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一次小实验的作文三年级

星宇分享

无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的做实验的作文,希望能够帮助到大家。

1一次小实验的作文三年级

这几节科学课,我们做了个科学实验——模拟“火山爆发”。

张智典、龚婉淇、张峻玮和我组成四人小组,我们准备了饮料瓶、面粉、小苏打、白醋、勺子、红墨水和鞋盒作为实验材料,就开始了精彩的实验。

我们先将饮料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子进行搅拌。刚开始,我们的“厨娘”张智典轻松地将面粉搅来搅去,但过了一会儿就搅不动了,另一名女将龚婉淇前来帮忙,两个人咬着牙,尽量将面搅匀,直到面粘稠为浆状才停止。看着一个个面疙瘩,我们为完成了第一个阶段而喜悦。

第二阶段开始了。我们拿出红墨水,把它灌入面中,染成了红色,像极了岩浆。张峻玮掏出小苏打,正要一股脑地倒下去,我们的“厨娘”制止了他。原来,半个手掌多的小苏打都能和100斤面,要节约资源,可不能乱放。我只加了一小勺小苏打,不一会儿,我们原来的半瓶面糊就被小苏打发酵到了瓶口。呵呵,“岩浆”已经在瓶口蓄势待发啦!

第三个阶段,我手拿白醋,倒了好多,只见那岩浆迅速涌了出来,溢到了鞋盒中。

成功了!我们欢呼着,跳跃着。

实验成功后,科学老师告诉我们:“火山喷发”是因为小苏打和白醋中的醋酸产生了化学反应,促使里面的物质迫不及待地涌出,也就形成了“火山喷发”的奇景。

这可真是次有趣的实验,让我们既学到了知识,也收获了快乐。

2一次小实验的作文三年级

今天早上,我们最喜欢的科学老师来了,带着一堆教具走进教室,老师告诉我们,这节课要做一个实验——湿不了的纸巾。

同学们听了都很好奇,纷纷在讨论,班级里很多人都和我的想法一样,他们都觉得纸巾一碰就会湿。我心想:老师啊,你难道当我们没有生活常识吗?这纸巾一丢进水里,马上就湿了,怎么可能不会湿?那就让我们拭目以待吧。

实验开始了!老师首先把纸巾拿到我们面前给我们验证一下,确定这是货真价实的纸巾而没有动过手脚。我迫不及待地摸了一下,果然是真的,这下心里的疑虑越来越大了。接下来,老师把纸巾揉成一团,塞到杯子底部,然后倒扣这个杯子,慢慢将它放入到装有水的盆子里。我们一个个伸长脖子,仔细观察着眼前的实验,都不愿意错过其中的任何一个环节。同时,我的脑海里也出现了越来越多的疑云,也特别好奇,杯子里的小纸团到底湿没湿。为了让实验效果更加明显,杯子倒扣完毕后,老师还停留了好几秒钟。

当科学老师将倒扣的杯子慢慢往上提,再拿出杯中的纸团时,奇迹发生了!杯子中的纸团竟然完好无损,居然没有一点浸湿的迹象。这时,老师为我们揭开了谜团:原来空杯子中有空气,当杯子倒扣着慢慢放入水中时,杯中的空气被压缩,压缩的空气让水不能够进入到杯子中。原来是这样,大家都恍然大悟,没想到科学有这么多奥秘值得我们去探索的。

3一次小实验的作文三年级

今天,我在科学书上看到一个小实验,可以把不同颜色的水分开。工具只需要两个杯子,一块塑料板和水!这么简单又有趣的实验,我怎么能不自己试一试呢?

我先找了个塑料饼干盒,剪下平平的一块,然后贡献出蓝墨水和红墨水,再找来两个水杯。一切准备就绪,就等我大显身手拉!我把一个杯子接满热水,点上几滴红墨水,再把另一个杯子接满冷水,加点蓝墨水,两杯不同颜色的水就出现了。我再把塑料片盖在蓝色冷水上,用手指压住边缘,眨眼之间,我把蓝色杯子倒扣在了红色杯子上,接着轻轻地把塑料片抽出来,这时,意外发生了,蓝色冷水迅速下降,红色热水迅速上升,很快,红蓝两色混合在一起,两杯水都变成了紫色。不是说好不会混合的吗?我挠挠后脑勺,再把书翻开仔仔细细地读了一遍。哦,原来要把热水放在上面,因为热水的密度小,只能上升,不会下降。没关系,把水都倒掉,重来一遍吧。这一次,我小心地把红色热水杯倒扣在蓝色冷水杯上,接着把塑料片取出来,一瞬间,奇迹发生了!红色墨水和蓝色墨水并不亲切,只是像蜗牛爬似的慢吞吞地靠在一起,好像中间还是隔着塑料片一样。我的实验成功了!

我不仅学到了物理知识,还知道了生活处处有学问,粗心大意是做不好事情的。

4一次小实验的作文三年级

在流行病期间,我母亲让我参加了一个培训机构的Stem课程。其中,最让我印象深刻的是一堂有趣的科学实验课——探索潜艇。

开课时,一位漂亮的女老师向我介绍了潜艇的组成部分,即潜望镜、机舱和发电厂。然后,老师让我准备一盆水,我很好奇,准备一盆水做什么?然后,老师让我准备两瓶。一个装满水,另一个是空的。我按照老师的要求,先把空瓶子放进水里,但瓶子固执地浮在水面上,好像在玩漂流游戏。装满水的瓶子沉到了底部。我很好奇这是怎么回事?当我感到困惑时,老师笑着说:“这和浮力和重力有关。当水的浮力大于重力时,物体就会浮在水面上。当水的浮力小于重力时,物体就会下沉。”这是潜艇赖以生存的原则。

接下来,是制造潜艇的时候了。我要一个空瓶子装满水。然后他把一个带螺旋蜗牛的小塑料管扔进瓶子里。正如老师所说,它被称为“水母”。如果我使劲挤压瓶子,水母就会装满水,水母就会沉下去。我放手,水母就会流出水面,水母就会浮到水面。这只“水母”是潜水艇。老师解释说:“当潜艇的油箱装满水时,潜艇就会沉没。你给油箱充气,水被挤出,油箱变轻,潜艇就上来了。“哦,然后我意识到,潜艇就是这样工作的。

多有趣的科学实验啊!科学在生活中无处不在,我必须努力学习!

5一次小实验的作文三年级

在我的童年里,做了一些神奇而有趣的实验,在这些实验里,有一项实验我最难忘。

这天,是周日,我与朋友出去玩,正巧,那边有个秋千,我用力把朋友一推,朋友摇了好几下才停,我朋友比较瘦,我的朋友用力推我,而恰恰相反,摇了几下便停了,我很疑惑,我们用的力气相同,为什么他摇的次数多,而我却少。我想:科学老师他每次都是用实验来告诉我们答案。我便开始实验,我找来了一根长绳子,一块小磁铁和一块电池。这个实验其实很简单,我用绳子把其中一端绑在手指上,另一端绑上了一块电池,实验的条件,我要用两种不同轻重的物体做实验,电池比小磁铁重,所以先做,而不变的就是角度。第一次实验开始,我把绳子的角度摆好,手一发,只听“一、二、三”的声音,停了,电池停下了,我把摆的次数写下来:电池:10次。接着,就是实验的第二部分,用小磁铁,小磁铁的准备跟电池一样,我摆好角度,放手,这次,时间用的长了些,就是不知道次数如何,我一看到小磁铁停,就知道了真正的答案,与我想的一样,小磁铁摆的多,摆了13次这下才证实轻的物体摆的次数比重的物体多,我一想这次实验成功,我便很高兴,因为这是我做实验第一次成功。

在生活中,我们一定要去亲自实践,亲自去找寻自己想要的答案,发现科学的奥秘。

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