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家访工作总结模板

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的家访工作总结模板5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

家访工作总结模板1

根据学校工作安排,我校于四月五日-五月五日开展了"家访活动月"活动。本次活动全校共有139位教师参加,共走访了716户学生家庭,占学生数的27.9%,通过家访学校的学习风气更加浓厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性,积极性更加高涨,达到预期目的,现总结如下:

一、领导重视、准备充分

这次"家访活动月"是继"课堂教学质量月"之后,又一次比较大的活动,根据学校工作计划,由政教处拿出方案,通过校行政会讨论,廖校长为"方案"增添了新的内容,使"家访活动月"方案更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后,学校又召开了教职工大会,组织学习"方案",廖校长进一步强调了家访的目的、要求和家访纪律,使老师们进一步提高认识,把这次家访当作一件大事来抓。

二、层层落实,真抓实干

1、各年级组长分别召开了本年级任课教师会,进一步落实家访任务。如初一年级把本年级任课教师分成5个家访小组,由班主任带领任课教师下去家访。

2、各班班主任,对班级学生都作了具体分析,事先确定了家访对象,改变了以往只走有问题学生家里的做法,如高三年级确定家访对象时,不但有文化尖子生,又有中等生,还有体育生、艺术生、家访目的很明确,就是围绕我校20--年高考工作的顺利进展,取得更好成绩为目的。班主任都按规定,填好了家访学生姓名、住址、联系电话,在校表现等情况,绝大多数班主任都写得非常认真,尤其是初二(2)班班主任何小阳老师,对该班学生李琪是这样写的"该生前两天因小事与母亲口角,至今不理母亲,家访目的,调解母女关系"。如对刘杨写道:近段时间该生学习上有所分心,比较注意穿着打扮,在穿着方面,有求异心理,家访目的,了解其在家情况,是否与外面人有来往……"。对王亚萍写道:"该生组织纪律散漫,对老师不礼貌,甚至出言不逊、厌学,作业时常拖欠,家访目的,消除其心理障碍提高其对学习的热情。"学生情况写得仔细,老师家访谈话就更有针对性。效果也更好。

3、家访月全校共有139位教师参加,共走访了716户,家访人次1753次,各年级走访情况如下表所示:

年级人数家访户数占年级学生数家访人次

初一3146621%185

初二3826015.7%151

初三26910338.3%246

高一42314434%341

高二76425032.7%576

高三4179322.3%254

4、许多老师都在克服困难,牺牲休息时间,利用晚上或双休日,"五一"假期去家访。高三年级家访人次最多的是袁慧玲老师21次,其次是文丽珠、李香花、邓柳萍、廖树文、李秀珍、贺启发、邓国荣、罗建华、王思爱、柳定纯、王明德等老师。初三家访人次最多的是许蓉花31次,其次是谢华、谭珍香、寻娇、韩萍、杨宗昭、阳军生、谭丽丽、昌汉萍、黄玲、饶小玲、刘琴等老师,初一家访人次最多的是崔梅芳21人次,其次是林桂清、彭正玉、彭梅珍、宋淑芬、乐连美,初二家访人次最多的是何晓阳16人次,其次是赖江萍、杨升启、刘全香、黄南萍、张开文、邓雪琼、边娜。高一家访人次最多的是梁小萍24次,其次是欧阳青22次,贺江、宋恒华20次,再其次是潘志建、邓美连、甘秋萍、彭辉兰、刘欢、何艳兰、胡捷、江国英、王正乾、李嫩、陈文秀、谢剑虹、贺先锋等老师,高二家访人次最多的是何水根35次,其次是邢江海、刘亦萍、刘秋云27次,再是肖利文、何冬梅、彭建萍、吴启林、胡年萍、糜顺全、李晚安、殷萍、谢志坚、陈君、王家清、施向方、邓绍秋、李群娓、李林、胡萍康、彭小敏、甘建舒、邬小红、巫建国、刘浩等人。

5、行政干部家访人次最多是周积纯25次,其他干部均超额完成任务,这里特别指出是赖校长、易主任、袁主任出差开会学习十多天,回校后他们抓紧时间走访学生家庭。硬是超额完成了家访任务。

三、家访活动初见成效

1、通过这次家访活动月,大大地促进了班级工作的开展,拉近了,学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽,绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

2、通过这次家访,使老师更加了解学生目前的思想动态,和学习动态,更加了解家庭,家长对学生的影响,解决了部分学生思想问题,使他们更加安心学习了,正如:高三年级在家访小结中所说:通过次家访,使得有些学生如虎添翼,更增加了学习的信心,更明确地认识自己,对时间的把握更到位了。

3、通过家访活动月,进一步增强了教师的责任感,培养了教师的敬业精神,正如初三年级所说:教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性,更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动是一次展现萍乡二中的机会,在这短时间内二中家访活动,深入到城市,乡村、深入到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动月,全体家访人员都能认真遵守家访纪律,到目前为止,没有收到任何不良反映。

四、存在不足

1、因老师教学任务重,时间紧,这次家访学生的面不足很广,有些班级没有完成家访任务,我们"家访"方案中有两个重要的指标,一是班主任最少家访8位学生,(课任教师家访6位),二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是第二个指标未达到。第二个指标达到的班级只有14个,它们是:初一(1)(2)班,初三(2)(3)(5)班,高一(5)(7)班,高二(2)(3)(5)(6)(7)(11)(13)班。

2、有个别班级,班主任工作不够扎实,《家访记录表》中学生表现一栏为空白。

家访活动月活动己结束了,但我们对学生的教育仍在不断延续,我们要更加关注被家访学生的后期表现,要预防他们可能出现的反复。我们还要看到,还有许多要走访而来不及走访的学生,我们要不拘形式,不赶任务,扎扎实实的家访下去,永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里,做到学生的心坎里。

家访工作总结模板2

教育需要家庭、社会、学校形成合力,学校工作需要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作,通过家长委员会、学校开放日、家长会等等形式向家长宣传学校教育,展示办学成果,提出教育设想,取得家长支持。暑假之际,在教委办的大力倡议和部署下,我校在假期统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分,家访方法得当,我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作情况总结如下:

一、认清意义,端正态度

学校工作总结会上,我校特意召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访,学校和教师的主动和态度,会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任务,还能更好倾听家长的意见和建议,起到学校、家长、教师之间互谅互解的良好效果。应该把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓。

二、结合实际,准备充分

俗话说"不打无准备之战",有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展,家访工作也要有计划地展开。家访之前,教师对学生家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等都有了初步的了解,再结合学生在校内的表现,把每个学生的家访内容、家访重点、要达到的预期效果都进行了梳理。

1.确定重点家访对象。把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点。

2.确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外,还把学校教学楼即将拆除重建带来的困难与不便、要求家长做的配合工作等作为重点向家长介绍并征求意见,通过家访活动的沟通与交流,取得家长的理解与支持。

3.选择灵活的方式和时间。学校的服务区有前埔、林厝、侯厝、郑厝,涉及的面比较广。学校要求老师们在提前预约的基础上进行家访,因为我校外地生占多数,许多家长忙于工作,上班与作息时间不固定,家访前与家长预约,能让家长有心理准备,由此教师才能根据不同的家庭情况选择灵活的家访方式和时间。同时,许多家长都在同一家工厂上班的,比如晋工机械,可以将工厂作为一个家访点,让同厂的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语,让家访变的更热烈,探讨的问题更深入,教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享,起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

三、全体行动,扎实开展

1.学校领导干部带头家访。李校长不仅深入学生家庭,与家长畅谈对学校工作的意见,还来到了老师们的家中。在家访过程中,李育茹校长除了关心和了解教师们的假期生活,还认真倾听了教师对学校工作的意见和建议,特别是前埔小学教学楼拆建在即,面临各种各样的搬迁问题。李校长建议有困难及时向学校反映,大家集思广益,共同解决困难。其次鼓励教师利用假期时间进行学习,提高业务水平,齐心协力提高学校的教育品质。

2.讲究家访的艺术。以家访促家教,用耐心换诚心。在家访时教师都能做到"两不"和"三要".即:家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

3.多种方式双管齐下。在农村学校,由于交通、上班等等原因,要想把每个学生的家都走一遍,要把每一个学生的家庭都了解透彻,光靠家访一种方式是完成不了的,也是不够的。特别是两个月的漫漫长假,如何随时了解学生的动向呢?我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延伸。不定期对学生进行电话访问,了解学生假期生活动向,通过班级微信群宣传假期安全等等事项。

4.做好总结,完善家访档案。学校印发了《家访登记表》,让家长填写对学校和对教师的意见和建议,供我们参考。家访基本结束后,我们按学校、教师两个层次写出书面总结,要求每位教师在教育信息网上对家访活动进行报道,写出家访心得。我们将这些材料,一一整理归档,以便从中吸取经验教训,更加督促我们做好今后的家访工作。

校长家访学生、家访教师,既能作为家访活动的示范者,又能促进对教师、学生的了解,使学校教育有的放矢。而教师家访学生,与家长沟通,营造齐抓共管的氛围,也是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈,越做越好。

家访工作总结模板3

老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

我校于本学期初开展了新学期的家访活动。全体教师通过电话,上门等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加浓厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性、积极性更加高涨。达到了预期目的,现总结如下:

一、家访前的认识

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、家访后的收获

1、通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

三、家访中的问题

1、现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

四、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。

家访工作总结模板4

为了了解家长对学校的需求,增进教师与家长的亲近感,联系师生情感,促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作,使学校教育与家庭教育密切配合,提升教育效能。按照学校的统一要求,南寨小学教师师实行每月家访计划,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”:组 长: 祁会军

副组长:郭敬玉

成 员:班主任及科任教师。

学校明确了家访制度,把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一;专门设计了家访记录表格,让教师在家访时进行填写,并在规定时间上交,使家校联系活动定质定量,真正落实到实处。

二、注重活动实施的过程

重视家访活动,在开学初即召开家访动员会议,让教师明确家访目的,端正家访态度,提出家访要求,一方面向家长全面汇报学生在校学习情况,做到不告状、不指责,了解学生在家表现,与家长共同商讨教育策略;另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色,争取家长的支持,起到宣传学校的目的。

教师认真分析学生情况,制定了家访计划,由班主任组织,主动

与家长联系,开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主,还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的时段,提前和家长、学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心理准备工作。每到一家,教师都详细询问孩子各方面的情况,并真诚指出家教中存在的'问题,教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞,家长都十分热情,谈话在轻松愉快地氛围中进行,老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长,一切从孩子出发,家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参加,走访了68多户家庭,占总数49%以上,通过家访,师生关系更加融洽,学生的行为习惯很大改善,家校共育的氛围浓厚,达到了预期效果。

三、家访中取得的成就:

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生,走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。

5,家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,致力于有效家访。

南寨小学

20--年--月--日

家访工作总结模板5

按照省教育厅及学生处的要求,20--年 1月 13 日,我系周晓梅与张俏老师对我系20--级初等教育(心理健康方向)班冯雪同学家进行了家访,现将本次家访活动总结如下:

一、确定走访对象:

冯雪是我系刚刚入学半年的新生,高考以460多分考入我系。入学以来,朴实、文静、勤快,不爱说话,学习成绩好给我们留下深刻印象,也给予了这个女孩更多关注与关心。通过对新生情况进行摸底熟悉,了解到冯雪家庭比较困难,也多次找班委会成员、其同寝室的同学谈话,了解基本情况,要求他们对其给予特别的关心照顾。但在评定奖、助学金的时候,冯雪递交了残疾证和低保证并露出了尴尬的笑容时,使我们感觉,冯雪不仅仅只是我所了解知道的家境困难,也为此,确定其作为我们节前走访慰问对象。

二、走访基本情况:

我们乘坐了1月13日早上6:30锦州至沈阳的第一班客车出发的,出发之前我们特意购买米、面、油等基本生活用品,还精心挑选了一幅对联以恭贺新年。

到达沈阳时,冯雪已经在客车站等候多时了(之前我们已与冯雪沟通这次走访的事),随后我们三人乘坐近一个小时的车来到冯雪的家。她家住在一座老楼的一楼,楼房已有些破旧,一进门便是一堆为贴补家用收集的费纸盒,还有一只陪伴她妈妈的鹩哥,破旧的屋子里简单摆着几样家具,虽然寒酸但很整洁,我们不禁心中一酸。这时,冯雪的妈妈扶着凳子、弓着腰也迎了过来,原来冯雪的妈妈小时候就因小儿麻痹留下的残疾,仅能佝偻着身子扶着东西勉强的自理生活,冯雪的爸爸也早在冯雪很小的时候就去世了,家里生活和冯雪的学业费用就靠着出租一半的屋子(房子两室出租一室)以及低保金,冯雪妈妈生活也靠着好心邻居和她舅妈照顾,冯雪妈妈就是在这样的环境下供养一名大学生,艰辛可想而知。我们向冯雪妈妈说明了来意,表达系里对冯雪同学的肯定,对其全家的关怀和问候,赠送了准备的礼品,陪着冯雪妈妈聊了一会,嘱咐冯雪在保证学习的情况下,一定要更好照顾妈妈,回报妈妈这份养育之恩。为了不影响她们生活,下午1点半左右我们便离开了冯雪家,她们一直送到路口,看着她们,我们心情复杂,几分感慨与辛酸,也决心用更细致认真的工作来关心冯雪,以及有着和冯雪类似经历的学生。

三、个人收获体会:

通过这次家访经历,使我有了很大的收获和体会,对今后的工作有了很大的帮助和启示,我们的学生来自四面八方,家庭条件不同,生活环境不同,作为辅导员要做好学生工作,必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚,细节上不能马虎;方法要灵活,要根据实际情况,采取不同的方法;看问题要深刻,不能停留在表面,要看实质。真正了解学生,帮助学生,为学生解决实际困难,做学生的知心朋友,让每位学生在我系都有所收获,帮助学生成为对社会有用的人。

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