大班家长育儿经验文章_幼儿园大班家长经验文章(2)
大班家长育儿经验文章4
宝宝一天天长大，我也和他一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长，是一个值得思考的问题。
涵涵是一个脾气很倔但又吃软不吃硬的小孩。你越对他凶，他就越苦恼。你要是蹲下来好好和他说，反而会乖乖听话。孩子的性格也不是天生的，后天的培养很重要。涵涵虽然有脾气，但很爽直。我不喜欢孩子像个牛皮糖那么粘，他就是哭也不会很长时间。在他没完没了的时候，我就采用转移方式。比如，他吵着要去哪儿玩耍，或者买什么玩具的时候，我会突然说：“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了。”他就马上不哭不闹，而是要把那个玩具找出来，还说：“你看呀，不是在这吗。”孩了还小，我们的教育都是正面的，从来不训斥他，只会说什么大灰狼来了，妖魔鬼怪来吃宝宝了。从不把孩子关在黑房子里，以免给孩子稚嫩的心灵留下阴影。有时候，他把家里弄的一团乱，如果让他收拾干净，定是不愿意的，只有说我们一起比赛吧，他就会跟机器人一样兴奋地干起来。孩子从小就好学好动，最会模仿大人的样子，看到我们搞卫生，他就抢着抹桌子、扫地，看到他拿餐巾纸沾了水到处擦，尽管有时候反而弄脏了，可是看到他认真快乐的样子，我们就开心。
孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一，开始的时候，他看到自己不能争第一，就懒皮，一定让我们等他让他，有时干脆哭闹，这时候我就教育他，第一是要自己努力争取的，而不是让大家让给你，在学校里也是一样的，其他小朋友的第一那是人家的本领大，你得跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为朋友高兴，慢慢他懂得了，也不会因为没得第一而哭闹了。
和宝宝在一起，自己也常常变成小孩，我们是用心感受这个世界、解读世界，亲爱的宝宝希望你健康成长。
大班家长育儿经验文章5
父母是孩子的第一任教师，一个人从呱呱落地到上学、工作，走向社会，都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养，无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关联到一个家庭，孩子今后成什么样人的问题，更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境，环境也能够造就人。”说实话，我是个性格直爽的人，过去也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现孩子的畏惧心理在增长，而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况，我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子淘气，耐心地说服，并且夫妻互相补台，我批评了孩子，事后由我爱人再进行教育，并强调母亲批评她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次，注意语言礼貌。第三，用音乐创造美的环境，使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始，注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子，要培养孩子的良好生活习惯，就首先要从我做起。在教育孩子过程中，我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础，而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中，个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培养孩子自强自立，避免成为温室里的弱苗，是值得每个家长思考的问题，在这方面我主要采取三种方法：第一、爱护孩子但不溺爱。例如，孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的生活规律，同时能够开阔孩子的视野和适应外界的潜质，但我认为，如果孩子为此采取哭闹的办法，家长绝不可放任。第二、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误，家长要分析内在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但一问为什么玩水，孩子却说是在洗自己的手绢，并问：“你不是说自己的事情自己做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌，在这方面，我不但自己尊重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们提出教育孩子应注意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、慈祥。刚入园时，孩子在班里最小，吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了几口，又往外吐，是班上的老师，耐心地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是多么高兴呀，有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里，在三位老师的教育指导下，学会了十几首儿歌，学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简单的图画，孩子生病不舒服，老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现，学了哪些新知识，配合老师一齐巩固学会的知识，平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图书、录像带，培养孩子对善丑的分辨潜质。
总之，培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望透过一天就立竿见影，家长要有心理准备，有、有步骤地进行。
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