编写童话故事作文

　　童话是每个小孩子的朋友，下面一起随学习啦小编欣赏一下关于“编写童话故事作文”的作文范文吧!

　　编写童话故事作文范文1

　　叮铃铃!叮铃铃 上课铃声响了，同学们从操场迅速返回教室。

　　同学们，这一节课，我们又要学新的内容了， 村长说， 谁能告诉我，我们班上有多少名学生啊? 懒羊羊回答： 村长，我们班上有30名学生。 村长说：好!大家昨天玩的风筝一个要15.5元，我们的班上有30名学生，那么一共要多少元呢? 大家都在默默地思考着，喜羊羊说： 15.5*30=465(元)。 非常好!还有另外的方法吗? 村长问。美羊羊说： 当然有啦!乘号就代表几个，那么就用30个15.5相加起来，等于465元，这不就得了吗? 村长赞叹道： 噢!太棒啦!我们班的同学就是聪明啊!乘号代表着什么，连这个都知道!请同学们把掌声送给刚才回答问题的三位同学!

　　村长又说： 好了，既然大家都学会了，那我就来考一考大家!暖羊羊，请你回答我，99.9加99.0等于多少? 暖羊羊支支吾吾的回答： 额......99.9加99.0等于......等于198.9。 村长说： 正确!请你下次认真听讲，不要开小车! 花羊羊，请你来回答一下，15.1加26.5等于多少? 村长问。花羊羊说： 15.1加26.5等于41.6。 村长说： 嗯!对了!喜羊羊，请你告诉我，1.9加1.9等于多少呢? 喜羊羊回答： 1.9加1.9等于3.8。 好!同学们都完完全全的学会了，就可以出去玩了，下课! 同学们异口同声地说： 耶!下课喽!

　　后来，同学们利用今天所学的内容，到操场上去玩数学游戏去了。

　　哈哈!原来羊羊们也在学数学啊!只有学好了数学，才能解决生活中的各种数学。数学真有趣，我爱数学!

　　编写童话故事作文范文2

　　一天下午，熊猫妈妈很忙，它怕小熊猫打乱了它的情绪，就让它先去公园里玩一玩，等到吃饭的时候，妈妈就会到公园里接它回家吃饭，可是不可以乱跑，妈妈又给了他一点零用钱，让他累了就买一些水果回来吃，熊猫娃娃听明白了以后，就跟着熊猫妈妈来到了车子前，准备开车。

　　熊猫妈妈开着车子，把熊猫娃娃接到了公园里玩，小熊猫跟妈妈说了一声再见，就跑到公园里玩了一会儿，感到很累，就到了公园前面的水果摊里买了一些香蕉，它走到了公园的牌子的下面乘凉，它拿出一根香蕉，立刻剥开了皮，开始大口大口的吃了起来，香甜可口的香蕉，一下子就被熊猫娃娃吃完了，熊猫娃娃看见了旁边有一个垃圾桶，可它很懒，于是，它就随手把香蕉皮丢到了嫩绿的草地上，太阳公公看见了，很生气，可小熊猫并不知道，反而觉得很开心，小熊猫坐够了，它要到公园里玩，可它坐了很久，很久才能爬得起来，呀……熊猫娃娃终于站了起来，可它才走了一步而已，就摔倒了，那时，妈妈刚好煮完了饭，他看见熊猫娃娃哭了，心里很着急，立刻下了车，它一看小熊猫脚下的香蕉皮，就明白了，对小熊猫说：“你快点把香蕉皮捡起来，不然别人也滑到了，那该怎么办，”等小熊猫丢完了以后，妈妈就带它去看医生。

　　小朋友，这个故事告诉我们，不可以乱丢垃圾，不然就会像小熊猫一样，摔跤的哟。

　　编写童话故事作文范文3

　　面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

　　星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦!面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

　　方便面该吃饭啦!方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗?”面条回答：“我吃过啦!方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦!到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。

　　它们去玩捉迷藏啦!方便面开是捉啦!不一会儿，饼干看到啦!它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦!这回饼干可高兴啦!

　　方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。

　　后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

　　它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

　　从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦!它一不小心掉到河里闷死啦!