2022年东南大学录取分数线
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始创于1902年的东南大学是位于南京市的一所高校简称东大，其学校前身是三江师范学堂，后于1988年正式更名为东南大学。下面小编给大家带来了2022年东南大学录取分数线，供大家参考。
2022年东南大学录取分数线
由于2022年的高考还未公布分数线，现在就先以2021的录取分数线以作借鉴。
2021年东南大学录取分数线
| 省市 | 艺术类 | 国家专项 | 文史/历史类 | 理工/物理类 | 预科 | 特殊类型 |
| 江苏 | 571（理） | 608 | 621（物理+不限） | 强基计划、综合评价、高校专项、高水平艺术团、高水平运动队、运动员单招、外语保送生 | ||
| /598（文） | /603（物理+化学） | |||||
| 北京 | 567 | 635 | 强基计划、民委专项 | |||
| 天津 | 666 | 强基计划 | ||||
| 河北 | 825 | 628 | 625 | 636 | 高校专项、少年生 | |
| 山西 | 606 | 614 | 620 | 强基计划、高校专项、外语保送生、运动员单招 | ||
| 内蒙古 | 578 | 612 | 607 | 570 | 高水平运动队 | |
| 辽宁 | 634 | 654 | 高水平运动队、高校专项、少年生 | |||
| 吉林 | 604 | 高校专项、外语保送生 | ||||
| 黑龙江 | 609 | / | 603 | 高校专项 | ||
| 上海 | 562 | 强基计划、高水平艺术团、外语保送生 | ||||
| 浙江 | 672.4 | 648 | 强基计划、高校专项、高水平艺术团、高水平运动队、运动员单招 | |||
| 安徽 | 813.09 | 645（理） | 644 | 647 | 强基计划、高校专项、高水平运动队、少年生 | |
| /638（文） | ||||||
| 福建 | 589.7（理） | 607 | 636 | 外语保送生、高校专项 | ||
| /591（文） | ||||||
| 江西 | 913.73 | 630 | 633 | 高校专项 | ||
| /598（医护） | ||||||
| 山东 | 630.1 | 632 | 强基计划、高校专项、外语保送生 | |||
| 河南 | 838（理） | 638（理） | 640 | 651 | 强基计划、高校专项 | |
| /868.4（文） | /638（文） | /621（医护单列） | ||||
| 湖北 | 807.2 | 617 | 628 | 638 | 强基计划、高校专项、高水平运动队 | |
| 湖南 | 347.5（理） | 621（理） | 613 | 632 | 607 | 强基计划、高校专项、高水平运动队、少年生 |
| /347.6（文） | /611（文） | |||||
| 广东 | 598 | 613 | 640 | 强基计划、高校专项、高水平运动队、少年生 | ||
| 广西 | 575 | 621 | 619 | 573（理） | 高校专项 | |
| /597（文） | ||||||
| 海南 | 701 | 715 | 高校专项 | |||
| 重庆 | 645 | 631 | 654 | 强基计划、运动员单招、高校专项、高水平艺术团 | ||
| 四川 | 624（理） | 612 | 646 | 607 | 强基计划、高校专项、高水平艺术团、少年生 | |
| /602（文） | /603（医护） | |||||
| 贵州 | 587（理） | 646 | 594 | 578（理） | 高校专项 | |
| /645（文） | /617（文） | |||||
| 云南 | 596 | 638 | 637 | 564 | 高校专项 | |
| 西藏 | 610（汉） | 西藏内地班 | ||||
| /464（少） | ||||||
| 陕西 | 598 | 623 | 460 | 强基计划、高校专项、高水平艺术团 | ||
| 甘肃 | 582 | / | 594 | 564 | 高校专项 | |
| 青海 | 482 | / | 552 | 506 | 高校专项 | |
| 宁夏 | 528 | 573 | ||||
| /428（医护） | ||||||
| 新疆 | 519 | / | 595 | /522（文） | 新疆内高班 | |
| 港澳台 | 524（联招） | 543（联招） | 台湾保送生、澳门保送生 | |||
| 说明：表格中数据为该批次学校录取最低分。 |
高考的重要性
高考是最公平的竞技起点。
不论富贵贫穷，都可以通过高考打开新的大门，这是每个人相对最公平的竞争机会。为什么说它公平？因为不管你是男是女、是老是少，来自什么样的家庭、什么样的学校和地方，面对的都是一样的试卷，一样的考试环境，一样的匿名判卷，一样的期待，一样或悲或喜的判决结果。
如高考这般公平的考试，在以后并不多见，一些职称考试或企事业单位招聘考试，多多少少都有附加条件，如学历要求、性别要求、工作年限及年龄的要求等等。
现在高考逐渐成为公平选拔机制的一个标杆，也成为了社会规范的一种示范，一个处处讲规范的社会，才会为真才实干大开方便之门，而不是讲关系，讲潜规则及种种不是靠奋斗努力无法获取的力量。
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