学习啦>作文>作文评语>

小学作文及教师评语

杏雨分享

  小学是人们学习生活的起始点,通过小学作文教学能够提高学生的表达能力,使学生能够将课堂中学习的知识进行灵活的应用,对提高小学作文教学的质量比较关键。下面是学习啦小编为您整理的关于小学作文及教师评语的内容,希望对您有所帮助!

  小学作文及教师评语一

  下了几天的暴雨,今天阳光终于露出了笑脸,阳光明媚,我们决定去植物园赏花。

  到了目的地,我发现光秃秃的树枝上,什么也没有,一片枯黄,于是我们就往前走。突然,远处隐隐约约有了几个白色的、粉色的小点,我感到很惊讶,走近一看,是梅花树,之间树高1.40米左右,树枝上没有叶子,尽是刺很花苞。只见花开了,众多白色的花苞围着一枝花朵,我数了数,,一共有14片花瓣,又闻了闻,清香极了。白梅花旁有一棵粉色的梅树,高约1.50米,上面也有许多花朵。我也数了数花瓣,我惊奇的发现花瓣都是双数:16瓣、18瓣、20瓣等等。我发现,每个盛开的梅花中间都有无数个小须,那就是花蕊。

  一阵微风吹来,带着梅花的芬香,扑进我的鼻子,啊!真香!我想起王安石的一首诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开......”还有毛主席的一首诗:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈水,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报......”真美啊!它傲雪独立,不怕寒冷,独自开放,多么崇高的品格啊!

  【教师评语】文章选用诗篇对梅花进行描写,自然的点明梅花具有独立、不怕严寒的傲骨精神。并且全文的布局合理,详略得当。

  小学作文及教师评语二

  四季花开花落,奏出细雨的鸣唱;四季五彩斑斓,绽放鸟语的花香。四季,带给大自然一份神秘的色彩,用美好的幻想,谱出新的篇章。四季,多么熟悉的字眼,匆匆而又忙忙,既带来喜悦,也带来悲伤。送去收获,送去梦想,带来快乐惆怅。

  春天,是一个绿色的季节,送去欢乐与凉爽。享受着明媚的阳光,迈着轻快的步伐,走在绿盈盈的小路上,看着鲜花绿草开放,听着呢喃的燕语,叽叽喳喳,叽叽喳喳;柳枝随风飘扬,妩媚动人;微风习习吹过,送去凉爽。河水哗哗哗哗的流淌,激起一片片波浪,蓝湛湛的天空中,一只只风筝展翅翱翔,这无限的景色,荡出无限的遐想……

  夏天,是一个火红的季节,送去红色与希望。燥热的阳光,鲜花开放,绽放出笑颜,蝴蝶在花间穿梭,蜜蜂勤劳的工作,不时扑扇着两只漂亮的翅膀。荷塘里,青蛙“呱呱 呱呱”的叫着,月色中,微风习习,掠过耳边,好舒畅。荷花亭亭玉立,娇嫩多姿,在风中摇摆着,为这,增添一份飘香……

  秋天,是一个黄色的季节,送去凄凉与惆怅。秋风飒爽,红叶飘零,燕子也飞回了南方,百花都已凋零,只有菊花独唱,在风雨中摇曳着,天空中不时可见大雁飞向远方。满天落叶,像蝴蝶一样翩翩起舞‘飞翔,金黄的落叶飘落一地,踩在上面,发出悦耳的铃声。收集落叶标本,成为我最大的快乐。秋天虽不及春天般的美丽,夏天的妖娆,但却充满一股神秘之感……

  冬天,是一个雪白的季节,带来快乐与欢笑。雪花飘飘,大地银装素裹,仿佛铺上一层棉被,我与小朋友在一起墩雪人、打雪仗,空气中荡漾着欢笑。所以,冬天是最快乐的。

  春天,放风筝的快乐;夏天,景色的快乐;秋天,收集标本的快乐;冬天,玩游戏的快乐。四季带来美丽的浣纱,勾出一张张美丽的画卷,带来奇妙的幻想……春夏秋冬,四季的幻想、幻想……

  【教师评语】这篇文章作者通过写“绿色的春天”、“火红的夏天”、“黄色的秋天”以及“雪白的冬天”,以“微风习习”、“呱呱呱呱”、“翩翩起舞”、“雪花飘飘”等景物突出了各个季节的不同特点,表现了四季的如诗如画的美,表达了作者对四季美景的赞美之情。

  小学作文及教师评语三

  在春姑娘还在欣赏着百花盛开的美景时,夏姑娘就已经迈着欢快的脚步,在我们不知不觉中向我们走来,抱起了她那神奇的琵琶,弹奏起了美妙的《夏之曲》。

  夏之阳

  夏天的大太阳如同一个正在燃烧的大火球悬挂在人们的头顶上,空气也热的发烫,仿佛只要划一根火柴便可以燃烧起来。大地也热得冒了烟,树儿无精打采的垂着头弯着腰,夏花也都枯萎了,小狗吐着舌头,小鸭子在荷塘中游来游去,还有许多小动物也都跑来跑去寻找自己认为凉爽的地方去乘凉,人们无法承受这郁热沉闷的天气,躲在家避暑,这就是夏之曲中的“夏之阳”,使人感到暑气灼人。

  夏之雨

  夏雨时而大,时而小,使人看不懂它的心思。大的时候乌云翻滚,雷声大作,狂风卷着那断了线珠子般的瓢泼大雨,肆虐地横行在宇宙间,是在给污秽的城市沐浴,也是在滋润着已快要干枯的禾苗树木,像是老天爷在发泄自己心中那抑制不住的悲愤,整个天空像是一个热闹的大舞台一样。

  而雨小时是那么的轻柔,细如牛毛,使人感觉到十分清新,滴答滴答的雨声像一曲曲迷人的乐曲一样传入人们的耳畔中。这就是使人感到清新凉爽的夏之雨。

  夏之风

  夏风是柔柔的,细细的,却又带着一丝清凉,吹在人身上使人感觉到清爽,舒适,把人们身上的所有闷热感和疲惫感全部带走,并不像冬天的北风那样寒冷,吹在人们什么感觉到使人十分寒冷,仿佛都要刺进人的骨头中。当夏风吹过耳畔的时候,好像是在对你轻声诉说着什么。这便是“夏之风”,使人感到柔和,舒适。就是那其中带着的一丝清凉,让人多了几分希望。

  夏天用它独特的方式为我们弹奏了这么一曲美妙,婉转,悦耳动听的《夏之曲》,《夏之曲》中的每个曲调都有它自己的独特的韵味,每一个曲调都很简单,但又不失动听;每一个曲调都不可缺少,《夏之曲》为我们带来了一个充满希望的夏天。

  【教师评语】文章采用小标题形式,分别从夏之阳、夏之雨、夏之风三个方面来写,选取角度具有典型性,抓住了夏天的主要特点,突出地表现了夏天的与众不同。作者使用了一系列的比喻和拟人手法,将自己对夏天的感觉描写地细致入微。文章的开头结尾遥相呼应,表达了作者对夏的喜爱与赞美之情。

小学作文及教师评语相关文章:

1.小学生作文带教师评语

2.小学生的作文及教师评语

3.小学生的作文和教师评语

4.小学生的作文附教师评语

5.观后感作文教师评语

6.小学生作文和教师评语

    2587104