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六年级围绕中心意思写作文(15篇)

文琼分享

每一个人都有自己喜欢的汉字。有的人喜欢美,有的人喜欢爱,你喜欢的汉字是哪个呢?让我们一起围绕这个字展开写写作文吧!下面是小编整理的关于六年级围绕中心意思写作文的内容,欢迎阅读借鉴!

六年级围绕中心意思写作文篇1

“叮铃铃——”闹钟开始不满地发泄着。此时半梦半醒的我清楚地知道着我又要开始“忙”了!

我急速翻身下床,三步并作两步地跳入卫生间,抓起牙杯开启“泡沫之旅”,钟表上的针总爱和我对着干!他总喜欢跑着,害得我洗漱都像在和时间赛跑。

“噔噔噔”楼梯上响起了一阵急促的脚步声。我现在又要开始和凶神恶煞的老妈打交道了!

刚坐上椅子,正准备动起筷子,老妈用那犀利的眼神阻止了我,我看了看时间,天呐!七点十五分了!哦!慢慢吃肯定来不及了!我从冰箱里拿出面包,大口大口往嘴里塞。“慢点吃!别噎着啦!”妈妈连忙劝阻我说。“再不快点儿可就真的来不及啦!”虽然我在心里这么抱怨着,但被面包堵住的嘴一点儿也不争气。

“咳咳——”我真被噎住了,打心眼里恨透了这块面包。我抓起平常最不爱喝的核桃牛奶,一咕噜喝完了半杯。此时的我完全忘记了什么好吃,什么不好吃,只管一个劲儿地往嘴里送。

“走吧。”我示意妈妈可以开车了。

“哔哔——”马路上回荡着喇叭声。哦!原来我们驶进了堵车地带。车子从翰林天下十字路口排到了离它遥不可及的育英幼儿园大门口。“哦!老天呐!开开恩吧!照这个堵车速度,到学校估计得明年吧!”我在心里默默祈祷着。到十字路口时早已用去了足足二十分钟。我很担心,要是迟到了怎么办呢?……老师会放过我的吧,毕竟我也是情有可缘的。……不!老师一定会批评我的,我迟到会被登记,登记会被扣分,不行迟到是原则问题,怎么样都会被批评的!一阵深思熟虑之后,我告诉妈妈:“快开车门,我跑着去!”妈妈还没来得及说声“小心点!”我就“飞”到渠化岛上了。

我平时吧跑得并不快,可今天不知怎么的,背着书包的我也能健步如飞。

总算没迟到,可即将要面对的是一大堆的作业。组上的人真是一点儿也不听话,明明提醒过了,可就是不把作业放在桌角,害得我总得一个个要。“那个……组长。我可不可以下午交?作业落在家里了。”一个不做作业的老油条吴同学开始胡编乱造没写作业的借口,这对于我来说早已是家常便饭,当过组长的都知道,这种人不说都知道是没写作业。我头也不回地去收别人的作业了。忙活了一整个上午总算清静了。要是能快点到周末就好了。我开始盼着周末的到来。

时间转眼间就过去了,周末也到了。本以为这下没那么多可忙的了,可看到长长的作业登记表时,才知道事情没那么简单,之前在网络上很火一句话“我们要么是在上补习班,要么是在去补习班的路上。”这会儿我终于体会到了这种感觉。

哎!小孩真累啊,每天都在为各种各样的事情奔波着,古人云:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”在种种忙的背后,你播撒下的种子——知识,正在一点一点向上长着!

六年级围绕中心意思写作文篇2

要说令我印象最深的汉字,那非“忙”字莫属了。

“叮叮叮……”闹钟准时响起,我啪的一下坐了起来,迅速穿衣、刷牙、洗脸。紧接着便是匆忙往学校赶去。

早晨新鲜的空气、温暖的阳光,这些我都无心体会,有的便是不停的催促自己快点、快点。

刚到学校教室,铃就响了。第一节是数学,要课前读,我的书包拉链还未拉开,数学老师已经来了。原本这节是要上新课的,可因小测验,我们错的地方太多,要讲小测验错题,时间不够,数学老师便占用我们的课间休息十分钟。OK,my god!辛苦老师,辛苦了我的同学。

第二节是语文,语文老师怒气冲冲地走进教室,吼道:“你看你们的小测验,全班46人,只有1人全对,其余人错别字抄100遍!”同学们听了,顿时鸦雀无声。可没办法只得老老实实上课,罚抄,老师还得加班帮我们批改,师生忙成一片。

第三节是英语,要听写。错的又要抄6遍……

最后一节好不容易是综合,语文老师拿着一大叠试卷走了进来,看来,又凉咯!

上完了一上午的功课,又迎来了下午的三节课,好不容易熬到晚上,又要写作业。

忙到九点,终于可以上床睡觉了。

我躺在床上,这一天的一幕幕就像在放电影似的,历历在目。师生每天都如此忙忙碌碌。我想:今天过完了,明天又是一个忙碌的一天。

六年级围绕中心意思写作文篇3

我在班里是老师的“大助手”,老师经常给我安排各项任务。我几乎成了我们班主任于老师的左膀右臂。每位老师差不多都给我安排过任务,使我在班里变成了一位名副其实的“忙人”。

我可忙了呢!我是班里的英语课代表,负责收作业和送作业,我还负责检查古诗、课文的再背诵,另外,我还是学校的护导生,上午的两个大课间要到一楼大厅护导。怎样,我的“工作”多不多?你们可不要小看这三项工作哦!

当太阳从东边升起来时,我的一天开始了!

每天早晨到了学校,我的“工作”就开始了。我交完作业后,就要到教室前面,把交上来的英语作业本排好顺序。排完后,我就可以稍微休息一下,看会儿书或者干点别的。

早读开始,我的“工作”又来了!这时候老师一般会检查前一天布置要背诵的古诗或课文。我就会把没有背过或没有来的同学的名字记下来(这也考验了我的眼力和听力),方便我之后检查。

下了第一节课,我要和另一位英语课代表一起去给英语老师送作业。第二节课和第三节课课间是大课间,我要和我们班同学刘子铄一起去一楼大厅护导。

中午,便是我一天当中最“忙”的时候了!我们在楼下活动完回教室后,我就会开始检查背诵。光这项任务,就要持续三十分钟到四十五分钟。班里随处可见我忙碌的身影。查完背诵,一般就开始上下午的课了。

下午,对我来说比较轻松,除了老师给我额外布置的杂七杂八的事情以外,我基本上不需要干别的事情。

期末来临,到了我一个学期中最忙的时候。那时的作业比较多,而且,老师会反复地检查背诵,可总是有同学背不过。那些日子,不分时间,不分地点,几乎时时刻刻都有人找我背诗,甚至吃饭的时候还有人找我。有一次,我正在护导,突然一位同学冲过来,喊着:“王悦萌,王悦萌,我来找你背诗了!”我顿时愣住了,竟然护导时也不得空闲,我只得让他背。

我“工作”非常认真,总能把任务完成得让老师满意。每次我完成任务告诉老师的时候,老师的脸上就会流露出满意的笑容,有时还会表扬我一两句,这就是对我的奖励啦!虽然,我有时会有些忙碌,但我能为老师帮忙我很高兴。我不仅在帮助同学、老师,更是在锻炼我自己。

六年级围绕中心意思写作文篇4

一个星期有七天。上五天的课,休息两天。而我的一周七天全部排满了,课程过得过得忙忙碌碌,简直就没有休息的一天。因为我的课外补习班有两三个,其余每周还要进行大扫除,所以一点空闲时间也抽不出来

每周六的上午,我会把我的作业一丝不苟的认真的完成,下午我就要去帮妈妈进行大扫除,做力所能及的事情

第一项是擦桌子和擦窗户。先端了一盆清水,把抹浸湿,然后再擦。擦的时候要仔细一点,不要把某一个角落忘记了。每次擦窗户的时候,我必须要把窗户擦到亮为止,要不然就不会善罢甘休的

第二项是扫地和拖地,扫地时,先把地上的椅子和小箱子搬到其他地方,就可以扫地上的灰尘啦。扫地之后就是拖地了。拖地时,拖把上的拖布的水分不不需要太多,要不然干的时候就不好干了

最后一项就是洗衣服了先把衣服放进洗衣机里,然后再倒水,之后就要把洗衣粉放进去,然后调好时间等待一会儿,最后把衣服烘干,就这样衣服就洗好了

做完这些事情,周六就这样悄悄的走了,忙碌的周日,迈着他轻盈的步伐走过来了

周日上午是去琴行练琴的时间,从早上八点到中午的十一点。下午就是要去练字了,从下午两点到下午五点。

时间像流水一样快速地过去了。这就是我忙碌的星期天,虽然非常的忙碌,但是我依旧非常高兴,因为我并没有浪费时间,而是充分地利用好了时间,学到了非常多的知识。

六年级围绕中心意思写作文篇5

在成千上万的汉字中,我最爱“忙”,说起“忙”这个字,真是非我莫属了。

早晨,一阵令人特别烦又刺耳的闹钟铃声响了起来,我费力地睁开睡眼朦胧的眼睛,真想多睡一会儿啊!“快起床!”我吓得魂飞魄散,一骨碌从床上爬起穿衣服,刷牙,洗脸。

“快点吃!”“再不吃就迟到了!”我又急忙奔向桌子,拿起面包,吃了几口就出发了。

“酱!”“将军的将去掉寸,再加上一个酉字!”原来正在上课,我一边记笔记一边上课,真是脑袋都大了几倍。

中午我回到家里,心不在焉的吃了几口饭,就去写作业了。写完作业,已是一点多了,我又背上书包上学了。

“百分数后不能加单位,明白了吗?”大家都回答“明白了——!”下午放学了。

我回到家里,胡乱扒了几口饭,就去做作业了,一直写到十点多,这才洗漱,上床睡觉。

说“忙”还要说双休日呢!星期六早上起床,从八点半写作业到十一点多才去吃饭。吃完午饭,又去完成作业了。“工作”到两点多后,便开始朗读了:“这次我看到了草原……”语文读完后又读英语,“what are you going to do?”英语读完后,又开始复习科学,“工作时能使我们省力或方便的装置叫作机械。”星期天早上,我要改正作业上的错题,一点左右去补国学和作文,下午六点半才能回去。

哎,我真是忙啊!

不过,我爱“忙”这个字,因为它使我的生活更加充实!

六年级围绕中心意思写作文篇6

现代人总是步履匆匆,从未静下心来,更从未停下脚步去留意生活,但一切事物恰好明显,而又不易发现的藏在生活当中,等待着被人们发现,探索。

那段时间我迷上了写稿,并成功挣到人生中的第一桶金。随之而来的,还有烦恼。一篇写景文章竟被数次退稿,我有些疑惑,那篇文写的是雨中万物之景,没办法,增加了好词好句,再次投稿,谁知竟又被退回。仅标记了一句话:“路边的杂草杂乱无章,耷拉着脑袋一晃一晃,暗淡无光。”为什么!我感到气愤。我明确记得一次秋雨将仅存的几片落叶打落在地,显得十分凄凉,我有些烦闷,走到屋外,令凉爽的空气冷静下头脑,外面正下着雨,我正准备转身往回走,又看雨不是很大,又继续向前走。只见一片发光的绿在前方,好似吸引着我前进。那是秋天里最后一片绿草,但她并没有我想象中的不堪一击,反而它的叶子被雨水冲刷的发亮。向上伸展着。我恍然,连忙奔回家,将自己的亲身所见改入作文,没过几日那片雨中万物不仅审核了,更是被停在了优秀作文的栏目。

在做一件事前,先不要动手,而是尝试着去发现其与生活的关系,带着好奇心,或许你会有更好的发现。

以下两个材料可以加入原文也可以加些细节拓展成另一篇

寻,也同样体现在生活别的方面,一次手工课,老师告诉我们,寻找美并做成作品,我有些不知所措,目光环顾四周,一盆挺拔的君子兰映入我的眼帘,他是那样高洁美丽,我立刻用画笔将它记录下来。

寻,也带给人们快乐。当你带着好奇心翻开一本书,在品味的同时,也会遇到各种各样的问题,这的确令人烦恼,但当你带着问题再次翻开书页,并成功存到答案,那种快乐是无以言表的。

六年级围绕中心意思写作文篇7

中国的汉字博大精深,不光有趣,还有很多奥秘。像“寻”,每次看到它,我就会想起了“寻人”、”寻找”、“寻求”等等。可是,每次首先想起的词还是寻找。

“寻”让我想起了童年时,寻找风的乐趣;寻找偷吃猫的快乐;寻找一支笔而闹出的笑话。

童年时,我还是一个无知儿童,竟想要捕捉风。犹记得很热的一天晚上,妈妈为我搬来了风扇,风扇吹出的风,让我感到丝丝凉意。这时,我便萌生了寻找风的想法:找到风之后,房间里不是就会很凉快吗?就这样我把我的想法告诉了妈妈,妈妈笑我脑瓜里装的是水。

童年时,家里养了一只大黄猫,本来是很瘦的,可自从来到我们家后,天天偷吃我放在柜子上面的零食。一天下午,我放学回到家中,发现我的零食又少了许多,我气得眼睛仿佛要喷出火来:臭猫咪,别让我逮到你!我马上向猫咪经常出没的地方找去,所有地方都找过,可依旧没找到。突然,我想:那只可恶的猫咪会不会躲在树上,结果大失所望。突然,我一不小心,脚踩到下面的池塘掉了下去,刚爬上岸却发现猫咪正在旁边看我,气得我差点背过气去了。

童年时,我正在学校上课,组长恰好在发本子,叫到我的名字时,我顺手把笔往口袋一塞,就上去领本子,领完本子,准备写明天作业时,突然怎么也找不到我的笔了。接下来,就有了一场“寻笔”大戏。我一想自己刚才明明放在桌子上了呀!难道被人偷了吗?想到这里,我马上召集“左邻右舍”帮我一起找笔。那时候,谁偷了笔就必须以十倍的东西来偿还,因此我下定决心一定要找到这个人,结果呢?竟然在口袋里找到了我的笔,真是一场“大戏”呀!

这个“寻”字对我来说是独一无二的,因为它代表着我童年的乐趣。

六年级围绕中心意思写作文篇8

蚂蚁在暴风雨中奔走,是为了寻找一个家;蝴蝶在空中翩翩起舞,是为了寻找一朵花;风筝在天空中俯视,是为了寻找它的人生;那我们一生忙碌,又是为了寻找什么呢?

那一个晚上,寒风呼啸。一股凉风从窗缝中袭入屋内,零下七八度的环境,使得屋子里像个冰窖,我冻得瑟瑟发抖,正准备去洗热水澡,却被妈妈抢先一步:“我先洗。”她边走边说。屋外,黑色的天空,像被墨水染色了一样,只听风在怒吼着,雨点不停地击打着玻璃,像要把它击碎一样。

我到卧室里看书,忽然,一个画面出现我的脑海里,又仿佛从眼前一闪而过,以往每个冬天妈妈都抢在我前面去洗,对此,我不但不解,还有些不悦。可我进去时,一阵阵暖气向我扑面而来,镜子上、房间里雾气缭绕,像开了空调一般。我感觉冬天正在慢慢过去,温暖的春天仿佛已经到来了,户外屋外“呼呼”的风声也好像停止了。

一个喷嚏声,将我从回忆中拉回了现实,我走进卫生间,暖气迎面而来。走出卫生间的那一刻我似乎就明白了什么。

都说,母爱如海,父爱如山。

“十点了,快去睡吧!”“不,我的任务还没完成。”我回答道。“来,喝杯牛奶吧!”“谢谢。”

我捧过盛着热乎乎的牛奶的杯子,喝了一口,我感觉喝下的不是牛奶,而是满满的爱。灯光照射在爸爸的脸上,头发已白了很多,脸上的皱纹清晰可见。夜深了,我躺在床上,眼角涌出了一滴眼泪。我在心里默念着:谢谢你们,爸妈。

人的一生都在忙碌中过去,大概,就是为了寻找爱吧。

六年级围绕中心意思写作文篇9

一天,我正在书房写作业,妈妈在客厅接电话。正当我埋头做一道烧脑题时,突然隐约听到“糖”这个字,我便侧耳听着。妈妈说:“……那盒糖我把它藏在卧室里,等我儿子表现好了再给他吃……”哈!我心里乐开了花。我最喜欢吃糖了,而且找东西也是我的强项。于是,我将“寻糖计划”定在了今晚——因为爸爸妈妈睡觉都不易吵醒。

晚上,等爸爸妈妈睡着后,我就偷偷起来,趁着皎洁的月光,在床周围寻找了起来。我将床边的箱子找了个遍,但全都没找到,我便把搜寻目标定在了床底下的那堆杂物里。纸箱子、公文包、工具箱、布袋……每种我都翻了不下五次,还没找到。我又到床上找,被子、床单,边边角角我也都找了,完全没有。唉!第一次寻糖失败。我只好上床睡觉。

第二次,我将“寻糖计划”定在了写作业的时候。这时,家里没人,只有妈妈在做饭。我写到作业还剩五分之一的时候,开始了第二次寻糖。我把书架上的每本书都抽出来找了几遍,毫无线索。我再在上面放乐高的地方寻找,我搜了个底朝天,丝毫没看见糖盒的影子。我又将书桌下的杂物堆定为目标,再次寻找……“你在干嘛?怎么不去写作业?”——我找得太投入了,以至于妈妈在我身边了都不知道。她咳了一声。我转过头一看,吓得魂飞魄散、支支吾吾:“我……我的笔……掉……掉下去了。”

这样找了许多天,我一直没找到,只好放弃。一天下午,我从书架上拿书,一不小心,把装乐高零件的袋子碰倒了,我漫不经心地收拾起来。可是我看到了一个盒子的一角!我激动地拨开一看,糖果盒!我心里一阵狂喜,这可真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊!

我迫不及待地拆开包装盒,吃了起来,我觉得那些糖一直在往我心里钻。此时此刻,我陶醉在甜蜜的幸福中,无法自拔……

六年级围绕中心意思写作文篇10

我和弟弟从小就有福同享,有难同当,别看我们见了面就吵吵闹闹,但若我们一时不见又会似隔三秋地互相牵挂。

记得在四年级的一个星期五,我放学了先到我妈妈店里报到,“妈妈,我们放学了。”“好的,你在这儿写会作业,等你弟弟放学,你们一块儿回家。”我一边答应,一边摊开书本。可半个小时过去了,我已完成了一整张数学卷子,弟弟还是没来报到。我想弟弟可能没有完成老师布置的课堂作业,被老师留下了,再等等吧。可是不知不觉我的《语文同步》也做完了,弟弟还是没有来。这时我和妈妈有点发慌,心想:莫不是出了什么事?弟弟怎么这么晚还没有回来?妈妈给弟弟的班主任李老师打了个电话,可老师却说弟弟早就走了,我一听拔腿就跑出店外找弟弟。

我一路心急如焚地先跑回校园,搜索着校园里的每一个角落,前操场,后操场,我一路心急如焚地先跑回校园,搜索着校园里的每一个角落,前操场,后操场,教学楼,可没有发现弟弟的踪迹。我累得满头大汗,心里也忐忑起来,我又去了弟弟同学家开的饭店,看看弟弟有没有进去玩,可是找了半天连他的人影都没有。我怕妈妈着急,马不停蹄地回到店里报告情况。妈妈让我休息一下,可没有找到弟弟,我哪有心思休息啊!我又让妈妈查一下家里的监控,看看弟弟是不是已经回家了,可是连看了好几遍回放,还是没有发现弟弟的人影。于是我又去了周围的车站,小卖部,超市,公厕,可还是连弟弟的人影都没有发现。我在街上像无头苍蝇一样搜寻着,可老天仿佛和我作对似的,仍然一无所获。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转,正在这时弟弟晃晃悠悠地回来了,我看见弟弟先松了一口气,总算弟弟平安无事。紧接着气不打一处来地问他去哪啦,让我和妈妈如此担心。经过审问,我才知道刚才他在路上与同学玩捉迷藏,藏在一辆车后面,所以我没有找到他,这自然逃不过,我和妈妈对他的一番数落。如今每当提起这件事,我都忍不住想起“手足情深”这个词,都为自己寻找弟弟的行为感到骄傲,因为我是一个关心弟弟,有责任感的好哥哥。

六年级围绕中心意思写作文篇11

你曾经说过,你是那颗星星,只要有星星的日子,你就会陪着我。每当我看到星星,那含着思念的泪珠,就会从我的脸颊淌下。

还记得那年的暑假,我回老家的时候,偶然遇见了那个天真可爱的你。“啊!”我摔倒了,手和腿上的皮都破了,我用力地想要站起来,可似乎有一双无形的手把我往下拉,使我怎么也站不起来。这时对门的你冲了过来,扶着我,我抬起头看到眼睛如海的你。那年我十岁,你十三岁。虽然我们相差了三岁,但我们之间却总是无话不谈,就像是已经认识了几十年的老朋友一样。

还有一天晚上,我们一起去“闯”夜市,那时我们最喜欢去的地方就是饰品店,还有小广场那里的草坪。做了一会儿暑假作业,我就兴冲冲地跑到你家去找你玩。到了夜市,我们紧紧地攥着手里的钱,飞奔到饰品店。我一看,就爱上了那对风铃,一粉一蓝,上面是星星,下面是一颗颗小小的铃铛。我们各买了一只,到了我们的“秘密基地”——草坪,就能随心所欲地玩耍。

你摇动着风铃,躺在地上。周围十分的宁静,只有风穿过树叶的声音和风铃的声音。还是你打破了沉静:“你明天就要回去了吗?”我转过头望着你,发现了我从未在你的脸上看到过的悲伤。又一颗泪珠从你的眼角冒出。因为有了你,我的暑假有了十足的趣味,因为你,我尝到离别的滋味。你说:“你看,天上紧靠着的两颗星星就是你和我,只要有星星的日子,我的心就会陪着你。”

柜子上,那蓝色的风铃响着,表达我想你了。

六年级围绕中心意思写作文篇12

我的外祖父是一个慈祥的老人,高高的,异常清瘦,却很精神。外祖父已经离开我们了,但每每想起他,我总是忍不住流泪,从前的点点滴滴就像昨天发生的一样……

小时候的我特别顽皮,经常惹事。有一天,我和小伙伴在院子里玩,把家里的小猫小狗也抓了过来,大家你追我赶,玩得不亦乐乎。花架下面摆了几盆水,是外祖父用来浇花的。天气炎热,我突发奇想,倒掉这些水不就可以降温了吗?于是,我故意将它们打翻,发出很大的声响。这时,在屋里休息的外祖父被惊醒了,鞋也没穿,跑出来,一脸严肃,瞪着眼睛地质问我们:“这水是谁打翻的?”“不是我,是……是小猫和小狗扑翻的!”我低着头,支支吾吾地回答。外祖父的脸忽然涨成了红色:“小小年纪,就学撒谎,这还得了!”说完,抄起一把扫帚,就往我的__上狠狠地打了几下。泪水不停地在我眼眶里打转,那一刻,我对外祖父充满了害怕,甚至有些怨恨。

那一次之后,便改变了我对外祖父的看法。在回家的路上,我看见几个高年级的哥哥在欺负一只小猫,我凑近一看:“咦?这不是隔壁小伙伴家的那只猫吗?”突如其来的正义感让我将其中一个哥哥推倒在旁边的草丛里,然后拔腿就跑,他们见我一个小女孩,就马上追了过来。“外祖父,救命啊!”我边哭边喊着跑进家门,躲在外祖父身后,脸上还挂着泪珠。那几个大孩子见外祖父手里的铁锹,一个个吓得魂飞魄散!我抱着外祖父,泪水喷涌而出,这一次是胜利的喜悦的泪水!

后来,每天一起床,我总会跑去卧室看看外祖父,他总是满脸关爱地摸摸着我的头,时不时塞给我几颗糖果、花生或是其他的零食。

一个冬天的早晨,外祖父再也没有醒过来,安祥地离开了我们。在他最后的日子里,他异常虚弱,经常咳得上气不接下气,却时常拉我到床前,说说话。当噩耗传来时,我双腿发,手却被玻璃划了一道口子,血流了出来,滴在地上,滴在我的心里……我放声大哭了起来,不能自已!我再也见不到我的外祖父了!我不愿外祖父离开,不愿再也看不见他的笑容,他的严肃,摸不到他温暖的双手,我甚者希望他再揍我一次……

失去让我学会了珍惜,生活也让我学会了坚强,我把对外祖父的思念放在心里,不再爱哭了,相信外祖父一定希望看到我现在的样子吧!

六年级围绕中心意思写作文篇13

泪!是什么滋味?尝过眼泪的人都说,泪是咸的,是苦的。但你用心感受的话,你会发现,泪有甜的,那是幸福的;泪有苦的,那是痛苦;泪有酸的,那是心酸。我也流过泪。我曾经无数次感到泪是咸的,可有一次我流下的泪,是甜的,那是幸福的泪。

那是一个灯火辉煌,热闹的夜晚。“太好了!终于等到这一天了!”我拎着心爱的溜冰鞋,看着面前这宽阔的场地,兴奋地大叫。迅速换好溜冰鞋,左脚一蹬,右脚一滑,一会儿就滑到百米开外。

由于我的兴奋过度,脚底一溜,失去了平衡,顿时重重的摔在了坚硬的水泥地面上。一时间,疼痛感涌入全身,泪水也不由得夺眶而出。我咬紧牙关,想站起来,可腿根本不听使唤。我只好忍痛,无助地向四周挥动手臂。可是,周围的人根本没空理睬我。正当我委屈沮丧时,后面传来了,急切而温柔的声音。“是爸爸!是爸爸!”令我兴奋不已。“怎么摔倒了?很疼吧?让我看看——别哭了,——还好,骨头没事。”说着,便把我背了起来。看着爸爸心疼的眼神。顿时,一股股暖流涌上心头,我流泪了。这一滴滴泪不是苦的,也不是咸的。而是甜的。

……

终于到了楼梯口,爸爸拖着沉重的步伐向上迈去。在爬完五层楼后,一阵阵粗重的喘息声在我耳边回荡。“呼哧,呼哧”。我摸了摸爸爸那僵直的脊背,早已湿漉漉了。我的眼角又湿了。几滴豆大的泪珠悄然滑落。“爸,别背我了我自己下来走吧。”“没事,没事,等进了家门就好了”。爸爸喘着粗气说。我看着他的侧脸,豆大的汗珠正顺着鬓角滚落,脸也涨得红红的,我被爸爸的坚持所震撼了!

回家后,爸爸把我安顿好,让我在沙发上休息。便默默的走进了房间,不一会儿就传来了一阵阵鼾声。看着疲惫的爸爸,一股股暖流涌上心头,将我身上的痛慢慢驱散。

我终于体会到了父爱如山这句话的意义!这次的泪是甜的!是幸福的!

六年级围绕中心意思写作文篇14

人类从婴儿时期就经常哇哇大哭,不停地流泪。最终离开这个世界的那一天,身旁也有亲友为他流泪。眼泪伴随着人们的一生。

人生中,我们会流下激动的泪。比如我国运动员在奥运会上得了冠军,她们昂首挺胸,排队走上领奖台,佩带上那枚象征着国家荣誉,用运动员无数汗水换来的金色奖牌。随后,五星红旗伴着庄严的国歌冉冉升起。运动员和观众同胞们抬头仰望国旗,那时激动的热泪会不自觉地流淌下来。

我们也会留下伤心的泪。火车站里,一位母亲送远赴他乡工作的儿子。在站台上等候火车时,母亲一再叮嘱儿子要照顾好自己。“呜——”地一声,火车进站了,分别的那一刻终于到来,儿子与母亲挥手告别,登上火车。“啪”,火车门关了,厚厚冷冷的玻璃把母子二人无情地隔开,可母亲依然站在门外望着儿子。火车开动了,缓缓行驶,母亲不舍的泪水夺眶而出,她不由自主地跟着火车跑起来,不住地向儿子挥手。但火车越开越快,母亲跟不上了,被落在了后面。火车中儿子的眼泪也像断了线的珠子滚落下来……

我们享用美食的时候流泪也不是没有可能。那次,我和爸爸去了一家川菜馆,一进饭店就香味扑鼻。我们很快点完餐,不一会儿,一盘盘辣菜辣肉端上了桌。爸爸夹起一快辣椒说:“我尝尝这辣椒香不香!”说完将其放入口中。“咯吱”有声,吃得津津有味。我见爸爸吃得那么香,也抵不住诱惑,夹起一个小辣椒放入口中,在嚼下去的一瞬间打了个激灵,哇!好辣!我的嘴里几乎都能喷出火来。我大口扒着米饭,但是米饭也被沾上了辣汁,我又使劲喝水,觉得水都是烫的。我被辣得大口喘气,眼泪直流,但我吃得很过瘾,还想吃。那些不知情的人还以为我委屈得哭了呢!

泪代表了人类丰富的感情,它赋予人们一种表达强烈感受的方式。可以说泪是上帝馈赠给人类的礼物。

六年级围绕中心意思写作文篇15

在生活中有很多种泪,感动的泪、激动的泪、遗憾的泪……可是我的泪与你们的都不一样,我的泪是努力与成功肩并肩的泪。

遇见

我记得刚刚接触舞蹈是在四岁左右,当时是没人教,都是看着别人跳,自己也就在那儿瞎比划。直到去了梦想艺术,那里的环境OK,也有美丽的舞蹈鞋。从那一天开始,我就知道自己要为舞蹈献身,心里很开心,也很激动。

遗憾

那是一个晴朗的早上,我照常来到舞蹈班,换上舞蹈鞋,开始练基本功,什么下腰、前桥统统不在话下。老师来了说:“我们下个月要去郑州比赛,你们好好练,到时候我会挑出15个人去。”从那以后我天天练,早上练,晚上练,甚至都忘了吃饭。到了老师检查的时候,我自认为自己跳得还可以,可没想到还是落选了,当时我努力不让自己的眼泪流下来。下课了,老师告诉我说:“你跳得很好,就是有点胖,长得有点低。”我听了以后,开始每天早上跑5圈,每天晚上喝一杯羊奶。一个暑假过去了,从前那个被人说胖和低的小朋友长高了,变瘦了。

成功

后来又有一次演出,我成功地被选上了,还成了女主角。如今我11岁了,参加过大大小小的演出,也表演了很多节目,如:《红梅赞》、《马兰花开》、《魅力校园》等。在这些精彩的节目背后是无数次的哭泣、流泪,为练基本功的疼痛流泪,为选不上而流泪,也为成功而流泪。现在,我的舞蹈已经考到了九级,别人一见我就说:“你考到九级了?真了不起了!”其实,有时候我也想放弃,可是有一句话一直默默支撑着我——你的努力,终将成就更好的你。

在生活中,有人为梦想流泪,为激动流泪,而我为努力与成功流泪。

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