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凤蝶的初中阅读理解题及答案

丽仪分享

  这篇《凤蝶》表达了主人公为凤蝶的美丽和顽强挣扎所震撼的思想感情。下面由学习啦小编为你带来关于凤蝶的初中阅读答案,希望对你有帮助!

  凤蝶的初中阅读材料

  ①它,就像一朵飞花,就像一片彩色的树叶,在弥漫着薄雾的山中、林中,飞着、飘着。时低、时高,时快、时慢,时落、时飞,像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

  ②它飞走了,轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点,远了,消失了。我呆呆地望着,心中荡起异样的感觉。

  ③昨天,它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了,它在窗外,随着我弹奏的乐曲,翩翩起舞,从一朵花旋转到另一朵花上,我为它优美的舞姿而心喜,发出了赞叹。突然,一个念头在头脑中掠过:逮住它,做个标本!对,就这么办。于是,我猫着腰,轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点,它就触电似的飞走了。我真遗憾,便又回去弹琴。谁知,它又恋恋不舍地飞回来了,我又来了兴趣,更加小心地打开窗,又回到钢琴边。果然,爱听音乐的它姗姗地飞进屋来,我几步蹿到窗前,关上纱窗,找来捕网,准备擒住它。

  ④此时此刻,它才真的明白了自己的处境,再也不能回到大自然,不能再飞翔于树林花丛中,不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅,身子紧贴在纱窗上,它分明在呼唤,呼唤朋友,呼唤自由,呼唤大自然!

  ⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时,才发现它是一只多么美丽的凤蝶:黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色,尾巴上有两条长长的飘带,上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。

  ⑥但是,它愤怒了,尽管它那么小巧,但这小精灵总是在飞,在挣扎,尽管它知道它不可能冲出这个牢笼,但它不会向人屈服!我被它震撼了!

  ⑦早晨,当我捧着它来到林中,它仍在瓶中飞腾。这小东西,昨天一夜都在瓶中飞,难道它不累吗?我打算让它回去,回到大自然去,无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本,这不公平!它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶,恢复了它原有的生机,又快活了,轻轻地飞着,它转着圈子飞,仿佛要告诉一切万物说:“我回来了,我自由了,我又可以尽情地飞了。”

  ⑧它没有谢我,就那么轻轻的,悄悄的,像一朵飞花,像一片彩色的树叶儿,一会儿快,一会儿慢,忽高忽低,停停飞飞,飘飘悠悠地在林中消失了……

  凤蝶的初中阅读题目

  1)为下列加粗字注音。

  ①萦绕(   )

  ②翩翩(   )

  ③姗姗(   )

  ④擒住(   )

  ⑤震撼(   )

  ⑥无辜(   )

  2)判断句中加粗词语的解释,正确的画“T”,错误的画“F”。

  ①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。

  (萦绕:盘旋往复)(  )

  ②果然,爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。

  (姗姗:走路缓慢)(  )

  ③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本,这不公平。

  (无辜:没有缘故)(  )

  3)指出下列语句运用的修辞方法,将序号填入括号内。

  A.比喻

  B.拟人

  C.排比

  D.反问

  E.设问

  ①这小东西,昨天一夜都在瓶中飞,难道它不累吗?(  )

  ②它,就像一朵飞花,就像一片彩色的树叶,在弥漫着薄雾的山中、林中,飞着、飘着。时低、时高,时快、时慢,时落、时飞。(  )

  ③它分明在呼唤,呼唤朋友,呼唤自由,呼唤大自然!(  )

  ④它没有谢我,就那么轻轻的,悄悄的,像一朵飞花。(  )

  4)全文的叙述顺序是什么?选出准确的一项。[  ]

  A.顺叙

  B.倒叙

  C.插叙

  5)第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态?

  6)第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽?

  7)“我被它震撼了”,原因是什么?选出理解准确的一项。[  ]

  A.被它的美丽和顽强挣扎所震撼。

  B.被它的愤怒所震撼。

  C.被它的不向人屈服所震撼。

  8)全文表达了“我”怎样的思想感情?

  凤蝶的初中阅读答案

  1)略

  2)①√;②×;③×

  3)①D;②AC;③BC;④BA

  4)B

  5)“疯一样”表明凤蝶被关进屋后急切、奋力挣扎的情态。“紧贴”表现凤蝶急于冲出窗子回归大自然的情态。“分明”表现凤蝶陷于屋后对朋友、自由,对大自然的热切渴望和呼唤的情态。

  6)外形及颜色

  7)A

  8)表达了“我”为凤蝶的美丽和顽强挣扎所震撼的思想感情,以及“我”对大自然美好事物的热爱。


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