心的老师，记得一个星期日的下午，妈妈在家里非常忙，送我到学校的时候，同学们都已经吃过饭了，老师领着我到餐厅和伙房一看，也没有剩饭了。于是，老师就把我带到他的宿舍，拿出了两块面包和一盒金典纯牛奶，递到我的手里，说：“孩子，饿坏了吧，快吃吧!”拿着老师的面包和牛奶，我的心里非常感动，心里想：老师对我这么好，我却经常犯错，惹他生气，真是太不应该了。

怎么样?你猜出这位老师是谁了吗?他就是我的班主任兼语文老师——李老师，一位阳光帅气、偶尔发脾气、但和蔼可亲、有爱心的好老师!你喜欢这样的老师吗?