2到3岁宝宝的育儿知识是什么
2到3岁宝宝身心发展已越来越呈现出特征，开始有了自己思维、自己个性和更多自主行为，这时候也是宝宝教育的最佳时期。下面为您精心推荐了2到3岁宝宝的育儿知识，希望对您有所帮助。
宝宝的育儿知识
宝宝正处于独立期
满2岁宝宝体重正常均值为11.66-12.24公斤，身长正常均值为86.6-87.9厘米，出牙16-20颗。宝宝现在走路早已不成问题，跑得也比较平稳了，动作已协调了许多。而且现在他(她)已能自己观察路线和道路情况，避开障碍，不像原来那么“没头没脑”地乱闯，那么容易摔跤了。如果有意识地锻炼宝宝，现在他(她)应该已经能双脚离地跳起，也能向前跳出一小步了，多数宝宝已能自己上下楼梯。现在宝宝吃饭、喝水一般都能自理，但扣钮扣、穿衣服对宝宝来说还是件不太容易事。
20个月以后宝宝口语词汇量突飞猛进，到24个月时有可能达到近千个，能叫出日常见到大多数事物名称，与成人交流已基本没有困难，也开始提出更多要求和问题。他能准确地说出自己和爸爸妈妈名字、自己年龄、性别，如果你教更多，宝宝还会记住更多。他(她)已经开始使用“现在”、“一点儿”、“特别”等副词，来更精确地表达自己意思。
这个时期的宝宝正处于独立期，开始表现出自发性。想睡觉了、肚子饿了、感到疲倦了、对自己能力未达到理想状态等，一点小事情都可能引起宝宝发脾气。这就是“可怕的两岁儿”，他正在渡过他人生里的第一次反抗期。
给孩子一个安全的成长环境
2岁1个月宝宝在各方面都有长足进步，头部发育速度开始减慢，四肢和躯干长得更长，头和身体比例更趋向成人。
宝宝在出齐20个牙以前要坚持睡前漱口，出齐20个牙以后要学习刷牙。现在妈妈要教宝宝学着漱口了，还要带宝宝进行第一次牙齿保健检查，观察乳齿萌出状况，再检查有没有出现龋齿。因为这个阶段宝宝特别爱吃糖，糖里含有焦性葡萄糖酸会顺着龋洞渗入牙髓，侵犯正在成长恒齿。
行走能力还需强化，锻炼形势要多样
孩子失去平衡而跌倒的现象已经很少发生了。但这并不意味着孩子的行走能力不需要再训练了。其实，这个年龄阶段的孩子的行走能力还要进一步的强化。周末，父母可以与孩子一起充分进行行走的锻炼。当然，这锻炼不能太单调，形式要稍微多样一些。
精力旺盛、给孩子一个安全的成长环境
家中突然增加了一个小捣蛋，他虽小，却精力旺盛，24小时盯着他，会让大人也受不了。因为，他常常一下子就不见人影，又爱东摸西摸，最可怕的是，他不懂危险。但是，他那可爱惹人怜爱的模样让人不忍处罚他，谁教他是你的心肝宝贝呢?所以，给孩子一个安全的成长环境，从根本做起，胜过你整天的紧迫盯人。爸爸妈妈们不妨先检查你的家里是否达到“儿童安全”的标准。最好客厅、卧室、厨房、卫生间、楼梯……一个角落也别放过。
让宝宝养成按时睡觉的好习惯
原则一：规定睡觉时间
一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变。但这并不是说在任何情况下要让孩子一到8点就去睡觉。但是睡觉时间越明确，孩子就越容易按时去睡觉。不要把“天黑了”当作孩子上床睡觉的标准，因为夏天白天很长，这种说法会引起麻烦。
原则二：不要让孩子感觉到自己是被催促上床的
心情轻松就容易入睡。孩子被催促，心情反而容易紧张，甚至转而反抗。偶尔家中有特殊的事情时，孩子会比平常兴奋，大人可以视实际情况，在适当的时候以轻松愉快的口吻提醒孩子，使孩子自愿就寝。在遵循原则一的前提下，即使偶尔上床时间比平常晚十几分钟，二十几分钟也是可以接受的，重要的是要有愉快的气氛，不必毫无弹性的坚守“准时就寝”。
原则三：睡前不要做剧烈活动
打闹和剧烈的游戏会影响孩子入睡。要提前半个小时让孩子做安静的活动，这样他才能放松。不要让孩子睡觉前用枕头打仗或打球玩，你可以给他读书、讲故事或者听音乐。如果，孩子白天玩得很累，他也不容易入睡，睡觉前让孩子做一些安静的活动帮助他入睡。
原则四：尽量使孩子感到安心
小孩子尤其是学走路的孩子在熟悉的环境中会感到安心。他们喜欢从某种固定的程序或物品中获得安全感。例如：有的孩子喜欢每天晚上把他的一个玩具放到床上;有的孩子在回自己房间前必须吻每个人;还有的孩子要把洋娃娃放在身边，并给它盖上毯子。无论是一种程序还是一件东西，都可以帮助孩子离开亲人，进入梦乡。不要取笑孩子采用的仪式，同时，也不要让这些仪式变得太繁琐，不要让孩子拿到床上去的玩具太多。有些孩子很善于创造出一系列的“告别”活动，这样他们足足可以磨蹭上15分钟。
宝宝早教方法
1.0～6个月
宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源;可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势;会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。
2.6～10个月宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。
3.10～16个月
宝宝已经成为老练的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候，父母需要做出回应，让他们知道他们说的话很重要，因为双向交流对宝宝的智力开发至关重要。虽然宝宝还不能用语言来表达，但是已经能听懂你的意思，假如你问狗狗在哪里，他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法传递给爸爸妈妈。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事;如果指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。
4.16～22个月宝宝能运用所掌握的技能出色地解决问题了。他们会试着制定动作计划，知道采取哪些行动，以怎样的顺序能达到目的，了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着他们明白如何通过行动满足需要。他们会观察和模仿爸爸妈妈的行为，开始了解如何有目的地使用物品，以及利用习得的知识达到目的，比如打电话、抹口红、扮家家。他们开始学习说话，每天都能学会很多新词。但此时宝宝正处于自我意识的萌芽期，尽管仍然依赖于你，却又常常和你作对，最喜欢说的词语就是“不要”和“我的”。
5.22～28个月
孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是开启智力的金钥匙，可以培养孩子的沟通能力和语言能力，帮助他们感觉和思考，对于他们社交、情感和智力的成长非常重要。他们会画喜欢的小饼干，表现它看起来的样子和吃起来的味道，再用语言来表达对它的喜爱。他们会设计游戏，再假扮游戏角色。他们会研究东西是怎么组装起来的、怎么工作的。他们会反复阅读喜欢的书籍，知道故事情节的发展，再将故事一遍又一遍讲给你听。
6.28～36个月孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考，开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是，逻辑思维能帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中，他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法，创作有逻辑关系的故事，想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起，慢慢学着与人分享。
2到3岁宝宝的礼貌教育方法
一、做个热情好客的小主人
家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝，妈妈不 如放手让他摆糖果、拿饮料;如果有小朋友来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着小客人在， 提一些额外的要求，或无理取闹。
二、听，有人在说话
在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平时和大人说话，要看着对 方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而 以尊重为前提，凡事会更顺利。
三、让宝宝“爱”上打招呼
带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好”，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝“有礼貌、真乖”;这个积极的 回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母一定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要和家人打招呼;出门之前要说“再见”。
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