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教资面试说课和试讲一样吗

淑燕分享

教资面试说课和试讲一样吗?教师资格考试报考条件需满足基本条件、户籍及人事关系条件、试点省份条件及不得报考的条件等四个方面,一起来看看教资面试说课和试讲一样吗,欢迎查阅!

教资面试说课和试讲一样吗

(一)说课和试讲的定义

通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

(二)说课与试讲的关系

共同之处:主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处:要求不同。试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。

(三)说课的内容

说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。

1. 说教材说教材包括三个方面内容:教材简析;教学目标;重点、难点分析。

2. 说教法:情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

3. 说学法:观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

4. 教学程序 导入;授课;练习;作业;研究性学习。

(四)试讲的内容(统考的面试都是试讲哦)

1、导入可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解:在讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:

①教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参与到什么程度。

②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书:板书的设计要遵循以下几个原则:目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价:教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结:总结的意义在于对知识进行梳理,强化学生记忆。

教资考试具体内容

一、《综合素质(中学)》

教资该科目分为五个模块,内容涉及教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德及职业行为、教师文化素养、教师基本能力等等。教资主要考查作为教师的一些基本能力。

中学综合素质为初级中学和高级中学教资证考科目,考试题型包括单项选择题、材料分析题和写作题。

二、《教育知识与能力》

教资该科目分为八个模块,内容主要是教学知识和教学能力的基础知识。考试题型不会经常变动,一般包含单选题,辨析题,简答题,还有两道材料分析题。

《教育知识与能力》考试内容模块主要包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块,里面又包含了很多的小考点。

三、《学科知识与教学能力》

教资该科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。考生从中选择一门考,就可取得相应科目的高级中学教资证。

教资科目三是学科知识与教学能力,是初中及以上等级的教资证所考试的科目。教资考查内容是按每个学科的教资考试大纲根据本学科的特点定的,基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

教资科目三考试题型有选择题、简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

教资面试经验分享

01

开场语速过快,急着表现自己,或准备了太多的话,怕时间不够噼里啪啦的进行描述,完全不顾考官是否听得懂听得清。其实这个开场非常重要,是你的一个亮相,是给考官的第一印象,也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好,会引起晕轮效应。所以,大家不容忽视这一亮相。

02

衣品穿暴露的衣服,或可爱萌萌哒的衣服。穿着方面,更要注意自己在考场的两重身份:即考生和未来的教师,因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。

03

交流没有互动,考官感受不到课堂氛围。模拟试讲没有学生,但要当做有学生,即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性,即一个人的讲课,却要让评委感觉你就是在给学生上课,课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

04

说话对学生的反馈都是“回答的很好,请坐”。这种评价不仅单调,而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好,再转述出来。同时,学生能否回答出来,回答的完整与否,都要先预设好,还要多样化,不能让人觉得所有学生都是那么配合你,而且每个学生都回答的那么完美。

05

眼神缩在黑板的一角,不敢直视考官。在试讲的过程中,也要注意走位。特别是提问的时候,可以位移大点,从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生,而照顾到全班学生。

06

时间10分钟的时间,讲不完所有的东西,讲到那就算哪。如果这样,肯定会影响分数,除非是你在讲课过程中评委打断了你,觉得已经了解了你,这样的话没讲完就没关系。

07

导入新课导入提的问题太普通。导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入,能引起学生兴趣,激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计,不能太过随意。

08

动作频频看时间,感觉很慌张。看时间时,大家可以在手腕带块手表,在指板书或者写板书时看看时间。

09

紧急发现讲错了知识点便打断了教学,回头重新讲。讲错知识点时,可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问,圆场。

10

规整板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西,所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

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