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擦鞋的男孩阅读题答案

凤梅分享

  阅读的过程就是一个个性化的行为过程,文本和阅读者之间的对话过程就是阅读。以下是小编给你推荐的擦鞋的男孩阅读题及参考答案,希望对你有帮助!

  《擦鞋的男孩》阅读原文

  他是个擦皮鞋的男孩子,一个偶然的机会,我认识了他。在解放路繁华的大街上,常有他流动的背影和快乐的歌声。

  那天中午,我出去吃饭,又见到了他,他照例坐在人行道旁,埋着头,正在替人擦皮鞋。在初春的阳光下,他显得单薄而瘦小。

  我在他身边停下来,他抬头见是我,立刻笑了。“你怎么会来呢?”他问。

  “哦,我去‘肯德基’吃饭,路过这里……”,我不假思索地说。他点点头,手脚麻利地收拾好他的小摊子,然后拍拍身上的灰尘,说:“走吧,我们一起去——‘肯德基’。”

  我很难堪,然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。“肯德基”就在不远的地方,只走几步就到了。他推门进去,立刻吸引了所有人的目光——那明显发育不良的瘦小躯干,裹在破旧且沾满了油污的衣服里;一头乱发盖在他同样沾满了油污的额上;他穿着一双落满了灰尘早已走样的破皮鞋,就这样站在明亮干净的餐厅里,是如此的格格不入。然而他却笑着,仿佛无视这些目光的存在。他踌躇了一会儿,转头问我:“怎么点呢?我从没来过这儿。”

  我醒悟过来,越过他走向柜台,却被他拦住了。“我请你,真的,我请得起。”他挺了挺他并不强壮的胸膛,脸上露出一种庄重的神情,然后走向柜台。他研究了那张价目表,向那个吃惊但仍然微笑的小姐说:“请给我两份套餐。”他彬彬有礼,如同一个绅士。

  我呆呆地站在那里看他从怀里掏出钱,那些皱皱的小票,被他细心地整理过,整整齐齐的.他一张一张地数着,在众多诧异的目光里,郑重地把钱放在柜台上。

  我知道他擦皮鞋的价钱,知道他平常的午餐是两个包子加一杯清水,也知道他在那家小旅馆里住一夜是两元钱,我还知道他过年时只给自己买了半只烧鸡……

  他站在柜台前,带着些许好奇打量着面前的一切,脸上是宁静的笑。我忽然想起我们初识时他站在我面前,那不加掩饰的既好奇又渴望了解的表情……

  我敢说那天中午我们是整个餐厅里最引人注目的。一个时髦女孩与一个擦皮鞋的男孩坐在一起啃着鸡块,也许我自己见到也会吃惊。然而他的安详感染了我,在各种目光和窃窃私语里,我终于也安详起来。

  在快吃完的时候,他忽然说:“以后,别跟人说你有一个擦皮鞋的朋友。”

  我吃了一惊,问他为什么。他低着头,拨弄着色拉,良久才说:“人家会笑话你的。”我的泪一下子涌上来了。而他,慢慢地抬起头,看着窗外。泪眼朦胧中,我看见他的眼角那一抹宁静的笑。

  此后,在很多个日子里,我都会想起那个瘦小的身影,想起他站在那些目光交错而成的网里的宁静的微笑。每当这时,我都情不自禁地说起:“我有个好朋友,是擦皮鞋的……”

  《擦鞋的男孩》阅读题目

  10.文章叙述了“我”和一个擦皮鞋男孩去吃肯德基的故事,其中“我”的感情经历了怎样的变化?根据文意,作简要回答。(4分)

  11.以下是文中有关“我”的描写,根据文意,分别指出其表达作用。(4分)

  ①我很难堪,然而他向前走时的快乐阻止了我想拦住他的冲动。

  ②我的泪一下子涌上来了。

  12.你认为文中擦皮鞋的朋友是一个怎样的人?请简要举例分析。(4分)

  13.这篇文章所表现的主旨是什么?请简要概括回答,并结合你自己的课外阅读或生活实践谈谈你的理解。(4分)

  《擦鞋的男孩》阅读答案

  10.难堪——呆呆——吃惊——安详——感动——骄傲

  11.①他的打扮与餐厅环境格格不入,这让“我”尴尬;他的快乐心情“我”不忍心破坏。

  ②为他的劝诫而感动,为自己刚才的疑虑、犹豫而惭愧。

  12.大方(进餐厅时不在意自己的穿着,只是“笑着,仿佛无视这些目光的存在”。还转头问我:“怎么点呢?从来没来过这儿。”);体面(庄重的神情,研究价目表,问话显得彬彬有礼,如同一个绅士);体贴(善于体察人,对我的劝诫)。

  13.不体面的外表也可能拥有美好/人应注重的生活中展现出的素质。课外阅读、生活实践理解,如:我从《假如给我三天光明》得知,海伦•凯勒眼睛残疾,但她具有坚毅的品质,乐观的心性,渊博的学识,高尚的情操。

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