老师批改作文评语

　　作文是中学语文的难点,作文评语是作文教学的重要环节。教师应根据作文教学的实际情况,采用激励性评语、针对性评语、情感性评语、独特性评语、谈心式评语、趣味性评语等灵活多样的点评方式,才能充分发挥作文评语的功能。 下面是学习啦小编为您整理的关于老师批改作文评语，希望对您有所帮助!

　　老师批改作文评语大全

　　1. 主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。

　　2. 本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

　　3. 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把„写得非常传神，同时表达了„对„的喜爱。 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　4. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　5. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　6. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　7. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　8. 作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 全文语言朴实，结构自然。„文章结构严谨，首尾呼应。

　　9. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　10. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　11. 本文采用了第一人称的写法，使得„具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　12. 本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了„

　　13. 文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　14. 文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　15. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　16. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　17. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

　　18. 文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有

　　19. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　20. 文章将„写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

　　有关老师批改作文评语

　　1. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作

　　2. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底

　　3. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑 全文通俗易懂,趣味性强

　　4. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手

　　5. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。

　　6. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

　　7. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　8. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

　　9. 情节变化平淡无奇缺乏新意。

　　10. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

　　11. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

　　12. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

　　13. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。

　　14. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

　　15. 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

　　老师批改作文评语精选

　　1. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　2. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　3. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　4. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　5. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　6. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　7. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的 思维，让人觉得生动有趣。

　　8. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面 前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　9. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充 满了艺术魅力。

　　10. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。

　　11. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一 面镜子，真是所谓‚相由人生。

　　12. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过 程中的来龙去脉。

　　13. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的 言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容(不足)： 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 详略安排不当，主次不够分明。

　　14. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　15. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。