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中学生作文带教师评语

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  作文是中学语文教学的半壁江山,是学生语文能力的重要体现,也是语文教师的“拦路虎”,能否攻克作文教学的难关,决定着语文教师教学水平的高低,也直接影响学生语文水平的高低。下面是学习啦小编为您整理的关于中学生作文带教师评语的内容,希望对您有所帮助!

  中学生作文带教师评语一

  摇着铃铛,驾着马车,唱着欢快的歌声从遥远的国度来到这里。她一路走来,沿途的所有地方都被染成充满青春与活力的绿色。她载走了冬天的白色与寂寞,也带来了新生与希望。

  我伸出双臂,想去拥抱那美丽的春天。可她走得太急,我只能看着它远去的身影,暗自叹息。我不甘心,我到处寻找她的踪迹。

  我来到小溪边,解冻的溪水唱起了欢快的歌谣。“叮咚,叮咚。”我想向那欢快的溪水打听春天的去处,可是她太欢乐了,她那爽朗的笑声把我的声音淹没。望着那清澈的溪水,我想春天一定在这里洗过脸,不然水怎么会如此明净?

  我徘徊在树林边。那粗壮的虬龙般的树枝上,长着一片青翠的绿叶,它们被披上早晨的第一缕阳光,就像是镀上了一层金子。我看见了那缠绕青树的翠蔓,我知道春天一定抓着这些翠蔓荡过秋千,不然怎么会遗留这么多财富在这树林里?

  穿过那片郁郁葱葱的树林,后面是一片翠绿的草地。草地上还有各色的小野花,这一定是春天散落的发卡吧!

  “叮铃,叮铃。”我又听到了那清脆悦耳的铃声。我跟随着铃声,跑啊跑,跑到了田野。田野上有浅鬣寸许的麦田,柳条将舒未舒,柔梢披风。我疲惫地坐在大树下歇息。这时,一股温暖的风轻轻地吹拂着我的脸,其中夹杂着青草的清香和花儿的幽香。我任凭这风儿轻吻着我的脸颊,任凭它挑衅我的头发,真是惬意极了。顿时,我感觉到了一股暖流向我的心里流去,它把冬天留在我心里的寒意都“驱逐出境”了。我那被寒冷所禁锢的一切思想都活跃起来,在春天这个温暖的季节里悄然萌芽,抽青,开花。化作柳絮杨花在思想天空中闪烁并且升腾。

  春天啊,你象征青春,希望和欢乐,轻风乃是你的翅膀!谁比得上你的秀丽,明媚善良。你如同一位孕育子女的母亲,年复一年地细心呵护每一个孩子。你的温柔、细心都化为春雨春风,使孩子们在温暖的沐浴下茁壮成长。

  给我一枝花的诗笔吧,我想寻找动情的诗句,写给那养育万物的母亲——春天!

  春天像一片生命的海倾注在地上,白色的花沫悬挂在树上,一片广远的,温暖的雾光布满各处,也布满在人们的心里,油然而生出一种朦胧的快乐。

  【批改评语】本篇文章不同于其他写春的散文单单对于景物进行细致的刻画——文章同样由春天展开丰富的联想,并通过一系列修辞生动刻画出了春的特点。语言更是字字珠玑,流畅华美。是一篇难得的佳作。

  中学生作文带教师评语二

  他死了。

  酒杯仍摇曳在他的手中,酒沿杯壁缓缓地流下来,滴滴答答……时间似乎屏住了呼吸,伴着那颗最闪亮的星的陨落,破旧又颓败的牢房里响起了几声抽泣声……

  他的死是一个谜,困扰着一代又一代人,然而,他的信仰又激励着一代又一代人。

  苏格拉底死了,抱着自己的信仰奔赴黄泉。

  他不是国王,不是朝臣,它无需挥舞权杖。作为思想志士,他用唯一拥有的人格与思想,征服了大批的有志青年。他把一生都献给了他所钟爱的教育事业,把思想都致力于改造旧思想。他的身躯虽染了世俗,但他的灵魂永远是最纯洁的。是他的灵魂造就了他的伟大,亦是他的灵魂成就了他的死亡。一个人,可以由此得生,又由此得死,堪称伟人。

  苏格拉底死了,执着自己的思想饮鸩而死。

  他的死是在抗拒整个时代啊,他想以死来批判现实,以死来做最后一次抵抗。在那个专制的时代,在那个思想教育界,没有一个人能像他一样遭受如此多的荆棘和风霜,没有一个人能像他一样宁愿折断翅膀,舍弃生命,也要扞卫自己的思想,因此,也就没有一个人能像他一样取得如此非比寻常的功勋。他仅凭着一支仅有的“金不换”,就在那个无比险恶的战场,建立了超人一等的功勋。

  苏格拉底死了,怀着自己的人格飞向极乐西天。

  他虽然死了,甚至连一本书也没有留下,但他的思想、他的灵魂,却成为千千万万知识者精神追求的火光。正像精忠报国的岳飞一样,他有着对理想的执着追求;正像深味人间苦辛的鲁迅一样,他有着对理性的渴求;正像“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥一样,他有着对信仰的忠诚。

  星星陨落了,但明日的太阳会更灿烂。

  苏格拉底就是我们明日的太阳。

  【批改评语】本文语言极其精炼,如“正像精忠报国的岳飞一样,他有着对理想的执着追求”一组排比句的运用,用类比写出了苏格拉底虽死犹生;“星星陨落了,但明日的太阳会更灿烂。苏格拉底就是我们明日的太阳。”意境深远。

  中学生作文带教师评语三

  一碧深涧的清澄是水的作品,春日滴绿的风华是水的姿态,虚怀若谷的心境是水的灵性。

  水,嬉戏在清澈小溪,一路欢歌笑语;水,澎湃在蔚蓝大海,形成惊涛骇浪;水,静默在如镜湖面,制造风情无限。它波澜壮阔,深不可测;它温柔恬美,柔中带刚。

  老子曰:“水利万物而不争”。这种精神成为千百年来中华民族的传统美德:面朝黄土背朝天的辛勤劳作,烽火硝烟中的勇往直前,日常生活中的谦虚礼让……

  一直相信,水是有感情的生灵,不然它怎么会使诺亚的村庄顷刻化为汪洋,让那个顾影自怜的梦中人变成水仙……

  许多人都崇尚着水的灵性,体味着水的韵味从而在各自的领域取得成就:著名印象派画家莫奈的画室就在水上,因为他喜欢那种随着自然节奏流动的感受,以便更好地捕捉美学中的光影。而导演金基德的作品全然把水当作了主角。在他的影片中,水有太多的象征意义:独自一人在湖面泛舟,打桨声惊动了丛林中的飞鸟……以动衬静的画面一瞬间让内心充溢着淡淡的恬静和忧伤……

  水构成了诗人的生命原乡。“明月松间照,清泉石上流”是王维对自然的向往留恋;“大江东去,浪淘尽”是苏东坡满腔的豪情壮志;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是南唐后主的无限愁思;“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”是白乐天的痴迷意境……

  水能使所有干涸的土地重新焕发生机,也能摧毁一切坚固的壁垒。它的能力是无法估量的,它在一定程度上与人精神相通,从而使人的灵魂得到升华。

  “天之道,损有余而补不足。”水的品性在现实世界中随处可寻。善良的人都会在社会的荫掩下丰富自己的精神世界,他们像鱼儿一样游动在水的内部,身上没有标签,只有水。

  老子通读道藏,通晓世事,因而他能在门徒众多的厅堂里,轻轻地捋着胡须,缓缓地吟出:“上善若水”……

  【批改评语】作者笔下的水姿态万千、内蕴万种。它是艺术家灵感的源泉,它是诗人生命的原乡,它是人们精神的托付。作者从不同的角度,不同的层面,用灵动如水的文笔写尽了水的无尽韵味,读来让人回味无穷。

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