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童年音乐优秀教案及反思小学

楚君分享

  《童年》是小学三年级音乐学习的内容,做好教学案例及反思,有利于更好的帮助孩子们学习。下面是学习啦小编为你带来《童年》教案及反思,欢迎阅读。

  《童年》教案

  一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

  二、表演《摇啊摇》《小酒窝》

  三、编创与活动

  教学目标:

  一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

  三、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。

  四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》,有感情地背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。

  教学重点:

  一、初步感受速度在音乐表现中的作用。

  二、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。

  三、有感情地背唱歌曲,并进行即兴表演。

  教学难点:听辨音的高低

  教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘

  课时准备:三课时

  第 一 课 时

  教学内容:复习学过的知识,复习学过的歌曲。

  教学目的:巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。

  教学重、难点:

  1.调整学生的声音状况,使学生进入学习的状态。

  2.巩固已学旧知、检查掌握情况。

  教具准备:琴、录音机、磁带、粉笔

  教学过程:

  一、组织教学

  二、发声练习

  1.提示坐姿、情绪

  2.长音练习 (1=C-D lu)

  要求:各母音的口形要正确, 律上行打开嘴巴,下行注意气息支持。

  三、复习旧歌

  1.<<粉刷匠>> 边唱边表演。

  (1)请同学们说说歌曲的情绪。(诙谐 欢快)

  (2)集体用正确的情绪表演唱一遍。

  2.<<小燕子>>

  (1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。

  (2)集体有感情地演唱一遍。

  3.<<小小牵牛>>

  (1)教师提示歌曲情绪。

  (2)集体跟音乐表演唱一遍。

  四、复习旧知

  1.音阶

  (1)请一位学生说说音阶排列的顺序。

  (2)大家一起跟琴唱一唱。

  (3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。

  (4)集体看黑板上五线谱中的音符:认一认并唱一唱。

  2.音乐符号与记号

  (1)小节 小节线 终止线

  (2)反复记号 反复跳跃记号

  (3)延长音记号 连线 (延音线.圆滑线)

  五、介绍本学期学习内容

  1.翻看目录

  老师介绍本学期学习的歌曲,欣赏等内容。

  2.提出本学期的学习总目标和要求。

  (1)提高整体音色、整齐程度,认真进行发声练习。

  (2)加强视唱练习,培养学生独立视唱能力。

  (3)学会正确使用竖笛,并掌握基本演奏方法

  (4)能在老师的指导下,用正确的声音演唱歌曲,并能用多种手段表现歌曲内容。

  3.自由翻阅课本。

  六、教学反思

  第 二 课 时

  教学内容:

  一、聆听《童年的回忆》

  二、表演《摇啊摇》

  教学目标:

  一、《童年的回忆》《摇啊摇》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

  教学重点难点:

  一、听音乐,进行表演,来感受音乐所表现的内容。

  二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。

  教具准备:琴 录音机 磁带

  教学过程:

  一、发声练习

  1.长音练习 (l=C-D lu)

  2.弹性练习 (I=C-F Iu)

  要求:双手扶小腹部,感受腹部用力的感受,声音短促有弹跳感。

  3.母音练习 (I=C-E a.o.i.u)

  二、聆听《童年的回忆》

  1.初听歌曲一遍。(学生感受歌曲的情绪)

  2.学生将听觉与视觉合二为一,从图形谱中了解旋律进行的状态。

  3、学生边听音乐,边用手势按图形谱的形状划动,从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。

  4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说说。

  5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”,从人的一般行走的速度,与兔、龟比较,引出“中速”。

  6、再听音乐,由学生自己完成音乐的排序号及填空(速度、情绪)的书面作业。

  三、表演《摇啊摇》

  1、边看书上的插图,边听录音范唱,初步感受歌曲所描绘的情景。

  2、教师范唱,学生试着做划船律动,体验6/8拍的强弱感。

  3、四小节一句跟琴模唱曲调,要求唱得连贯流畅,象小船在河中匀速前进。

  4、跟教师的伴奏,学生试着把歌词填进曲中。

  5、听录音。(进行即兴表演)

  四、编创与活动

  自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏:

  用滚动式敲击三角铁,即用金属棒在三角铁内滚动。

  按强拍打击三角铁,让学生在实践中自由选择。

  也可两者兼有之地演奏,如在长音处用 。 。

  教学反思

  第 三 课 时

  教学内容:

  一、表演《小酒窝》

  二、聆听《我们多么幸福》

  三、编创与活动

  教学目标:

  一、《我们多么幸福》《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。

  三、流畅地唱好《小酒窝》,有感情地背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。

  教学重难点:准确听辨音的高低,进行编创活动,培养学生的敏锐听觉力。

  教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学光盘

  教学过程:

  一、发声练习

  1.长音练习 (I=C-D Iu)

  2.顿音练习 (I=C-F Ii Ia)

  3.母音练习 (I=C-D a.o.i.u)

  二、表演《小酒窝》

  1.教师范唱,学生感受。

  2.听范唱录音伴奏,老师演唱。

  提问:请大家仔细听,我唱的两句歌有什么不同(教师范唱a、b两句,各4小节)?适时提示:歌词、节奏、曲调。听老师唱曲调,你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗?

  3、学生模唱曲调。

  4、歌词跟唱。

  5、学生基本唱熟,请相邻两同学在“呀子喂”处相互按节奏拍拍手“ ”以加强节奏感的学习。也可以让学生编创其他节奏型,来表达喜悦的情景。

  6、排练表演唱《小酒窝》,进一步激发学生演唱的兴趣,强化审美情趣。

  三、聆听《我们多么幸福》

  1.听音乐。

  2. 教师简介歌曲创作的时代背景。

  3.复听。

  (1)分别请两位同学朗读歌词。

  (2)集体跟琴默唱歌词。

  (3)请同学们轻声哼唱歌曲。

  4、问:谈谈你对这首歌曲的感受?

  (1)流畅的三拍子曲调,你想象当年的同学们在什么场景中?

  (2)歌曲的内容表达了怎样的内容?

  (3)生活在21世纪的你感到幸福吗?

  5、 编创与活动

  再次聆听,要求学生:当你听到歌曲高潮时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。希望学生独立思考,认真聆听,切勿人云亦云。

  四、听辨练习活动

  1、这个练习为下节课学习“3、5、6、”音高作听觉铺垫。

  2、本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

  3、不要求学生唱唱名,而是用lu进行听辨模唱,以提高学生对音高的听辨记忆。

  4、教师在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练,如“3 5;5 3;5 6;6 5;3 6;6 3等。

  小学音乐第五册教案第1课《童年》

  课题:1、童年(第1课时) 课型:综合课

  教学目标

  知识与技能:能背唱《摇啊摇》,并进行表演;听辩音的高低并进行模唱,能基本唱准

  过程与方法:初步感受速度在音乐表现中的作用

  情感、态度、价值观:通过学习,知道要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

  教学重点:感受关于大自然的音乐

  教学难点:音乐内心感受的外显

  教学方法:综合法 听唱法 教学用具:钢琴、录音机

  教学过程:

  教 师 活 动学 生 活 动

  一、组织教学

  二、新课教学

  1、复习歌曲

  (1)请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名

  (2)唱一唱

  2、提出本学期要求

  (1)分组

  (2)宣布平时成绩记载项目(采用竞赛法)

  (3)常规教育

  3、新歌教学

  (1)导入:

  听《劳动最光荣》,说说乐曲情绪,并用动作表演。

  听《共产儿童团歌》,说说乐曲情绪,并用动作表演。

  听《摇啊摇》,说说乐曲情绪,并用动作表演。

  (2)出示童谣学生朗读《摇啊摇》

  (3)出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师彩两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。

  (4)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?

  放录音,学生感受歌曲情绪。

  (5)放音乐,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。

  用lu哼唱

  (6)放录音,学生轻声唱歌词,让学生发现最后一句唱两遍。

  (7)再跟唱一遍,找一找难唱的地方

  重点练唱第二乐句

  (8)跟琴模唱,要唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进,5拍时值唱足。

  (9)连唱,边唱边用动作表演

  (10)跟唱曲谱

  4、编创与活动

  (1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。

  (2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

  (3)分组展示、学生评价

  (4)为歌曲伴奏唱

  三、组织下课

  齐唱

  齐唱

  集体表演唱

  齐读、自由读

  自由表演

  指名说、仔细聆听

  集体律动

  轻唱

  齐唱

  齐唱

  齐唱

  集体表演唱

  齐唱

  指名唱

  自由、小组尝试

  《童年》反思

  童年是一幅迷人的画卷,让天真无邪的孩子任意泼墨挥毫,画出无数动人有趣的故事;童年是一道亮丽的风景线,展现我们无限的风采;童年是一首婉转动听的歌,唱出我们纯真美好的幻想和希望。我们每一个人都有童年,都有一些让你难以忘怀的地方、人物和故事。四年级第四课《童年的音乐》就带领我们重温童年美好的故事。

  本课内容包括聆听作品经典交响童话《彼得与狼》,学唱歌曲两首,一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》,另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》,通过聆听和演唱,让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆,体会作者对童年生活的怀念之情。

  为了让孩子们深刻体会本课的主题,感受两声部歌曲演唱的和谐统一,我把重点放在了歌曲《红蜻蜓》的学唱上。首先让他们聆听歌曲范唱,感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容,接着让他们跟音乐有感情地朗读歌词,然后按照自己对歌曲的理解,分段讲解歌词,最后再跟音乐填词演唱歌曲。为了训练孩子们和谐统一的声音,体现合唱的魅力,我又让孩子们学唱了第二声部歌曲,然后分小组、分声部练习演唱歌曲,通过多次练习、个别小组展示,最后集体演唱,终于听到了学生们美妙、和谐的合唱《红蜻蜓》了。

  另外,有个别学生,还总结了自己记忆深刻的童年歌曲,运用《红蜻蜓》的旋律,把它们编排成《童年的回忆》来演唱,真正做到了“童年的音乐”。


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