玲珑十三岁男孩的忧伤阅读题答案

　　在作者玲珑《十三岁男孩的忧伤》里，她想要向我们讲述的是一个什么样的忧伤的男孩呢?下面是学习啦小编整理的玲珑《十三岁男孩的忧伤》阅读题目及答案以供大家阅读。

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　　⑴桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。

　　⑵这是桑岩长这么大，第一次因伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。

　　⑶家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。

　　⑷那天中午，我开了车带着煲好的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡，只有桑岩在，老公在我快到时赶回去处理公事了。

　　⑸我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了?”我有些诧异，“医院的饭菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”

　　⑹桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗?”

　　⑺我有些愣怔，看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里，看到了一些柔软的忧伤。

　　⑻我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀?”

　　⑼桑岩犹豫了一下，转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”

　　⑽桑岩旁边的床位，有个比他大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说，于是我问：“哥哥为什么会难过?”

　　⑾ “因为……”桑岩说，“你知道吗?他没有妈妈，他爸爸在工地上班，没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了……”

　　⑿我的心也不由得柔软起来，因为这个十三岁男孩的善良——这些天，我只顾着他，心疼他的伤，担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。

　　⒀可是，我还是不忍心因此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西，也可以分一些给哥哥……”

　　⒁“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”

　　⒂我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知还不如一个十三岁的男孩。

　　⒃桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道：善良就是 。

　　⒄那么，我有什么理由不成全他的善良呢!

　　玲珑《十三岁男孩的忧伤》阅读题目

　　1. 文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是： → → 。(每空填两个字)(3分)

　　2. 文章第⑺⑿⒂段反复提到“十三岁男孩”，请从结构和内容的角度，分析其作用。(5分)

　　3. 从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑷段中的画线句。(4分)

　　病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡……

　　4. 结合全文来看，下列句子中最不适合填在第⒃段横线上的一项是(　 )(3分)

　　A. 不在病痛面前炫耀健康，不在贫穷面前显示富有。

　　B. 在一顿简陋的饭菜面前，隐藏手中的美味和丰盛。

　　C. 关注细节体察别人感受，将心比心给人一份尊重。

　　D. 乐善好施甘于奉献自己，一腔热忱乐于成全他人。

　　5. 按要求完成下面的问题。(5分)

　　第二天开饭时，邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭，他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写(80字左右)。

　　玲珑《十三岁男孩的忧伤》阅读答案

　　1.诧异(惊讶、疑惑等)、感动(触动)、惭愧

　　2.示例：结构角度：照应标题(或构成“层层深入”结构特点);

　　内容角度：强调桑岩的年龄小(或“他是个小男孩”);能够如此照顾他人的感受是难能可贵的;和文中已是成年人受过高等教育的“我”作对比;体现桑岩的言行带给“我”的触动和改变。

　　3.示例：这一句是环境描写，写出了病房安静的环境，表明邻床的“哥哥”不在场，为下文母子对话的展开做铺垫(使下文母子对话更加真实可信)。

　　4.(4分)D

　　5.示例：略。评分意见：本题共5分。内容：表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均可。有相关内容，符合字数要求得3分;内容丰富或有细节，语言通顺，符合字数要求得4分，通顺且生动或有文采得5分。