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六年级写事的作文带评语

杏雨分享

  几乎所有的作文类型都需要写事,例如写人作文需要事例,写景作文如果能搭配观景时的趣事也会更加生动。下面是学习啦小编为您整理的关于六年级写事的作文带评语的内容,希望对您有所帮助!

  六年级写事的作文带评语一

  “哎!又是排骨。瞧瞧,这上面的肥肉多恶心啊!”我厌烦地嚷嚷着,撕下排骨的一角,满不在乎地扔向桌面。“麦琪……”妈妈说:“你知道排骨多贵吗?这一小块至少要一角!”“一角钱算什么?买得了多少东西?”我漫不经心地嘀咕着。”缺这一角钱,你可能吃不上饭,穿不暖衣,乘不了车,回不了家!”妈妈严肃地告诫我。

  长假的一天早晨,我对妈妈说:“我饿了!”妈妈笑吟吟地从包里取出5角钱。说:“去买个茶叶蛋吃吧。”“才5角钱,怎么够,茶叶蛋不是6角钱一个吗?”妈妈笑而不语。我没办法,只好硬着头皮去买茶叶蛋。

  我怯生生地掏出钱:“买一个茶叶蛋,五角钱行吗?”卖茶叶蛋的老伯伯摇了摇头说:“不行,还差1角钱。”我央求道:“今天我只有五角钱,您就卖一个吧!”老伯伯笑着摆摆手。他告诉我:一个茶叶蛋只能赚几分钱,如果他的茶叶蛋五角钱一个,那他就要亏本了。“几分钱,我见都没见过,他买得了东西吗?”我疑惑不解地嘟嚷着。“可我们赚钱不容易,只能靠积少成多。小朋友,你可别小看了这几分钱呀!”老伯伯语重心长地说。

  回到家,妈妈笑着问我:“茶叶蛋买回来了吗?”我惭愧地低下了头。“欠费购物的滋味不好受吧?”妈妈说。一角钱原来这么重要,我以后吃东西再也不挑肥拣瘦了。

  点评:这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。结尾点出主题,对小读者有警示作用。如果能分段描写会更好。

  六年级写事的作文带评语二

  从小到大,我为母亲做的事很少,最多也就是洗碗,扫地,拖地一类。但是母亲不一样了,每天为我们做饭,做家务。这已经很累了,但母亲还常常陪我写完作业,这常常会到10点呀!因此在5月11号,也就是这次母亲节,我希望给母亲舒舒服服地洗一次脚。

  晚上,我先搬了一条椅子,让母亲先坐在上面。然后,我在那个洗脚盆中倒满热水并用冷水调温。为了让母亲对我给她第一次洗脚留下好印象,我小心翼翼的抬起脚盆到母亲那,不让水洒出来。

  要给母亲开始洗了,我轻轻地将母亲的鞋子和袜子给脱掉。于是,那双曾辛勤劳苦过,踏过人生沧桑的脚露了出来,而那厚厚的老茧便是见证。我小心的托着它放到水里。这一举动让母亲哈哈大笑:“又不是什么宝贝,不必弄的那么小心。”话虽是这么说,可我还是认为这是母亲应得的。

  我开始搓洗,平均的用力让母亲很舒服。最后,我用布将她脚上的水擦干净并拿了双拖鞋给她,洗脚算是结束了。

  这次的活动让我懂得,父母的劳苦是为了我更好的生活,因此,我要努力学习来回报父母。

  点评:这篇记叙文记叙了我为母亲洗脚的经过,抒发了我对母亲的感恩之情。文章中心明确,选材具体,语言生动形象,风格质朴自然。开篇点题,结尾议论,画龙点睛。

  六年级写事的作文带评语三

  “一天又一天,一年又一年”,有一首歌曾有这样的歌词。它说得一点儿都没错,眨眼间,我已经从三岁小弟弟变成了一位六年级的大哥哥了。在这十年的时间里,尽管是黄河的河水拼命地冲刷着我的记忆,那一件事也永远忘不了,至今说起来,它也已经隐隐约约的浮现在我的眼前……

  记得那是二年级,七月二十五日那天。

  那天,是一个无聊的中午。妈妈正在厨房做饭,香喷喷的饭菜味扑鼻而来。爸爸正坐在沙发上聚精会神的看报。弟弟趴在地上认真的拼积木。而我这位“闲人”,真的是无事可做,便爬上柜子四处寻找“猎物”。终于,功夫不负有心人,目标正呆呆地站在我的眼前——自动刮胡子刀。我从小什么事都想试一遍,我拿着自动刮胡子刀,心想:既然我没有胡子,那我有眉毛不就行了呗!于是,我把刮胡子刀放在眉毛处,刮眉毛,不疼也不痒的。“吃饭了!”妈妈利用千里传音发给我们。我把刮胡子刀放回原处,爸爸和弟弟看到我都哄堂大笑,我还懵懵懂懂的,不知道发生什么回事。妈妈从厨房出来也大笑起来,我似乎知道什么事又好像不知道。突然间,我才明白了,马上去照镜子,看着镜子里的我,我大吓一跳,说:"我怎么变成了‘没’毛小子了。”看着镜子里的我,我哭笑不得最后才知道是刮胡子刀闯的祸!

  这个回忆是多么的美好,时时刻刻的让我回忆小时候的童真,现在回想起来都觉得自己有点傻。这件事我真难忘!

  点评:本文围绕对童年生活的怀念这一中心来组织材料,语言准确生动,内容丰富具体,表达了作者对,,作者首先注意选取最美好的片断来写,文中用词准确,文章结构紧凑,不失一篇成功之作。

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