激励孩子的文章
孩子是需要鼓励的，但是适当的激励方法才能有助于孩子的健康成长，下面就是学习啦小编给大家整理的激励孩子的文章，希望大家喜欢。
激励孩子的文章：鼓励孩子学习的文章
10月9日是孩子进入初中后的第一次月考。老师把孩子的考试成绩通过校讯通通知了各位家长，孩子也把考试卷带回了家，七门课共考477分。各科成绩和班级名次因涉及孩子隐私而保密。因时间关系，我只浏览了孩子的部分学科。今天我想就孩子的作文(满分50分)和语文李老师讨论一下如何鼓励孩子学习的问题。
因为我看了孩子的作文后，认为孩子可得35—40分，而老师只给了孩子可怜的15分。同样的作文，不同的人评，为什么会出现这样大的误差?根本的原因可能在于老师严格要求学生，把孩子的作文和其他同学“横向”比，题目不吸引人，思路有点乱，格式(文章中不能出现真名)有错误，字体不工整且错字别字太多，有些语句不通顺，等等;我认为孩子的作文和他以前“纵向”比，有了很大的进步，应该给予鼓励和赞赏。如这次作文突出了文章的主题思想，新生活、新感受，学习时间更长了，生活更紧张了;接触了新同学，结交了新朋友，找到了新榜样;文章有段落，字数有保证;文章有“总”有“分”，有“理”有“例”，首尾呼应;所写内容均是孩子平时看到的、听到的、想到的，表达了孩子自己的真情实感;找到了身边的榜样，并决心赶超他。更重要的是，我从孩子“歪歪扭扭”的文章中，读出了孩子的上进之心、善良之心、感恩之心和互帮互学精神，看到了希望。你还别说，经我这么一分析，把孩子的优点、闪光点一放大，原本愁眉不展的妻子也像今天的天气一样，由“阴”转“晴”了。孩子基础差，每天如能进步一点点，我们当家长和老师的就应该及时地给点“阳光”，孩子明天可能就会“灿烂”起来。
现在有很多家长都在感叹小孩难教，其实如果家长们仔细观察和思考的话，就会发现问题大多出在家长身上，而不是小孩子身上。美国一位大教育家说过：“在教育孩子这件事情上，我不知道除了鼓励，还有什么其他的方法。”可见，鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但遗憾的是在生活中，家长往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。这种不对症下药的做法，往往是导致家长教育失败的原因。
鼓励法听起来十分吸引人，但它的概念及如何实行却很不清楚，人们常常并不明白什么是鼓励，甚至以为鼓励就是说好听的，表扬一下。其实，鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让他知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。 但是在教育小孩时，也不能盲目鼓励，需要结合提要求来进行。比如，某一次的作业比上一次做得好，家长应该给与鼓励说：不错，一份耕耘一份收获呀，看来你这这段时间还蛮下功夫的;不过，字如果写工整一些，可能给人的印象会更好一点。相信过几天，孩子的作业肯定会有变化。这说明鼓励起了作用。至于物质的鼓励，家长可以选择为孩子买一些学习上的用品。这些东西先不急着给孩子买，等他有了一定的成绩的时候，家长可以说，我看见你们班上好多同学都有了三好学生奖状，想不想要一个?这样就把鼓励变成了一种顺理成章的事情。让孩子感觉不到你是在用物质的东西鼓励他。否则就会养成他功利性的思想。
对孩子进行鼓励，从心理健康的角度讲，可以满足人的爱和归属的需要，尊重的需要，这些可以促进孩子的个性结构发展得更完善，而好的个性结构，是每个孩子将来立足社会的根本。在进行鼓励时，有一点非常重要，那就是对孩子的鼓励必须是发自内心的，而且应该贯彻始终。对于家长是否是发自内心的鼓励，孩子是很敏感的，如果家长想要达到改变孩子的目的，为了鼓励而鼓励，是一种错误的做法。这样的做法太功利了，起不到相应的效果。
大多数的家长都会遇到孩子不爱写作文的问题。一写作文，孩子就头疼，家长也头疼，最后东拼西凑，勉强交差。怎样让孩子会写作文呢?下面是我的一点经验，跟爸爸妈妈们一起分享。
首先要让孩子明白，作文并不是什么可怕的事情，并不是非要有一定的格式什么的。作文其实就是孩子平时看到的、听到的、想到的，通过文字把它表达出来，这就是作文。心里怎么想的就怎么写，就这样简单，先消除孩子心理上的恐惧。鼓励孩子表达自己的真情实感，好的作文往往就是那些真情的流露，它不会是一些华丽词藻的堆砌。
再次鼓励孩子多读书。读书好，好读书，读好书。多读书，是学好语文的法宝。读书不能仅仅局限于作文书，一些中外名著、童话、儿童刊物等等都可以读。只看热闹也未尝不可，只要有读书的习惯。当然，能够做到有意读书更好，可以有意地记住文章中的优美词句。久而久之，读书破万卷，下笔如有神。写作文也就得心应手了，觉得有话说了。
教会孩子善于观察生活，生活是孩子作文的第一源泉。平日做个有心人，遇事多思考，有自己的见解，如果能养成写日记的习惯更好。
孩子需要老师和家长的鼓励。认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，也要认认真真给他一个评语、提出修改意见;看到孩子的进步,应当及时表扬,给他以信心。
选取一个平时孩子生活中的话题，给他一定时间进行创作。一般是半个小时到一个小时的时间，让孩子静静地按他的思路去写。不去打扰，不去指点，任由孩子的思维天马行空去想、去写。
写完后，给他自我修改的空间。引导孩子自己去读，自己去发现文中会出现的错词、错句，甚至语句不通顺的地方，自行修改。相信他，给他一个自我修复的空间。
当孩子捧着着自己的“劳动成果”走到你面前时，我感觉此时的赞许一定是不可少的，表扬他能够不畏写作，表扬他能够把这个事情交代得比较清楚，甚至都可以表扬他这么半天都没动，一直在专心地从事一件事情。要知道，在教育过程中，赏识确实是一个法宝。
郑重地接过孩子的作品，认真地和他一起阅读，进行批改。在批改孩子的作文时，我使用的符号不多，只是三种，怕一旦符号太多，反而会让孩子搞不懂了。
一是数字标号①、②、③……，在文中依次把认为需要改进的地方一一用这些符号标明。这些地方有的是交代不明，没有说清楚;有的是语句依旧不通;还有的是缺少生动的描写。这也是用的最多的一种。和孩子一起标记号，边标，边问他可否知道这里，爸爸为什么要标记号?这里应该填什么?还需要补充什么内容?直到孩子搞懂了为止，再往下继续。这只是我们一起看作文，找作文的大点的漏洞。
二是更换词句的符号。孩子在写作过程中，难免出现同义词混淆的现象，不同的语境，使用不同的词语;不同的心情，使用不同的词句的练习，孩子还一时掌握不好。于是像这类错误，我就用这个符号进行标注，启发孩子换个词进行运用，从而更好地表达文章的中心。
三是表扬好词、好句的曲线。在文中一旦发现了孩子使用恰当的好词语就大加鼓励，用曲线给他勾了出来，鼓励他下次写作时还可以继续使用。特别是发现有好的思维想象的好句子，描写特别独特的“妙言巧语”，则更是毫不吝惜地勾画出来，让孩子与我一起品尝创新带给我们的喜悦……
我们一起看完后，孩子带着被赏识的喜悦，静静地坐在一旁去修改他的①②③……了。为了书写清楚，也为了给孩子更大的写作空间，我不允许他在文中的字缝里面改，而是在文末，依旧按照①②③……的顺序排好，依次进行修改，把文中的那些大小漏洞一一补好。这样就有很大的书写空间给孩子去掌握，孩子可以边翻看原文内容，边在这个新的地方修改，既不会使孩子的思维断序，也给他一任由继续畅想的空间……
等这项工作做好后，那么就可以让孩子工整认真地抄写了。这样，一篇比较完美的学生习作就“新鲜出炉”了……
激励孩子的文章：如何鼓励孩子学习
您不应该说：学习是第一位的，什么时候都不能放松!
您应这样说：要努力学习，但是也要注意身体。
您不应该说：题目再难，只要多花时间，就一定能解出来的。
您应这样说：用功学习是好事，不过要量力而行，别让自己太累。
学习、玩、健康，对孩子来说都一样重要
有个朋友，谈到他的父亲，总是感叹父亲对自己的影响之大。其实说起来也不过是一件平常的小事。
他父亲平时工作繁忙，根本没时间管他。有一次父亲偶尔闲下来了，跟他谈话，末了说了这么一句话：“我都没怎么管你，一来我忙，二来我看你也很努力，功课不错。不过呢，也要注意劳逸结合，别搞垮了身体。”
这个朋友当时正上高一，成绩中上，平时玩得特别疯。父亲这一句话，让他心里觉得愧疚不已，但是又让他感受到了一种绝对的信任。他在心里暗暗告诉自己：一定不能辜负父亲的信任和关心。事实上，他后来也的确做到了这一点。
一句话感动一个人，影响一个人，改变一个人，并不是天方夜谈。很多孩子的人生，也许就因为父母的一句话而发生意想不到的改变。
学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。父母眼里只有成绩，孩子老是担心成绩差遭父母骂。父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。
孩子们最常听的一句话就是：“赶快写作业去!”学习真的就重要到那种地步，宁愿以孩子的健康和快乐去换取吗?
每个大人都是从孩童时代过来的，应该能够理解孩子好玩的天性。
对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。有健康的身体，有玩乐的轻松，才有精力把学习搞好。健康是资本，玩乐是放松。家长必须明白这一点。不要随便地就呵斥孩子“你给我学习去”。
让孩子在鼓励中感受到关怀
既然家长是要鼓励孩子学习，那么肯定是不希望孩子讨厌学习。
但是想一想，孩子如果每天回家都听到父母说：“好好学习去吧!”心里该是多么厌烦!他会觉得父母除了关心学习，根本不在乎他本人。这个时候，他对学习哪里会有好感呢?
鼓励孩子学习，首先要给予他足够的信任，认为他可以做得好，其次是要他量力而行，除了学习，还要结合自己的实际，不要太劳累，不要太强迫自己。孩子听了父母这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。同时，学习带给他的压力也因此而化解了。
鼓励孩子学习也要因人而异
当然，鼓励孩子学习，也并不是光一个理儿就行得通，还得就具体情况而定。
有的孩子特别贪玩、调皮，父母就要因势利导。比如孩子玩累了，可以对他说：“歇一会儿，去做功课吧，做完了功课，可以玩得更开心了。”
有的孩子内向，或者成绩不好，每天一回家就只顾着埋头苦读，父母就必须想办法让他多跟其他的孩子一起玩，或者带他出去玩，让他减轻学习带来的心理上的负担。孩子做完了功课，你可以对他说：“现在功课做完了，你可以出去玩会儿，让大脑休息一下。这样明天才有精神学习新的功课呀。”或者说：“学习是很重要，但是不用这么拼命，咱们不急，一点点来。该玩儿玩，该学学。要把学习变成一件快乐的事。”
先了解清楚孩子的性情，再来对症下药吧!
激励孩子的文章：父母要多用爱的语言鼓励孩子
父母常常对孩子说：“孩子，你真棒!”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行!”
美国著名心理学家卡瑟拉博士曾经颇富成效地帮助过许多人，使他们走出低谷，步入佳境。有人问道：“卡瑟拉博士，你帮助别人，你最倚重的是什么?”卡瑟拉博士毫无遮掩地公开了她的秘诀：“我使用一种奇妙无比的方法，它具有一种神奇的力量，使我能够让哑巴讲出话来，让灰心失望的人展露笑容，让婚姻遭遇不幸的夫妻重新和睦。接受我诊治的人，无论是精神分裂症患者还是正常人，这种力量都是我所知道的所有力量中最富效果的。我把这种力量叫做‘真诚鼓励的力量’。”
真的有那么神奇吗?让我们看看亨利福特，这位将人类带进汽车时代的汽车工业巨擘的一段终生难忘的经历吧。在亨利福特汽车事业的开端，年轻的福特以他超人的智慧和眼光，历经辛苦，绘制出一幅新型发动机的草图。但在那个时代，绝大多数的业内人士都一致认为并坚信，电气车辆才是未来车辆的流行潮流。
为此，企图改良汽车发动机的福特遭受到了无数的白眼和嘲讽。得不到理解和支持的福特为此烦恼不已，几欲放弃。但一次晚宴上的幸遇，给了福特以巨大的鼓舞，使他以坚定的信心坚持下来，并最终成为引领汽车行业前行的带头人。
在那次晚宴上，大名鼎鼎的大发明家爱迪生也应邀参加了。福特在餐桌上向距离他最近的一位出席者苦口婆心地详细讲解着自己的发动机设想，在此过程中，福特注意到，距离几把椅子以外的爱迪生也在侧耳倾听，并不断挪动椅子向福特这边靠近。最后，这位大发明家索性直接走到福特身边，请他画出他所设计的发动机的草图。
面对名满世界的大发明家，福特既紧张又兴奋，但他很快就镇定下来，匆匆几笔便画出了简略的发动机草图，爱迪生全神贯注地研究着这张草图，突然，爱迪生将拳头在餐桌上重重一击。“年轻人!”大发明家显得格外兴奋，他双眼紧盯着草图，用异常坚定的语气对福特说道，“就是它了，你已经得到它了!”
多年以后，功成名就的福特感慨万千地回忆道：“爱迪生先生击在餐桌上的那重重一拳，对我而言，它的价值等同整个世界。”看来，真诚的鼓励的确具有一种神奇的力量。一个坚定的手势，一个肯定的眼神，几句简短的话语，便足足能够改变一个人的一生。
为了培养孩子的自信心，父母一定多用爱的语言鼓励孩子，肯定孩子的进步和成绩，让孩子不断取得更大的成就。
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