中国梦教育梦征文800字

佩珊分享 2017-04-13 17:01:23

　　教育，青春常在;教师，终会老去，但他的梦想，会被传承。下面是学习啦小编给大家整理的中国梦教育梦征文800字，仅供参考。

　　中国梦教育梦征文800字【篇一】

　　小小的眼睛里，讲台很大，讲台上的老师更伟大。慷慨激昂的演讲，谆谆教诲的温馨，严厉目光下的鸦雀无声，那是小女孩眼里的偶像。长大后我也要做老师，小小的心里是小小的单纯的想法。那是童年对于老师的憧憬，也是一颗小小教育梦的萌芽。

　　梦的种子在心里种下，悄然发芽，虽然随着年龄的增长，对于老师的印象不断变化，有时候可亲可敬，有时候老师在小小的心里也有着小小的“坏模样”：太严厉、太罗嗦、太烦人。可是成为一名教师的梦却未曾动摇，反而扎根更深，常常想，以后我成为了老师，我要怎样做一个不一样的老师，而不象现在的老师这么遥远。

　　日子就这样在憧憬与偶现的忿恨中悄然流逝，人生的第一次抉择也就这样悄无声息的来临。继续升高中，然后高考，抑或是选择示范学校为实现自己的教师梦踏上第一步呢，选择就这样摆在当时即将初中毕业的我的面前。或许年轻，甚或稚嫩，当时的我没有太多的犹豫，能够更快的实现我的教师梦，那为什么不呢?幸运的是父母与当时的老师都非常支持我的选择，我也顺利的进入了东吴外国语高等师范学校学习。石湖的五年是辛苦也是快乐的，从未离家的我却要开始自己照顾自己的生活，快乐的是学校里有着一群同意怀揣着教师梦的少女少年。我们就这样用年少的轻狂与无知无畏的勇气，奔跑在石湖那块小小的土地上。一路学会了生活的自理，完成了心智的成熟;同样在轻狂的岁月里，我们也在不断的感悟教育的真谛，学会教育的责任。时间总是过得那么快，从来不给我们以准备的时间，五年的岁月就这样过去，在我们期待由害怕的纠结中，毕业还是如期而至。我们抱头痛哭分离，又憧憬着即将来临的教育生涯，随着毕业的喧嚣，我们离开了我们的学校，我们的同学，离开了记录了我们肆无忌惮的欢笑的石湖。有人毕业就踏上了讲坛，有人离开了教育这个行业选择了更适合自己的路，而我选择了南京，因为在那里我将用两年的时间来让我更深入的理解教育的真谛。

　　当同学们踏上讲坛成为一名我们曾幻想过的教师的时候，我走进了江苏教育学院成为一名学生，我想更多的了解自己，更深的理解教育。对于教育更深入的了解，对于自身更深的剖析，我对于自己的教育梦却有了更深的迷惘，我是否适合教育行业，我能否成为一名称职的教育工作者?生活是残酷的，还没有找到答案的我就被推入到了社会中。可是生活却给我了人生第一次大的挫折，毕业的那一年我没能进入学校，成为一名我一直追求的教师。带着失落与挫败感，我进入了教育培训机构，做了一名不是“老师”的老师。那段岁月是痛苦与辛劳的，但正是这份痛苦与辛劳，让我找到了我在南京那两年里未曾找到的答案。我是从心底热爱教育这份事业，教育不是简单的教师的教与学生的学，而是教师与学生共同成长学习，教育的责任不仅仅是学业的答疑解惑，更是学生成长路上的指引与扶持。这些需要的不仅仅是我们书本上学到的知识，更需要那一份对于教育发自内心的热爱与责任。教育不单单在课堂里，在学校里，更存在于我们生活的点点滴滴，受教育的不仅仅是我们的学生而是包括教师在内的我们社会里的每一个人。于是我释然了，看到孩子们的笑脸，家长的信任，我觉得我就是一名真正的教师，同时我也是一名学生，无论在学习上，工作上还是在生活里。我爱着教育，我在学习中、工作中、生活中去成长，同时把我的成长分享给我的那些孩子们和他们的家长们，分享给我身边的人。

　　或许是上天的眷恋，抑或是上天对于我追梦的执着，我非常幸运的进入了我目前工作的胜浦实验小学。在这里是一个更大的舞台，有着更多的同路人，有着更多天真可爱的孩子，在这里也就有了更多的责任，更多的学习机会。但是我知道，无论我在哪里，我都不会忘了教育就是分享，分享包括孩子在内的他人的喜怒哀乐，分享我的感悟，我的经历，在分享的过程中我们共同成长。对于教育的热爱永远不会消退，只会与日剧增，因为她给了我最大的快乐，虽然辛劳。

　　幼年时期的教师梦，现已成真，但是我的教育梦仍在继续，那就是坚持对于教育的热爱，坚持在分享中学习，在一个个懵懂小孩成长为明日栋梁的路上曾有我带给他们的欢乐与对生活的感悟。当他们享受人生出彩的喜悦时，就是我的人生出彩时刻。每个拥有人生出彩机会时，我们的民族如何不能复兴，我们的国家又如何不能富强，我们的人民又如何不会幸福?

　　这就是我的中国梦，我的教育梦。

　　中国梦教育梦征文800字【篇二】

　　我的教育梦想能言说么?

　　我是自己选择教师这条道路的，十几年前选择了，至今我不后悔。我愿意做一名教师。我希望我能做一名好教师。我希望我的学生能给我好的评价，至少不要说我耽误了他。我希望我能从教师的工作中获得快乐和乐趣，我希望，教师的岗位能给我以尊严和安心。我既然选择了做教师，不管有多少困难，我都会坚持下去，直到有一天，我不能站在讲台上。

　　学生遇到我，我遇到学生，都是偶然的，但既然走到一起，我们就要彼此珍惜这个缘分，让大家都有美好的回忆，让大家都能在原来的基础上进步、成长、发展。如果你认为，在你成长的关键阶段，我的作用，老师的作用，是有一点的，是恰当的，甚至是关键的，不可替代的，我会感到由衷的快乐和幸福。我觉得，这是教师价值的最独特之所在。

　　作为一名生活在现实环境里的教师，我首先要竭尽所能，传授知识、方法和技巧，让你的学业，在你的自学之外，因为有了老师的指点和引导，你少花了力气，少了烦恼，你的学业成绩有了很大的进步，甚至你的潜能和兴趣都激发起来，我觉得，这是一个老师最起码的基本功，也是对学生最负责的地方。对一个普通的老师，提这样的要求就可以了，我们不应苛求。可是，我不仅渴望做好一名“经师”，更希望做好一名“人师”。也就是说，在跳出学科、专业技能之外，我更希望，一个老师，从幼儿园到大学的，都应该是社会的良心和信心之所在，就是能够让学生筑起最起码的人生观、价值观和世界观。让我们的学生成人成才成熟。他将来走上工作岗位，步入社会，能够养活自己和家庭，能够为社会做力所能及的贡献，能够成就自己的事业和梦想，能够在这个世界有独一无二的价值。能够体会到生存的意义，或活着的快乐，人生的幸福。这是基本的标准，也是极高的标准。我不能看高教师的作用，但我也不会贬低教师的地位。我觉得，一个好的教师，对学生的影响应该是终身的，可能教师或学生本人都不会明确感悟到这一点，但事实应该如此。我们做教师，对自己要有基本的信心，对教育的价值要有基本的信心。作为一名教师，我感到光荣，我很坦然。

　　教师这个工作，在我看来，和农民最为相像：需要每日的勤劳，需要埋头苦干，需要慢工出细活。教育工作要遵循教育的规律。教师的工作，有时看起来极为容易，其实做好可以说是最难的，最不容易的，是最富有挑战性的，我甚至认为，是最有价值的工作的之一，而不能仅仅以金钱来衡量。教师的教育教学工作，需要一辈子认真探索，苦心经营，不到最后一刻，都不能说自己是一个好教师，会做教师。教师需要一辈子学习，只有一辈子在坚持学习的教师，才有可能在教育教学的工作中应付自如，如鱼得水，否则步履艰难。

　　我们的学生，就是我们的土地，我们的庄稼。只要辛勤耕耘，总有收获，总会进步。每个学生都是不一样的，都有他存在的价值，我们都要呵护他的成长，帮助他成长。我们不能轻易抛弃一个学生，因为他是独一无二的，他的价值只是暂时没有发现。教师的作用是人为的推动，增加学生人生的幸福感、体验感。教师是学生的一个阶段，教育，则贯穿学生的一生。这一个阶段，是学生人生中最重要的阶段。也是民族、国家的奠基工程。我们忽视不得。

　　教育，青春常在;教师，终会老去，但他的梦想，会被传承。教育事业就是这样越来越壮丽，人类就是这样越来越发展。这是我对教师、对教育、对人的信心。