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描写雨声高中作文汇总5篇

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雨是世间的精灵,杜甫曾在《春夜喜雨》中赞美春雨:“随风潜入夜,润物细无声。”下面给大家分享一些描写雨声高中作文,希望对大家有帮助。

描写雨声高中作文1

天暗了,星星也落了。只有我醒着,听着窗外的雨,编织着一个又一个梦。

——题记

我用毛巾轻柔地擦拭着被雨淋湿的头发。之后换上一身干燥的衣服。

门外传来不知哪家孩子嬉闹的声音。我恍然若梦,仿佛一只陷于蛛丝的蝶,无法挣脱。只能在思想里苦苦挣扎,耗尽自己的体力,最终还免不了被当做饱腹的食物般。

雨拍打着窗,也惊醒了我。

迈动略微有些不听使唤的腿,我走过客厅,打算为自己倒杯茶。我找出一只自己素来喜欢的杯子,往里边倒了些茶。茶冒着热气,云雾状的气体萦绕着杯身,碧绿的茶水如同宝石般剔透。

我端着茶坐至窗边,轻抿一口碧绿的茶水,清甜的味道在嘴中弥漫开来,之中还夹杂着几丝苦涩。我依稀想起爷爷曾对我说,喝茶要慢慢地品,才能品出它的味道来。

茶水很烫,我用一把折扇扇着风,让它冷却一些。四处一片寂静,雨声就显得格外的清晰。

我凝视着窗外的雨,忽浅浅一笑,打开窗户看着外面的雨。雨交织在一起,空中到处都是银白色的线。有时弱有时又强,我脑海里浮现出一句诗:大珠小珠落玉盘。

雨声时快时慢,时轻时重,在空中汇成一首交响乐。我又抿了一口茶水,听着窗外的雨声,不自觉地就跟着打起了节拍。

雨已经快要停了。我想。低头看着茶杯,杯中是还剩一半的碧绿的茶水,已不再冒着热气。耳畔传来轻盈的脚步声。

“这大概是个没有星星的夜晚吧。阿婉你觉得呢?”她来到我身边,平静地说道。然瞧见了我手里的茶水,露出笑容,微嗔地调笑道:“想不到你个小丫头也学会喝茶了?好喝吗?”我瞪她一眼,不予理睬,只是站起身,穿过客厅拿起茶壶,给她也倒了一杯茶。

“喝吧。”她惊喜地望着我,摸摸我的脑袋。“还是阿婉你懂我啊,知道我口渴了。就帮我倒了杯茶。”然笑得眉眼弯弯。我并不做声,只是淡淡地看了然一眼,接着就小口小口地把仅剩不多的茶水喝光后望向窗外。窗外的雨已经停了。

“嘿!出去玩吧。雨已停了。”她向我伸出手,温柔地唤我。我听闻,关上窗后,将那个茶杯放置在窗台上,然后就被她雀跃地拉了出去。

“慢点!慢点!”“没事啦!你又不会摔!”房间里回荡着我和她的声音。

窗台上,两个茶杯放在一起。带着许潮湿气息的晚风柔和地拂过窗,送来阵阵清新。

描写雨声高中作文2

熟悉的板凳,熟悉的屋檐,熟悉的模样,却不见了那熟悉的人。听不到了那滴滴答答熟悉而又陌生的声音。——题记

打开窗户,望着眼前丝丝缕缕的细雨交织而下,听着它那轻轻拍打在窗户上的声音,眼前的这蒙蒙细雨一般,变得模糊起来,太多太多的思念,在那一刻,终究是没有忍住。

事情已经过去了很久了,可想起来,却似在昨天,又下了场小雨,我和外婆又坐在老家的屋檐底下,听着外婆讲的故事,看着眼前轻柔的雨。

那是小时候的事了,那时爸爸妈妈忙于工作,经常会把我放在外婆家,所以我的童年几乎和外婆一起度过,在緑油油的田间,在夜晚的乡间小道上,伴随着阵阵蝉鸣声,伴随着雪花飘落的声音,伴随着点点的雨声。

最喜欢下雨了,心中莫名地欢喜,对于那雨的声音,总是一种美好的情愫在心中。每每这时,我都会拽着外婆的衣角,拿着小板凳,坐在屋檐底下,听外婆给我讲她小时候关于下雨的趣事,真是好玩极了。听到尽兴时,我会和外婆咯咯的笑。外婆还说,雨的声音,会代表一个人的心情,或快乐、开心,抑或是难过悲伤。不同的心境听到雨的声音是不同的。儿时的我,虽然觉得太深奥,但还是把头点得像小鸡啄米一样。清晰地记得那时的雨,缠绵的,轻柔的。以后时常会看见外婆独自站在屋檐下,静静地,听着耳边的雨声,悲伤,惆怅,抑或是欢喜,无以感受。

又是一个雨天,外婆悄无声息地走了。和那场雨一样,静静的,安详地走了。

那一刻,我好似明白了外婆的话,雨的声音,那种静谧而又神奇的声音,在外婆的心里,在我的心里,都有着对雨的爱恋,对雨声的沉迷。这一刻,没有太多的伤心,外婆已经给我留下了太多美好的回忆。她教会了我很多,在这空落落的老宅子里,外婆的影子到处都有,好似又看见她安详地笑了,好似她站在屋檐下,独自听雨的声音。

抬头望着,天空还下着稠密的小雨,时间真的会带走许多美好的东西。像我,不得不长大,不得不面对困难,而我的外婆,要独自走向另外一个陌生的世界。雨还在下着,我站在原地,倾听着雨的诉说,看见雨点打在泥土上的小窝,心中一片漠然。

那边的雨声,会和现在的我听到的一样吗?外婆还是会独自在听雨的声音吗?我想,在雨的陪伴下,我和外婆都不会孤独,在雨的声音中,我和外婆依然会和儿时一样。

雨,有怀念,有离愁,但对我而言,更多的是儿时的记忆,勇敢向前的力量!

描写雨声高中作文3

夏天的雨如同跳跃的鼓声,“吧嗒吧嗒”地敲打着周围的一切,清脆而有力,敲开了我飘忽的思绪。

那是夏末的一天,我埋头在堆积的作业里,微风轻轻拂过,夹杂着一丝淡淡的清香,我忍不住往楼下的花园中望去——一大片郁郁葱葱的绿树环绕着花园,在满眼的翠绿中有着星星点点淡黄色的小花儿,若隐若现,忽有忽无,原来是桂花开了。由远及近,这迷人的香味就像仙女的魔法棒,招引着我、呼唤着我。

二话不说,我拎起一个篮子,跑下去了。

更香了,我浸在满园的桂花香中,深深爱上了这个花园。小径上飘落着金黄色的花瓣,金沙般铺满了一地,煞是好看。

刚摘了一会儿,便忽然下起了滂沱大雨,“哗——哗——哗”。

我鼓起腮帮子,捂着娇小的桂花们,跑向亭子中避雨,一身湿漉漉的我茫然看着天空。

雨“霹雳霹雳”地继续下着,越下越大。时而如铜钱砸在地上;时而如交响乐震撼人心、激昂交错;时而如精灵调皮可爱、四处乱窜……这样的雨突然让我有了不一样的思绪,一幅少年听雨凉亭中的画面应运而生:宋代女词人李清照眼中“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的雨声是寂寞、忧愁的;爱国诗人陆游笔下“夜阑卧听风雨声,铁马冰河入梦来”的雨声是满怀期盼的;而唐代诗人张志和心中“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”的雨声是自由、悠闲的……

身后的小河中,不停地泛起圈圈涟漪,一圈刚泛起又被另一圈淹没,如此循环,涟漪们也跳起了属于自己的华尔兹。诗人心中有属于各自的雨声,而此时,我的心中仿佛也有了属于自己的声音,在这动听的声音中,心灵开始抛开繁重作业的负担,得到洗涤和缓解。

雨渐渐小了,被打得垂头丧气的叶子总算是松了一口气。当它们和我一起再次抬头仰望天空时,发现雨后的天空竟是如此的湛蓝。我张开双臂,轻轻呼了一口气,感觉从来没有过的轻松。

提着一篮桂花香,我微笑着渐渐远行,远行……

描写雨声高中作文4

我爱雨,更爱听雨。

也许倾听那冷冷的雨声击打着玻璃,发出“噼里啪啦”的声响会让我对人生有更多的感悟。在时光的隧道里穿行摸索,就像白驹过隙一样只是弹指一瞬。当生命的年轮一圈圈划过,留下的又是什么?是收获吗,还是空手而归呢?也许只有在这样的季节,这样的时候去倾听着大自然的天籁,才会真正了解人生的真谛。

一场春雨如期而至,半夜它击打着窗户又来拜访我。它总是这样,我从梦中醒来责备它的冒失。我走下床,打开窗户让雨水尽情的在我的手中嬉戏。静静的听着,听着那久别的雨声。听那雨声总会给我带来无尽的回忆,回忆起童年那段美好的时光。

也是在这样的雨季,与一群小伙伴挎着竹篮子去采野花。在漫地野花的田野里追逐嬉戏,像鸟儿一样无拘无束。不用去想人世的沧桑,也不用去过问大人们的烦恼。我常常问自己,人为什么要长大,长大意味着一种责任,长大意味着更多更多的烦恼。“劝君莫惜《金缕衣》,劝君吸取少年时”,也许只有当自己失去了,才知道要去珍惜它。

雨依旧“噼里啪啦”地下着,拍打着我的窗户。我呆呆地注视着窗外,那只能看见是朦朦胧龙的雨帘。在这个四处静悄悄的黑夜里注定我一无所获,我紧闭双眼静静的听着那窗外美妙的歌声,回味童年的美妙,放松自己的心情,也放下所有身上的重担,只为了去静静享受这雨声。它可以让我穿越时空的隧道,回首我的过去,展望我的未来。

虽然春季的雨水总是冷冷的,但是听着它那熟悉的声音,内心总是暖暖的。敞开心扉去面对人生的勇气总是会伴随着它到来,那声音总是那样的平和、安详,像是一位母亲对子女的声声鼓励,给我无限的力量和勇气。

面对人生我又有什么可以畏惧的呢?面对失败我应该淡然,面对将来的人生我应该学会坦然,因为我知道我一路上有你同行。听听窗外的雨声是自我约束的挣脱,是一种内心深处的安慰。不管路途有多艰难,我都会勇敢面对。

描写雨声高中作文5

雨声是一场能使耳朵陶醉的盛宴,书是一位需要用心品读的挚友。我爱听雨,因为喜欢天地万物被冲刷得一干二净的那种感觉,我爱读书,因为那已然成为了我生活的一部分。

小时候的我,每逢下雨就特别高兴,因为雨声就跟琴声一样美妙。每当灯光暗下之前,妈妈总会捧着书给我讲一个又一个故事,带我走进那神奇的世界,那个世界里有公主和城堡、有王子和怪兽、有大森林与小动物……妈妈的声音好像雨声一样有魔力,她告诉我,手里的书就是通往那个世界的路。

再大一点儿,我终于慢慢认识了那一块块小方格,我的生活因此而多彩。特别到了雨夜,全家都窝在家里,听着雨声,捧着书,仿佛夜空中的精灵牵着我们的手,在字里行间穿梭。聪明的小鸡卡梅拉、糊涂的小猪西里呼噜、吵闹的小熊和怪物们、可爱的鼠小弟……有了这些朋友的陪伴,我拥有了更多的快乐和智慧。

如今的我,依然爱听雨声,因为我逐渐听懂了每场雨的不同,就像每本书都拥有各自的精彩。我懵懵懂懂地体味着《红楼梦》的悲欢离合,心潮澎湃地和《水浒传》里的好汉们“称兄道弟”,潇洒地陪着《堂吉诃德》里的骑士“行侠仗义”,感受鲁迅的呐喊,倾听歌德的谈话录,吟诵普希金的诗选,感怀于罗曼罗兰名人传里的磨难和鲜花……书,不知不觉,已是我一生都要比肩同行的导师和挚友。

聆听雨声,享受自然的平和;轻嗅书香,带来心灵的成长和沉淀。唯留书香听雨声,我愿做一个宁静之人。

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