怎样培养孩子的人生大格局

　　格局，就是磊落坦荡、无私无畏和志存高远的品格。俗话说，三岁定八十，所以对于孩子的人生大格局教育要从小抓起，其中，怎么培养孩子的格局很重要!接下来一起来培养孩子的人生大格局的方法！

　　培养孩子人生大格局的方法

　　(01)

　　媒体长篇报道，重庆地区一个9岁女孩，三年换了6个特长班，仍无任何特长兴趣，因此向父母写下保证书：

　　我自愿不学钢琴、电子琴、二胡、舞蹈等多样，还包括绘画、武术。我长大后不怨妈妈爸爸。

　　好好的家庭，给弄到这份上。

　　其实这算是温和的了，所以媒体可以就事说事。走向激烈趋于极端的，媒体就不好说了。

　　我曾在电视里看类似于寻人节目，一位满脸憔悴的母亲，泪流满面的对镜头说：孩子，你回来吧，回家来吧，妈妈再也不逼你学了，再也不逼你了，你才12岁，从未出过家门，万一遇到点啥事，让妈妈咋办呀，回来吧孩子……

　　我曾看到9岁的孩子，采取暴烈手段与父母对抗，以怕人的冷静说：你们打吧，打死我吧，打死我也不学。

　　我曾见过10的孩子，老气横秋的面对父母的暴怒：这辈子我就这样了，你们最好别费心思了，反正说什么也没用。

　　逢到这时候，家长们就会嚎出同一声：我这是为了你好!

　　才不是!---教育孩子的格局很重要

　　(02)

　　那个9岁小女孩的保证书上，最后一句，写得再也明白不过的了：

　　……我长大后不怨妈妈爸爸。

　　家长那点小心眼，孩子看得透透的。之所以带着毫无特长的孩子，辗转于各个特长班，折磨孩子和老师，同时也折腾自己。考虑的根本不是孩子，而是图个省心，将来孩子遇到人生麻烦，自己就有理由开脱：你看，这不怪我吧?反正我把该上的特长班，都给你上了，你自己不行怪谁?

　　9岁女孩，她知道父母这个心思，所以她写了出来。

　　她是在用微弱的声音，控诉!

　　在所有这种家庭对峙中，家长在孩子面前几乎是透明的。所有经过粉饰的虚假理由，所有的文过饰非，在孩子面前都起不到作用。

　　家长，作为家长，你一定要知道，孩子这事真的不能虚应差事。你认真一点，认真一点，在对待孩子这事上，认真一点你吃不了亏的!

　　——哪怕你养只猫，养条狗，都知道百度一下，或是买本猫狗心理学之类的，想了解宠物的内心，不想让那四条腿的东西受委屈。对血亲骨肉，咱们怎么也得再长长心吧?

　　长长心，不要把自家孩子废掉，不要强迫鸡游泳，不要强迫猪上树，不要强迫孩子成为他不属于的那个类型，这到底有多难为你?

　　现在做家长的，真可以说是得天独厚，书店里一架子又一架子的孩子心理家庭教育类型的书籍。只要家长真心为了孩子，这些书分分钟就会卖光。

　　可现实是，书在书店里积灰蒙尘，家长却为了推脱掉教育的责任，处心积虑折磨孩子，弄到鸡飞狗跳。

　　悲哀!

培养孩子的格局

　　(03)

　　晚清民国时，出版环境虽然宽松，但文化积累量不足，当时的母亲，可没有现在这么好的教育环境。

　　就有这么位母亲，她算是当时的女文青，识得几个字。嫁人后生了个儿子。儿子一出生，这母亲顿时哎哟一声：

　　这孩子不对，虽然刚刚出生，但感觉他不象有什么特长的样子。此外这孩子脑子也有点问题，饿了不知道哭，饱了不知道睡的那种。

　　有天赋的孩子，那是老天爷给双鞋，生下来就可以迅速奔跑的。

　　可这世上绝大多数九成九的孩子，是没有丝毫天赋的。这些孩子生来打赤脚，那应该怎么办?

　　也象现在有些父母们，强迫自己光脚的孩子，去跟那些穿鞋的孩子奔跑吗?

　　强迫别人做根本做不了的事儿，这就叫没事找抽了。

　　这位母亲可不想这么做，她还是决定去找本教育类型的材料，来参考一下。

　　说过了，那年月根本没有家庭教育类的书，她去哪儿找呢?

　　去乡间的戏台子上。

　　台上正演水浒传劫法场什么的，演梁山好汉，捣毁江州火焚浔阳楼，营救宋江上梁山的那一出。

　　这个好，就它了。

　　这位母亲当时想。

　　(04)

　　当时这位母亲，是这样胡思乱想的：

　　你看那个啥，这个梁山上呀，人人都有本事，李逵能砍林冲能扎，吴用动脑戴宗善跑，每个人，各有一技之长，都是别人无法替代的。

　　就这个黑厮宋江宋三郎，他写不过吴用打不过李逵，颜值不如花荣，猥琐堪比王矮虎，包个二奶还被二奶鄙视。这么个怂货，他凭什么也上梁山啊?

　　说他有领导能力?

　　扯!他不是个小县城的副股级公务员，一辈子见过的最大排场，就是二奶的裤裆。凭什么他就有领导能力，别人就没有?

　　可是按《水浒传》的情节铺开，宋江确有非凡的领导才干，上山后就成为了决定性的人物。相反，那些看起来能打能跑各有天赋在身的人，缺上一个两个，甚至十个八个，还真不影响什么。

　　要不，咱们就把自家这没天赋的普通孩子，也培养成宋江那样的烂人?

　　没天赋，做老板。

　　君子不器，上善若水。

　　好像除此之外，还真没更好的办法。---教育孩子的格局很重要

　　(05)

　　这里说的这位母亲，她叫蓝月喜。

　　她的儿子，叫戴笠。

　　戴笠，民国年间说出来吓死人的，国民党军统的特务头子。

　　但他这个人，是个没有任何特长，没有任何爱好，智力正常不突出，资质一般不优秀的那么个普通人。最要命的是他情商低，一辈子沾不得女人，只要沾上，就会被对方死死缠上，闹到鸡飞狗跳沸沸扬扬。

　　他上学的时候，那可千真万确的是黑宋江第二。

　　他有三个比较厉害的同学。周念行，毛人凤和姜绍谟。

　　在这三个人面前，戴笠简直没脸再活下去。周念行满腹才华，哪怕走路上看到砣屎，都会立即吟诗一首，所以他一毕业就被政府保送到日本留学去了。

　　毛人凤则是为人老辣力道，戴笠在他面前，宛如一个光不出溜没穿衣服的姑娘，说不尽的羞涩。

　　还有个姜绍谟，最是精狠，戴笠这边还没混出模样来，人家已经快要成为上将了。

　　及后戴笠始建军统，就立即把这仨人全搬了进去。周念行最有才，给他当老师，每天给他讲个历史段子。毛人凤最老道，就让他替自己坐镇，自己好跑出去嗨。姜绍谟最能干，那就让他替自己打工卖命。

　　蓝月喜这个女人，她居然真的把《水浒传》中杜撰的情节，搬到了现实中来。

　　她是怎么搬下来的呢?

　　(06)

　　当发现儿子戴笠，根本没丝毫天赋，没任何特长后，她大概是这么琢磨的——也许她根本没琢磨过，反正她是这么做的：

　　天赋这东西，没有也不强求。

　　那就专注于培养孩子的心胸与格局。

　　孩子心中格局若成，就鼓励他放开手脚，尽力而为做番大事业。

　　格局若不成，就让他踏踏实实做个小户平民，不奢想不张扬，保持欲望与能力持平，这样也蛮好。

　　那么，什么叫格局，这东西又该怎么培养呢?

　　(07)

　　格局格局，格是特指人格，人品要正，不能走偏。要有尊严，不可失于猥琐下作。局是心胸，心中的开阔局面，类似于愿景理想宏图什么的。

　　但格局联起来，则是指对局势、态势的理解和把握。即一个人对事物所处的位置(时间和空间)及未来的变化的认知程度。

　　一般人认为，有格局的人，会一眼就能认出来，因为他们的心胸大，思虑深，布局广——但实际上不是这样，至少戴笠这货，他心中的格局培养费老劲了。但格局这东西有个好处，会让一个人自行激励渐而上行，所以戴笠在人生阅历还非常青涩的时期，就把自己的命运和蒋介石、杜月笙这些大人物纠缠到了一起。在这个过程中不知道闹出来多少鸡飞狗跳的糗事——我正在写这部书，就是要看看一个少年在心中格局的培养上，会闹出多少荒诞的怪事。

　　以前说，授之以鱼不如授之以鱼。

　　但真正有效的教育，不过是求之于天赋，莫如授之于格局。

　　男人有了格局，就不会再疲软一如鼻涕虫，哼哼叽叽趴着不挪窝，纵千万人也扶不起你。女人有了格局，那可就是千人抢万人争的宝贝了。但现实中，有格局的男人少，有格局的女人也不多见，这还需要慢慢的积淀。

　　(08)

　　培养一个人的格局，至少需要这么五步：

　　第一要有自尊与志向，不能生平埋没随百草，谁都可以踩一脚。简单说要告诉孩子，尊严是自己拼出来的，出息是自己打出来的。至于打什么，拼什么，这个还真不重要，让孩子自己慢慢去寻找，毕竟这是他的人生，家长无法替代。

　　第二要有责任心与悲悯心，要告诉孩子，孩子小时候需要家人照料，长大后就要学会照料别人，一个人的人生成就，取决于他能够照料多少人。你照料的人越多，越能够证明你的人生价值。如果你年纪老大还需要别人照料——那也没关系，只要你心存这个责任意识，一切都不急。白发苍苍的老父母，会一如既往耐心的等着你。

　　第三要善于学习，学习不见得非读书不可，读书并成为有成就的学者，只是少部分人的幸运。大多数人还要从现实中那些优秀的人身上学习，这种学习可不是电视里看马云说句什么，人在电视里是不会说实话的。你要大胆的走远一些，去找那些优秀的人，死皮懒脸和他们在一起，看他们如何做事，听他们如何谈吐。这样的机会哪怕只有一次，胜过你读上一万本书。

　　第四是寻找自己立足的根基，天赋或特长，这些东西其实跟人生成就，一点关系也没有。许多有天赋的人，根本没丝毫事业可言，许多有事业的人，这辈子没听说过什么叫天赋。人类社会的事业，是以人为中心的，只要找到了你人生立足之本，接下来的事情就好办了。

　　最后一步是在自己的事业领域耐心的劳作，事业是积累出来的，人生的成就也是积累出来的。没有鞋的孩子一直在奔跑，在你身后留下的那漫长足印，都会累计迭加在你的生命中，丰富你的生命，垒起你尊严。而当你渐行渐远，蓦然回首，俯瞰来路，才知道你心中的格局有多大，你跑出去的道路就有多远。

　　孩子自律能力的培养

　　1. 不要总在第一时间满足孩子的愿望，适当延迟满足孩子欲望的时间。也不要让孩子想要什么就能得到什么，注意培养孩子抵制诱惑、克制自己的能力。最好是引导孩子拿成绩来换，有成绩才有奖励。

　　记得小子六、七岁左右时，那段时间，同学们都玩上了奥迪遥控轨道赛车，小子喜欢得不得了。我想不能让孩子养成想要什么就要什么的坏习惯，得让孩子学会克制自己的欲望，再说呢，你得拿好成绩来换不是。虽然看着孩子吧吧的眼神也很心疼，但还是咬牙坚持没给他买。过了一段时间，小子考试成绩出色，我就偷偷把遥控车买回来给了孩子一个惊喜。小子慢慢就知道了，想要什么，拿成绩来，这样搞是不是有点俗了，但是有效喔。

　　我要讲一个观点：学会拒绝孩子的要求，特别是在哭闹的情况下提出的要求，即使是合理的要求，也要拒绝，这是我看一个美国家庭教育的文章得到的，我是相当佩服。孩子必须学会好好说话。

　　2. 良好的自我控制能力离不开对时间的管理，当孩子对时间有了一定的认识后，家长就要逐渐培养孩子在时间上的自律意识。孩子想做某一件特别喜欢的事情，比如看电视、上网玩游戏时，家长要先和孩子约定玩的时间，在规定时间内孩子可以尽情的玩，约定时间一到，孩子必须自觉停止。如果当停则停，那么下次可以放宽。如果孩子不能马上停止，就需要对孩子适当“惩罚”，可以减少玩的次数或减少下次玩的时间，让孩子为自己的“违约”付出代价，培养孩子正确的时间观念，懂得守时的重要性。当孩子开始做一件不太喜欢的事情，比如写作业、做家务时，可以先让孩子自己制定完成的时间，告诉孩子只要认真完成，剩余的时间可以自由支配，让孩子逐渐养成重视时间的良好意识和管理时间的良好习惯。

　　这个时间管理能力的培养，我是下了相当的功夫，甚至不惜用游戏点卡来做诱惑，作业完成得好，打游戏按时按点，都可以受到奖励，其实我是忍着的，我恨死陈天桥，恨死CS了，不过时代变了，当爹的不做出调整怎么行。到了高中，一次站在校门口接伢，一位家长称赞小子：你儿子太厉害了，每天四点半到五点半打球，时间一到，立马走人去吃饭。

　　3. 要想孩子自律，首先就要学会遵守规则。培养孩子的规则意识，家长必须以身作则，给予孩子正面的影响，在日常行为中为孩子树立遵守规则的好榜样。家长要让孩子了解各种规则，行人车辆要遵守交通规则，和小朋友玩游戏要遵守游戏规则，各种体育运动要遵守竞赛规则，还有要礼貌待人啦、按时作息啦、做事不影响别人啦等等，并在日常生活中如何遵守规则给予孩子监督指导。

　　比如，孩子想荡秋千玩，可是已经有小朋友在那里正玩着呢，家长就要告诉孩子“先来后到”的规则，劝导孩子学会克制自己，陪孩子耐心等待。全家一起出游，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不大声喧哗，遇到热门景点需要排队时，家长一定要不加塞、不催促，孩子在旁边看着呢。要让孩子明白遵守规则的严肃性，可不能让自己的“不文明”影响到孩子。

　　孩子自律意识的培养，不是一蹴而就的，家长要多关爱、多提醒、多鼓励，这样才会帮助孩子逐步养成自律的意识和自我控制的能力。

　　培养孩子决策力的方法

　　推荐回答：

　　决策，简单来说就是做出决定，是人们对面临的问题所采取的对策或做出的选择。对问题做出决策是领导者的基本职能之一，贯穿领导活动的全过程，是领导活动的核心。

　　同时，决策也是领导者意愿、意志的集中体现。从决策中可以看出一个领导者的领导水平，是衡量领导者领导水平高低的一个重要尺度。领导者的决策对组织的发展有着非常重大的影响，关系到组织的命运。

　　哈佛商学院一项研究表明，在决定企业成败的两大因素中，领导者的决策占比80%，管理因素占比20%。

　　还有一项统计分析显示：企业每增加一个劳动力，可取得1∶1.5的经济效果;增加一个技术人员，可取得1∶2.5的经济效果;增加一个高层决策者，则可获得1∶6的经济效果。

　　正因为如此，领导者都非常重视培养和提高自己的决策力水平。

　　出色的领导总能在关键时刻做出具有远见卓识的决策。但具有远见卓识的决策不是那么容易做出来的，有时候甚至会难于上青天。因为很多事情总是无法完全掌握的。无论思考多周全，准备多充分，总有疏漏的一面，总有意外在等着你。

　　因 此，生活中，百分之百正确的决策是不存在的。绝大多数决策都是在“几乎正确”和“可能错误”之间进行。更为常见的是，在两种不同的行为方案之间进行选择， 而这两者之间很难说哪个更正确。虽然百分之百正确的决策无法实现，但科学细致的思考和准备总会让决策更趋向于正确。因此努力和准备还是十分有必要的。

　　决策中，决策者的能力是至关重要的，一个出色的领导者必然拥有具远见卓识的决策力。所以如果想成为一个成功的领导者，就必须提高自己的决策力，这样才能站得高、望得远。

　　培养和提高具远见卓识的决策力通常需要注意培养以下几方面的能力：

　　敏 锐的洞察能力敏锐的洞察力是一种快速、准确地抓住问题要害的能力。是否具备敏锐的洞察力对是否能做出正确决策有着至关重要的影响。洞察力强的人能事先发现 别人还没有意识到的问题，并能认识和分析不同事物之间的相互关系，这种优势会让领导者在决策中始终处于主动地位，准确把握决策方向。平时要多注意对事物的 观察和分析，并有目的地锻炼透过现象看本质的能力。

　　快速的决断能力也就是迅速做出判断、做出选择，并形成方案的能力。在 领导决策的过程中，每做出一个判断和选择，都可能面临着赢得机会或者失去机会的风险。因此，领导者必须要有当机立断的魄力和胆略，平时要多注意培养做事果 断、坚毅的习惯。优柔寡断、瞻前顾后只会让机会白白逝去。

　　灵 活的应变能力这是一种善于随机处理突发事情的能力。正所谓计划没有变化快，突发的事情经常发生，特别是在瞬息万变的现代社会，突发的事情更是成为家常便 饭。因此要求领导者要具备审时度势、灵活处理问题的能力。事物是不断发展变化的，人们对其的认识也是不断深化的。因此对于突发问题的处理，也不会找到一个 永恒不变的最优方案。最佳的办法就是以变化应对变化，做出一个可以随时调整的解决方案，随着形势的发展和变化，随时调整方案，以适应新情况。

　　与时俱进的创新能力决策是一种前瞻性决定，对创新能力有很高的要求。领导者要有创造性思维，才可能做出符合时代潮流、圆满解决问题的决策。平时，要多注意关注新闻，关注相关政策法规的出台，立足当下，着眼未来。

　　善于判别的选优能力很多时候，领导者需要吸纳他人的意见和建议，然后才能做出决策。这个时候，领导者的选优能力就显得很重要，要能从众多的意见和建议中判别、选择出自己需要的意见或建议。平时要多注意比较能力和判断力的培养和锻炼。

　　决策关乎企业的命运，乃至决定企业的成败，因此一定要慎重对待。对于领导者来讲，平时要多注意加强上述能力的培养和锻炼，提高自身决策能力水平，通过自己的决策使企业顺畅发展，也使自己成为一个称职的领导者。

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