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最美的风景作文记叙文

子媚分享

  世界上有许多迷人的风景,每人的心中也会有自己认为是最美的一处风景,请你描写一下最美的风景吧。下面一起和小编学习一下最美的风景作文吧!

  最美的风景作文篇一:

  有人说,珠穆朗玛峰威严、雄伟、巍峨,是最美的风景;有人说,黄土高原是中国古文化的摇篮,是最美的风景;还有人说,西湖秀丽清雅,美不胜收,是最美的风景……可是我却不以为然,因为,在我的心里,一直认为,楼前的小花园是最美的风景。

  还记得,在我二年级暑假的时候,带着姐姐和弟弟一起去买零食,东拼西凑,买了一包方便面和一包薯条,接着就和姐姐、弟弟一起在那个小花园吃零食、玩游戏,那时候我们总爱欺负弟弟,可是弟弟一哭,我们就没办法了,只得哄他。

  还有一次,我的跳绳掉进了花园里的那个池子,我叫弟弟和姐姐过来,来了后,我们想了想,拿什么捞跳绳呢?对了!木棍,可是哪儿有那么长的木棍啊?说是及那时快,弟弟找来一根长木棍,我们小心地将木棍放在水面上,接着,慢慢地接近跳绳,在迅速的捞了起来。“捞得好!真棒!”姐姐对弟弟说。弟弟回答道:“谢谢夸奖,不是我太棒,是某人太——笨!”说完,弟弟跑了起来。姐姐回过神来,大叫道:“你这个小坏蛋!”接着跑了过去。

  这个小花园看似平常,但是却拥有我童年的一部分美好的记忆,所以,在别人眼中,小花园跟那些风景优美的风景区相比,根本不值一提,而在我的心中,却是最美的。

  最美的风景作文篇二:

  在不经意间,在角落里,在生活中,在身边,你会发现一处最美的风景。

  蓝天白云在空中嬉戏着,鸟儿排成一条长队,停留在电线杆上,组成了省略号,好像在发出对春天的美而赞叹,这种赞叹无法形容。我踏上回家的路,一路上,小书包“咚咚”响,为我打着音乐节拍。我则一会儿跑,一会儿跳。一会儿跑到这儿看看草丛里的小虫子,一会儿又摘一片树叶放在嘴边吹着,有时还摸一摸那枝丫上刚发芽的“小绿芽”。突然,我在花坛边发现一个小女孩正朝箱子里望呢!她在望什么?我停了下来,好奇的看着她。

  不一会儿,她从箱子里抱出了一只小猫。那可是一只被遗弃的小猫吧?我心里想着。小女孩双手托住猫的前肢,挠挠小猫的下巴,然后,她喃喃地说:“是谁这么狠心不要你了呢?我来养你了,你以后就跟着我了哦!”说完,小女孩拿起手机跟家长打了个电话:“妈妈,我在路边捡到了一只被遗弃的小猫,我可以养它吗?……好,谢谢妈妈!”看到她的妈妈同意她养猫,我也不知怎么就开心了起来。我发现她是一个很善良、有爱心的孩子,她抱起纸箱,看着箱中的小猫咪,开心地笑了。

  现在,有许多人并没有小女孩这样善良的心,她的这种善良成为了生活中的一处最美的风景。

  最美的风景作文篇三:

  我领略过雄伟壮观的三峡大坝,也欣赏过甲天下的桂林山水,曾经对长沙的世界之窗流连往返。但在我的心目中,实验小学却是一道最美的风景。因为这里是求知的殿堂,知识的港湾,成才的摇篮。

  每天清晨我身背书包充满激情和同学们一道跨进校园的大门时,美丽的校园鲜花绚丽,绿树掩映,沐浴在和煦的阳光之中。新修的塑料跑道尤其醒目,它是全校师生辛勤劳动的结晶,凝结了实小师生的心血。它象一个老人,见证了实小艰苦办学的昨天,象一个健壮的青年,预示着实小蓬勃广阔的发展前景。我为学校日新月异的变化感到由衷的高兴。

  被阳光照得闪亮的教室里,一片片朗朗的书声,好象一个个跳跃的音符,一首动听的歌曲。教室里一双双渴求知识的眼睛写着一句话:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。黑板上的一个个字母,一道道题目,犹如黑夜的启明灯,指引我们去发掘知识的宝藏,开启智慧的门窗。我们的校园,处处洋溢着积极向上的精神。

  一张张鲜艳的奖状,一个个精致的奖杯,是同学们进步的见证,更是老师辛勤教育的结晶。实小敬爱的老师们,有慈母一般的温情,大海一般的胸怀。教室里,他们循循善诱,放学后,他们再三叮咛,路上注意安全!我们的每一点进步,他们都记在心里,喜在脸上。是老师让我们学到了知识,懂得了忍耐,学会了坚强,明白了做人的道理。我要大声的对他们说,谢谢您,亲爱的老师。

  实验小学,一个孕育希望孕育明天的圣殿,一个温暖的家庭,一道亮丽的风景线。同学们,让我们在老师的带领和指引下,刻苦学习,积极进取,把在实验小学的成长岁月变成我们最美好的记忆,把我们的未来筑成一道最美丽的风景!

  最美的风景作文篇四:

  我又一次来到这栋有些年纪的房里上课。走上楼梯,那熟悉的掉了漆的墙面,又映入我的眼帘。那水泥地面依旧有些灰尘。突然,我想起以前在这里看到的一件事。

  那是很久以前的事了。那一次,我来得很早,选了一个正对着门的座位坐下。门是木制的,中间有块面积较大的玻璃。我坐在里面,可以清楚地看见外面发生的事。

  上课时,我走神了,听见一阵阵哭声。我朝门口一望,只见一个年纪约六、七岁的小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了,膝上有一块明显是刚刚擦破的痕迹。

  我出神地看着他。他大大的眼睛里涌出的泪水,像断了线的珠子,一滴一滴往下落,他那柔嫩的脸颊上顿时变得湿漉漉的了。他抱着受伤的腿,难过地看着伤口。

  老师突然点到我,问了我一个问题,我不知道怎么回答,不过同桌小声告诉我答案,我坐了下来,继续看这个故事。

  小男孩依旧坐在地上哇哇大哭,只不过他身边又多了一个小女孩。

  这个小女孩大约七、八岁的样子,扎着两个俏皮的小麻花辫,一双眼睛里写满了对这个男孩的关爱同情与怜悯。她蹲在男孩身边,轻轻地对着男孩的伤口吹着气,一口接着一口。从男孩的表情看出,他好多了,只是脸上依旧有泪痕,整个人还在抽泣。那个小女孩的嘴在说些什么。她在安慰他!接着,小女孩把男孩扶了起来,男孩信任地靠着女孩,他们走到一旁的椅子上坐下。一个讲故事的甜美的声音传来。那女孩又在给男孩讲故事。

  我又惊讶又感动,原来人世间的感情是如此感人。一个与自己素不相识的人,在他需要安慰、鼓励、帮助的时候,会毫不犹豫地去帮助他,安慰他,这是一种多么高尚、纯洁的品质啊。在接受别人帮助时,又能十分信任别人,这是一种多么可贵的信任啊。既然这两个几岁的孩子都可以拥有这些品质,那为什么大人却没能拥有这些品质呢?也许是他们有,而没能表现出来。在现在的社会中的我们,都缺少一种人与人之间的信任。这种信任是那么脆弱,那么经不起碰撞。这种信任什么时候才能像那个女孩扶起男孩时,男孩信任地靠在女孩身上那样坚不可摧,那么牢固呢?我的心中没有答案。

  看着走道,我仿佛又看见那两个小小的身影信任地靠在一起站起来。这种最美的风景什么时候才能随处可见呢?


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