教育教学文章
教育的成败，关键在领导。下面就是学习啦小编给大家整理的教育教学文章，希望大家喜欢。
教育教学文章：教学随笔
又是一年春暖花开。窗外，阳光像一个顽皮的孩子钻进了屋子里，顿时一片明媚，在阴冷了许久后，坐在屋里的我，整个人沉浸在这片春光中。屋外是孩子们朗朗的读书声。从那个繁忙六月毕业参加工作已约有三年了。回想起刚入行的情况，那场景至今让我难以忘怀。
那是多么青涩的身影啊，站在三尺讲台上，厉声厉色地给台下学生讲解着“千克与吨”之间的换算关系。初涉教坛的自己怀揣着“教会每一个学生”的梦，尽力地在台上嘶声讲解。所谓“师也”，便是“传道授业解惑也”。自己仅仅为这师道，却忽略了另一个主体——学生。对那时毫无经验的我来说，学生已经“统一化”了。
这个统一化就是在我的心中学生已经是同一个起跑点的，甚至于性格，想法等等一致的整齐。
于是，“面向全体学生'这句话，成了过眼云烟。我糟糕的”统一化”了他们。
在我心里就觉得自己所提出的问题，他们都应该对答如流。令我失望的是：班上的学生未必全部都是按自己预设的一样说出我心里想要的答案。我茫然无措犹如沧海中的一帆小舟，飘飘荡荡，不知带去了何方。
在那个学年结束后，我趁假去了一趟外地。在异乡的土地上，望着那水天一色的海景，我在涛声中久久凝望，直至暮色四合······
九月，天高云淡。放假归来后我又开始步入教学轨道。这次是低年级的学生。在我念念叨叨间，把学生主观上“统一化”的老问题又出来了。现在依然记得艳阳下那个忐忐忑忑的女孩子在不停的徘徊······
谁知我刚进教室，就看见一大群小萝卜头在那叽叽喳喳，像极了树上的小麻雀，顿时一个头大。这整顿纪律就是一大难题，甭提要了解他们的情况了。
结果在我郑重其事地自我介绍后，小萝卜头们倒也听话，立马鸦雀无声了。接下来的一些时日是我与他们互相熟悉的时候。通过观察我发现学生间的确存在着差异，那作为教师该如何能够因材施教，因地制宜呢?这将是我一直要钻研的课题。
呵呵，晃神间我就这样晃了约三年。在经历灰白天空后，数度冷雨浇灌后，我也收获了属于自己的果实。这果实酸甜苦辣，如路人饮水，冷暖自知。有的只是人间最纯澈的情意，浅浅淡淡，历久弥香。
有人说“教书是一门艺术”。我颇为欣赏。在这条路上，我跌跌撞撞，不知历经了多少辛酸冷眼，却依旧坚守着自己的执着。我相信雨后的天空总是最蓝的，也是最美的。
加油!风儿可以吹走眼泪，
雨儿可以滋润心田，
艳阳可以晒干眼泪，
雪花可以冻结眼泪，
我满身霜花，
带着忧伤，
潸然落下。
教育教学文章：教学随感
上中学时，我的语文老师姓刘，他天生一口好嗓音，说起话来声情并茂，极具亲和力。他常常在课堂上让我朗读课文，读完后，便表扬我;他还常常将我的作文修改后念给班上同学听。他对我们每一个同学的每一束目光，每一个微笑，都充满着激励和希望。于是，我们对刘老师有一种特别的情感。可是好景不长，他教了我们一年后，就去了一所师范学校进修，留给我们的是一种说不出的依恋与不舍，后来他给我们班来了一信，我代表班上给他写了一封回信，密密麻麻的三页材料纸的文字,倾吐了我们想念老师的心情。
后来，我也成了一位语文教师，也许是刘老师对我的影响与鼓励太深了，以至让我也如刘老师一样对学生充满着希望，让我不自觉的以同样的方式去对待我的学生。我想跟刘老师一样着力去培养一些优秀学生，然后让这些学生去影响其他学生。我不仅爱像刘老师一样鼓励表彰优秀学生，我还爱用自己写的东西去和学生交流，(因为工作之余我也爱写一些诗文之类，我的这个爱好也可以说是刘老师带给我的吧)，结果，我和一些爱好写作的学生成了笔友，我推荐了一些学生的优秀习作在市级以上报刊杂志上发表，以至让他们成为文学爱好者，有的还成为记者、编辑、作家。
于是，我体会到：学生要靠老师去关爱、去影响、去培养，正如幼苗茁壮成长要靠阳光的照耀，鲜花幸福绽放要靠园丁的浇灌。然而，随着社会经济的发展，社会环境的变化，“读书”这个词在某些人的心中的含义已经从“万般皆下品，惟有读书高”的古训中褪色，师生之间的关系也出现新内涵，别说“师道尊严”，就是尊师重教也相对略打折扣。以致形成现行教育管理上的新的困惑。所以，我同时还认为，作为学生，更应该珍重老师对你的培养，要从老师那里学到对自己有益的东西。这样，我们才不至于辜负老师的希望，才有可能青出于蓝。
教育教学文章：教育的成败，关键在领导
教育是否能搞好，关键在领导。
若要质量高，看领导是否注重教师的成长。有的领导对下属不闻不问，只顾赚钱，收贿赂，工作一塌糊涂。倒置教学质量下降。这是教育失败的主要原因。
其次，面临教育，不问教学成绩，不讲师德作风，只要花钱就是好教师。很多官每调动一个教师要收取好几万。在他的眼中，只有钱和权，一心想做官，一心为了钱。甚至将别人的生命已置之度外，这样的官为数很多。不妨我们看一个例子：某教师受到官的凌辱，不闻不问，工作无法安排，住院多次，可领导熟视无睹。这样的官怎能配党领导的官。
教育的成败，关键在领导。领导重视了，教师有劲头;领导思想红，教师紧相随;领导言行正，教师不怕歪。总之，搞好教育，关键是领导。特别是上级有关部门，身正才能取信于民。大多数人反映：官官相护。教师无处说，心中怨气多。
就拿本人来说，我与官结识了好多年，看透了官的面目。他们不从实际出发，不管下属的苦衷。每每谈话，离不开人际关系。上下勾结，互相包庇。管请帖就有一大堆，每天喝酒，花天酒地，别人问事，还昏迷不醒。他们看似披着官员的外衣，实则是社会的人渣。这就是官的用人不当。望有关部门采取措施，合理用人，保障教育的稳定。
再者，民众反映的情况，上级无人官，真不知他们是干啥的。办公桌上一大堆冤案便成了费纸。下人的心苦一钱不值。
最近几年，教育虽有一定成效，但弊端还很多，需要不断完善和修改，重在领导。
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