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2017师范类职业规划范文(2)

如英分享

  大学短期计划

  细节部分:在大一一年中我学到了一些基础知识,也基本找到了自己的学习方法。现在,我还在积极的为下个月的四级做准备。在接下来的大二这段时间里,我会努力拿到普通话过级证书以及计算机二级证书,还要多多的培养自己各方面的能力,提高专业知识和内在的修养。大三,我会不断总结大一、大二的经验得失,并认真做好实习工作完成第二学位的论文以及顺利毕业,加深专业课程学习,提高求职技能,参加与专业有关的暑期工作,多与同学交流求职工作心得体会。大四,修满所需学分,认真完成毕业论文争取拿到优秀成绩,顺利毕业。提前做好踏入社会的准备,关注各种就业消息,了解招聘和人才市场的需求,并不断的完善自己,让自己能适应社会。

  五、评估调整

  评估内容:现实与理想之间往往有很大的差距,面对这样一个事实,我们还得学会灵活与变通,在遇到不能完成的事情时,我们还可以适当调整自己的目标。在社会这个大家庭里,需要的是全面型人才,并且要有与其工作相适应的能力。我们要做的就是尽量丰富自己,让自己与其相适应。为自己确定一个目标。我要做什么,我又能够做什么。在有了目标的前提下,才会有前进的方向。

  六、结束语

  这份规划书,让我在今后的学习生活中有了自己的目标,这并不是一纸空文,我会以他作为我的方向和准则,激励我不断进步。天下没有免费的午餐,一个人,要想有所作为,必须拿出勇气,付出努力,拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功,不相信幻影。我会以我的行动来换取我人生的成功。不管未来的结果如何,我年轻的心都会叫我勇往直前。

  2017师范类职业规划范文(三)

  一、自我分析

  1、个人优势分析

  1)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。

  2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。

  3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

  2、个人不足剖析

  1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

  2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。

  二、专业发展目标

  (一)总目标

  在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

  (二)师德目标

  加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

  (三)教学方面的目标

  积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。为此,近三年,我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。

  1.转变角色,树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。

  2.成立工作室,记录成长足迹,分享教学经验。

  成立工作室,通过博客,记录个人成长轨迹,将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

  3、积极参加培训、考察,开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会,学习名校名师的经验,充实完善自我,每次考察结束后要写一篇考察报告,并对学校全体教师进行二级培训,实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。

  4、加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构

  5、发挥辐射作用,带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒,通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。

  6、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选,深感荣幸。为了实现专业的深入发展,我将珍惜和把握这一提升的平台,学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域,三年内争取得更好的成绩。

  三、实施行动策略计划

  1.依托课题实践进行行动研究,为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

  2.坚持课堂教学有效性的研究,带头上研究课、观摩课,形成自己的教学风格。

  3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

  4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文,向相关教研员、专家请教,以期获得专业引领;

  5.每年撰写1篇教育教学论文和案例,三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表,以提升理论修养;

  6.主动开展传、帮、带,积极引领学校青年教师的专业成长,通过“拜师带徒”活动,培养出一批校级、市级青年骨干教师。


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