我心目中的英雄——王二小写人作文600字

　　编者按：本文最大优点就是采用夹叙夹议的写作方法，并一边讲述王二小的故事，一边加以议论和评价，两者紧密结合，描写了一个生动形象的王二小。下面让我们一起来看看这篇我心目中的英雄——王二小。

　　我崇拜的英雄是少年小朋友王二小，他是我在电视上看到的一位人物。【评：交代了英雄是谁，在哪里了解到的。】

　　我们的童年充满了好奇、童真、(童)趣味，而王二小的童年是十分悲惨的。在最需要别人关爱时，(是他)最茫然无助的时候，爹娘被可恶的日本鬼子害死了，哥哥被逼无奈逃走了。这些连大人都承受不住的事，他却扛了起来。【评：用“我”的童年与王二小的童年相比较。】

　　深仇大恨当然要报的。于是，王二小不顾自己的身(安)危，四海为家，到处寻找八路军的根据地，四处打听。终于功夫不负有心人，他找到了八路军时已经筋疲力尽了，浑身都是污泥，两腿发麻无力，嘴唇干得都破了，微微泛紫，脸颊都没有了红色，有的只是白白地(的)脸蛋。一个不注意，脚踏空了，一下子摔倒在地，弄得身旁的灰尘，尘土飞扬。幸亏农会主任高林山主任发现了他，并救了他，(他还)成了儿童团团员。因为王二小放牛最拿手，因此，有了一个称号——放牛娃娃王二小。【评：历尽千难万险，投身革命。】

　　看到这儿，我不禁想起了平常的我，遇到任何事都依靠着背后的父母。他们如果不理我，我就会大哭大闹一场，等着父母来帮我。而王二小没有，一个人扛起了家里大大小小的事情，坚定地一步一步向着胜利，向着八路军走去。虽然一路困难重重，但丝毫不见气馁。要是我富家的小公主，尝到了一丢丢的苦头，就直接选择放弃。我富家小公主能受得了委屈。想着想着，电影又开始了。【评：夹叙夹议，联系“我”的实际，与英雄相对比。】

　　一天，王二小又在一片高山坡上放牛，看见了一群穿着(黄色军)军统装的日本鬼子。童年时是他曾与(日本鬼子的)军曹有过一面之缘，因为这仇恨太大，王二小紧紧握住拳头放在裤线上，心中有一个声音喊道：“娃儿，你要冷静啊!”【评：故事发生的时间、地点以及王二小当时的心理活动。】

　　只见鬼子们左瞧右望，原来迷路了。在一个较平坦的山坡上，军曹一眼就看到了放牛娃王二小，几步上前，怒瞪着眼睛，像狮子一样吼道：“你地小孩子的，什么地干活?”王二小努力地装出一副天真孩童的样子：“我……我在放牛，太君，有事吗?”日本鬼子中队长问八路军在哪。“啊，八路军叔叔呀，在那边帮助老(太太)奶奶做饭呢，你们要找呀，我带你们去。”【评：在这样的情况下，把八路军称为叔叔，把老太太称为老奶奶，不妥。】

　　军曹很是满意地点了点头：“快，快地走!”王二小不惧怕危险，把敌人引进了八路军的埋伏圈。鬼子气得脸都红了，一把刺刀刺向了他，高高地挑起，一把摔在地上，骂了一句：“小孩儿子，不听话，活该!”【评：讲述王二小英勇牺牲。】

　　哎，每一个鬼子都去践踏了王二小的尸体，八路军端了鬼子(的老窝)，也算对得起王二小，为他报了大仇。王二小短暂的一生结束了，英勇地走了。他虽然(牺牲)去世了，但他的聪明、勇敢，值得我们学习。【评：赞美王二小。】

　　我又有了愧疚之心，我遇到困难肯定退缩，而王二小明知是死了，还(勇往直前)冒险，他完全信任八路军会为他报仇。他的行为深深地鼓舞了我，我要以他为榜样，愿王二小在天堂的幸福。

　　作者：通榆县第二小学五年三班 曹扬

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