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小溪巴赫阅读答案

丽仪分享

  这篇《小溪巴赫》以小溪比喻巴赫音乐、比喻巴赫的品格,使文章既生动又形象。下面由学习啦小编为大家带来小溪巴赫阅读答案,希望对大家有帮助!

  小溪巴赫阅读材料

  我一直想写一写巴赫。许多次拿起笔,又放下了。科学家爱因斯坦曾经说过:“对于巴赫,只有聆听,演奏,热爱,尊敬,并且不说一句话。”像我当然要三缄其口了。

  巴赫确实太伟大了,太浩瀚了。他的音乐影响三百年人们的艺术世界,也影响了人们的精神世界,无以言说,难以描述。我确实不知道该怎幺写巴赫。但我又实在想写巴赫。

  鼓励我写下去的原因,是我偶然问看到一个资料,巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水,涓涓细流却永不停止。似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切,我豁然开朗。

  我听到的巴赫的第一支乐曲是《勃兰登堡协奏曲>,还只是其中的片断。因为这里面有经威廉汉姆改变而异常动听的《G弦上的咏叹调》。但当时勃兰登堡对它根本不屑一顾,将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉,一共才卖了36先令。可以说,如果没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的《马太受难曲》,恐怕巴赫的音乐到现在为正还只植36个先令。

  但这样说并不准确,如果没有福尔克、门德尔松,还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出告诉世人的。真正有价值的音乐,即使看弱小得像潺潺的溪流,也是埋没不了的, 也不会因时间久远而苍老,相反却能常青常绿。这确实是音乐独具的魅力,它同出土文物不一样,出土文物只能观看,追寻,钩稽;对比,它却能站立起,用自己的声音塑造起形象,抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘,让人们刮目相看。时间只会为它增值,就像陈年老酒一样,时间和醇厚的味道融为一身,互成正比。

  这就是小溪的意义吧?小溪,涓涓细流,就那样流着,流着,流淌了三百年,还在流着,这条小溪的生命力该有多么旺盛。

  大河可能会有一时的澎湃,浪涛卷起千堆雪。但大河也会有一时的冰封,断流,乃至千涸。小溪不会,小溪永远只是清清的,浅浅地流着,永远不会因为季节和外界的原因而冰封,断流,干涸。我们看不见它,并不是它不存在,而是因为我们眼睛的问题:近视,远视,弱视、色盲、白内障、瞎子,或只是偏视浪涛汹涌的大河,或只是愿意眺望飞流三千尺的瀑布,而根本没有注意到小溪的存在罢了。而小溪就在我们的身旁,很可能就在我们的脚下。它穿过碎石、草丛,隐没在丛林、山涧,行走在无人能到达连鸟都飞不到的地方。

  在险峻的悬崖上,它照样流淌;在偏僻的角落里,它照样流淌;在阳光月光的照耀下,它照样流淌;在风霜雨雪的袭击下,它照样流淌……小溪的水流量不会恣肆狂放,激情万丈得让人震(1)hàn,但它让人感动是持久的,不会一(2)pù十寒,不会繁枝容易纷纷落,不会无边落木萧萧下,而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌着。它拥有这巴洛克特有的稳定、匀称、安详、恬静、圣洁,和旷日持久的美。它的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里,就像刻进树木内心的年轮里。它不是一杯烈酒,让你吞下去立刻就烟花般怒放、烈火般燃烧;它只是你的眼泪,在你最需要的时候,珍珠项链般地挂在你的脖颈上,或悄悄地湿润着你的心房。

  这才是小溪的性格和品格。

  这才是巴赫的性格和品格。

  有人说巴赫伟大,称巴赫为“音乐之父”,说在巴赫以后出现的伟大音乐家中,几乎没有一个没受过他的滋养。贝多芬,舒曼,利姆斯基一科萨科夫,雷格尔,勋伯格,肖斯塔科维奇……无数后代音乐家对巴赫无比敬仰和崇拜,甚至专lj创作出有关巴赫的主题音乐,以他们钟情的乐器的鸣奏,向巴赫呼唤,表示着对巴赫的敬意。

  听巴赫的音乐,你的眼前永远流淌着这样静谧安详、清澈见底的小溪水。

  在宁静如水的夜晚,巴赫的音乐(那些弥撒曲和管风琴曲).是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶堂正沐浴着皎洁的月光,教堂旁不远的地方流淌着九曲回肠、长袖舒卷的小溪水,蜿蜒地流着,流夜的深处,溪水上面跳跃着教堂寂静而瘦长的影子,跳跃着月光银色的光点……

  在阳光灿烂的日子里,巴赫的音乐(那些康塔塔和圣母赞歌)是无边的原野,青草茂盛,野花芬芳,暖暖的地气在氤氲地袅袅上升,一群云一样飘逸的白羊,连接着遥远的地平线。从朦朦胧胧的地平线那里,流了这样一弯清澈的小溪。溪水上面浮光耀金,带亲切的问候和梦一样轻轻的呼唤…-

  (节选自《音乐欣赏十五讲》有删改)

  小溪巴赫阅读题目

  19.文章以“小溪巴赫”为题目,有什么好处?(4分)

  20.请解释划线句“它只是你的眼泪,在你最需要的时候,珍珠项链般地挂在你的脖颈上,或悄悄地湿润着你的心房”的意思。(4分)

  21.通读全文,说说这篇文章给了我们怎样的启示。(4分)

  22.请赏析文章最后两段的艺术手法。(6分)

  小溪巴赫阅读答案

  19.答案:(1)以小溪比喻巴赫音乐、比喻巴赫的品格,将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写,这就使文章既生动又形象(1分)。(2)表现巴赫以及他的音乐具有的匀称、恬静、安详、圣洁和旷日持久的美(1分),旺盛的生命力、滋养后人的美好品质(2分)。(意思对即可)(比喻巴赫及他的音乐1分;作用生动形象1分,人和音乐的特点2分)

  20.答案:(1) “眼泪一句”的意思是巴赫的音乐会深深地打动人心,1分;(2) “珍珠项链”一句意为,这些感动是非常美妙、珍贵的人生之宝,1分;可以美化气质,提升精神1分;(4)总说:巴赫的音乐具有默默感化人心的作用。(1分)意思对即可。

  21. (1)真正有价值的音乐,埋没不了,不会苍老,能常青常绿,如小溪涓涓在流,清清在流,静静在流,同样可以伟大。(2)平凡的人,也能做出不平凡的事,追求崇高的精神……(要从音乐到人生谈出两个层次,每个层次各2分。意思对即可。应从文章主旨考虑答题)

  22. (1)用了比喻、拟人的手法,把听到的音乐比作可以看到的画面,鲜明形象生动的而表现文章内容......;(2)以诗意的语言(或华丽典雅),描述巴赫音乐的意境——柔美,空灵,有诗意,烘托出巴赫音乐给人带来的美妙的令人陶醉的艺术幻境、丰富的想象等音乐魅力;(3)运用描写的表达手法,运用生动形象的语言,描绘出巴赫音乐带给人的艺术享受,从而表达了对巴赫音乐的喜爱和赞赏之情。(4)描写色彩。描摹丰富的色彩,如蓝色夜空•……银色月光……青草、白羊、金波……五颜六色,美不胜收。表现巴赫音乐诗幻意境。(5)重章叠唱,错落活泼,读来酣畅淋漓。(6)叠字的运用。暖暖、袅袅……给人音韵的美感。

  (一点2分,都要举例简析。答出任意三点得6分)

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