语文标点符号的用法高考
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。语文标点符号的用法高考有哪些呢?下面是学习啦小编整理的语文标点符号的用法高考，欢迎阅读
语文标点符号问号的用法高考
表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使用注意点：
(1)第一注意选择问，全句末尾才用问。
(2)第二注意倒装问，全句末尾才用问。如“怎么了，你?”
(3)第三注意特指问，每句末尾都要问。(连续发问时)
(4)第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。
例①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
“今天……明天去呢?”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
例② “到底去还是不去?我的小姑奶奶。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓语“到底去还是不去”之后应改用逗号。
例③除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
例④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?
该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
语文标点符号叹号的用法高考
使用注意点：
(1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀!
(3)几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊!又到了春天了。
(4)倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美呀，祖国的春天!
语文标点符号顿号的用法高考
表示句子内部并列词语之间的停顿。
使用注意点：不用顿号情况
(1)大并套小并，大并逗，小并顿。即有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
(2)并列谓并列补，中间不要插进顿。(并列短语作谓语、补语时。)
例：①你要不断进步，识字，生产。②这个故事讲得真实，动人。
(3)集合词语连得紧，中间不要插金顿。(“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的)
例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。)
(4)概数约数不确切，中间也别带上顿。
例：这瓷器有五六百年历史了。
“十七、八个人”， “三、四里”的错误正在这儿。
(5)“或”、“和”、“及”等连词，只用其中一种即可。
例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
(6)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”“风马牛不相及”。
(7)并列成分已经有问号或感叹号等。
例：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习!”“向战斗英雄致敬!”
(8)分句之间用顿号。
1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
语文标点符号逗号的用法高考
表示句子内部的一般性停顿。
使用注意点：
(1)并列短语之间可以用逗号，较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。
例： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。(并列词语之间也可以改用顿号)
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)
水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)
语文标点符号分号的用法高考
表示复句内部并列分句之间的停顿，使各分句间的层次清楚。
使用注意点：
(1)分句内部有了逗，分句之间才用分。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
(2)句中已用句号，就不再用分号。
例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。)
语文标点符号冒号的用法高考
表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
使用注意点：
(1)用在提示性话语之后的冒号，其提示作用发挥到句子的末尾;用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。
(2)不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号，间接引语时应用逗号。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”
“你们几个先回家吧。”班主任说。
在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒号更长。
语文标点符号引号的用法高考
标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
使用注意点：
(1) 如改动原话或原文变为转述，不能再加引号。
(2)引号中的原话或原文里还有引用部分，应加单引号(‘ ’)。
语文标点符号括号的用法高考
标明行文中注释的话。
使用注意点：
(1)括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后，括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。
(2)括号里的话如是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号用在被解释的句子或段落末的标点之后，括号内标点符号照旧，后括号外一般不用标点。
(3)如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出处。例：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。(茹志鹃《静静的产院》)
语文标点符号破折号的用法高考
标明行文中解释说明的语句。除解释说明外，破折号还可标明话题的突然转变，表示声音的延长、事项的列举分承。
破折号与“即”“就是” 只用其中一种即可。
破折号和冒号用法不同：
(1)从语句的前后意思看，破折号往往对前面的某一词的解释说明(例①、例②);而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述(例⑥)、总述(例⑦)和解释说明(例⑧)。
(2)从语句的前后形式看，破折号可以对把注释部分删去，句子的中心内容或形式仍完整(例①);冒号的语言应该一直句末，而且其语言绝对不可以省略(例⑤)。
(3)从语气上分析，破折号表示注释时，无需表示停顿或停顿的时间很短(例③、例④);而冒号有时比分号停顿的时间还要长。
例：
①我有四年多，曾经常常，——几乎是每天，出入于质铺和药店里。(《<呐喊>自序》)
②带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。((包身工))
③我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④啊，紫藤花!……我怀念你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙否?
⑤桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。
⑥《为了忘却的记念》共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺;讲官厅“寻找”作者时，引用了《说岳全传》(清·钱彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青时读向子期《思旧赋》的情形。
⑦直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子;十多岁，能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。(《祝福》)
⑧ 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
语文标点符号省略号的用法高考
标明行文中省略了的话。常见的省略有两种：一种是引文的省略，一种是列举的省略。省略号还可用来表示说话的断断续续。
使用注意点：
(1)省略号前如果是问号、叹号则仍照点;如果是顿号、分号、逗号应省去不点，因为省略号本身就表示应有停顿，但意思未完。
(2)省略号后的标点，除后引号外，一般因文字已经省略，标点也应省略不点。
(3)省略号和“等等”只用其中一种即可。
语文标点符号书名号的用法高考
标明书名、篇名、报刊名、戏剧名、电影名、电视剧名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、法令名等。
使用注意点：
(1)书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。如：《<中国工人>发刊词》
(2)不可用书名号：机构名、报刊的栏目名、短语不是文章(召开《社员大会》、举办《高考补习班》、以《清晨》为题写一篇记叙文)
