班级工作文章3篇(2)

　　事例五：教师节快乐

　　今天是教师节，真快乐!当孩子们把鲜花送给我的时候，真是觉得当老师太幸福了。我嘱咐班里的孩子要记得那些副科老师们，因为他们也是我们的老师;要记得去看看他们的老班主任，因为他也曾为他们付出很多。很巧的，今天我碰到了我们班的音乐老师，她很激动的和我说，太谢谢你们班的孩子了，我教了这么多年的书，第一次收到花，太开心了。很凑巧的也碰到了这个班以前的班主任;他很骄傲的对我说孩子们去看他了。而其中有几个孩子是以前经常和他对着干的。他不知道这一切是我悄悄安排的，但看见他那自豪的表情，我也觉得很开心。其实这样做很大程度上还是为了孩子们，我不想他们看见老师会尴尬，不想他们长大以后会后悔，不想他们将来会为自己幼时的无知和冲动有遗憾。

　　事例六：自习看课外书

　　今天晚自习一进教室，很安静，纪律不错，我很开心，也很欣慰。班里的孩子经过了一段时间的整顿已经有了很大的进步，值得表扬。这时看见孙文盈担心的神色看着孙世强。随眼看去，孙世强的书好厚啊，很明显下面压着一本小说，拿过来一看，《碧血剑》，金庸大师的。说也奇怪，今天我也正好看了一本书，说的是有一群很成功的年轻人几乎小的时候都看过金庸写的小说，无不被里面的侠气影响过，但我还是在班里假装发怒了，因为他连作业都还没有做完。整顿完之后，又把他叫到办公室沟通了一下，使他认识到自己的不足，分别从他的学习情况、老师对他的的期望进行了沟通，他也表示认同，看得出自身是有一些反省了。然后回到教室，我又分别找了他们小组的组长于香梅，让她认识到了自己的失职，找到了慌乱眼神的孙文盈，因为她明知自己的组员犯错却不制止，听之任之，还找到了负责帮助孙世强的付振宇。我希望通过小组的舆论作用使得教育更加有作用和人性化，通过集体进行教育应该是一种很成功的做法。

　　事例七：Hou do you study best?

　　本周的主题班会题目是Hou do you study best?学生们发言的很多，我们班的学习委员张雪、体育委员张曦仁也提出了如何正确处理玩与学的关系的看法，另外主持人还邀请了班里的第一名崔富鑫谈了谈自己的学习经验，最后还请进步最大的于香梅讲了讲自己的感想。我觉得这一次主题班会开得很成功。首先是主持人选取的这几位同学都很有代表性，再者这几位同学的看法也都很有见地。比如张雪汇报了课外活动在教室学习的同学的名字并予以表扬，这大大激励了学生们学习的积极性;张曦仁其实就是和大家谈了如何正确的选择朋友和玩伴，而崔富鑫告诉大家学习好的秘诀就是按老师的要求去做，于香梅则向大家印证了不管你的原来如何，只要你现在努力，你就会有成功的可能。曾经有一位老师对我说这个班的孩子没有正气，选不出班干部，现在我看来，这个班的孩子有激情有活力，有思想有作为，他们会成功的!我坚信!

　　事例八：关于“友谊”

　　昨晚吃过饭，心想去学校看看孩子们吧。走近教室，感觉教室里好安静啊，一点嘈杂的声音也没有。但一进门，发现有个女生正在一个小本子上涂涂画画，看见我之后神色慌张的把小本子收了起来。处于一种本能我顺手把本子拿了过来，大体翻看一下，里面记录了一些有关青春、友谊、甚至是青涩感情的点点滴滴。当我反应到这是一本日记的时候我就合上了本子。心想现在的孩子写日记怎么不写日期、星期几还有天气，反正已经晚了，看过了，得和孩子说一声。临下课时我讲写日记是一个好习惯，如果能坚持，等你们长大了，回头看看会感受到自己的成长和走过的岁月，有时还能帮自己找回迷失的自己。但是今天写的地点和时间都不对，可以回家后临睡前再写，尤其是作业还没有做完的情况下更不应该。对于她在本子里提到的关于友谊的困惑，我对她讲，朋友是一个人一生当中不可或缺的一部分，但是挚友可遇不可求，如果她不懂得珍惜你，你也不必太苦恼。因为毕竟“朋友遍天下，知己两三人”。而对于感情问题，我只是暗示“做现在该做的事，不要做想做的事，先把该做的事做好，有些想做的事可以以后再做”希望她能体会得到老师的深意。

　　回头望望和学生度过的这两个月，觉得他们变化真大。前不久学校承办了一个国家级的会议，有两个朋友来听外语课。下课之后，我问他们，你们觉得这几个班那个班表现的最好啊?他们说“最后那个班，学生积极活跃，两个女孩也很出色，表演得很好，很大方，唱的“Nobody””。我一听，这不我们班吗，真自豪!我得意洋洋的对她们说，那就是我的班啊!从一个老师不愿进的“头疼班”到“表现最好的班”，你说，孩子们的潜力有多大!有一句话说得好“不是生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”。生活是这样，教育也是这样，不是孩子们没有优点，而是我们老师没有去充分理解、信任、尊重学生，只要给予他们充分的自信，他们就会更加健康、快乐的成长，而这正是我们为人师者的最大愿望。

　　我没有什么治班之道，但我知道人是有感情的动物，而孩子们的感情更加质朴和纯洁，你爱他们，他们一定可是感受得到，你尊重、信任、理解他们，他们回报给你的也必定是尊重、信任和理解。我想“爱”这个字就是最基本的道了。

　　班级工作文章3

　　育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

　　一、为人师表，率先垂范。

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

　　这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

　　二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。

　　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

　　值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

　　3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

　　为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"学规范、见行动，人人争戴六色花"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。

　　三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。在十六届教研会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。

　　通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。