爱的主题教育随笔3篇
爱是这世上最强大的东西，所以用爱俩教育是不错的方法。下面是学习啦小编给大家整理的爱的主题教育随笔，希望大家喜欢。
爱的主题教育随笔：你开心，我快乐
孩子，是祖国的花朵，是家中的太阳，也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。你快乐，所以我开心。
心雨是我班上一个文静又很秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
首先，我在与她家长的交流中得知，心雨从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。
方法一：下午，到了讲故事的时间， “心雨，你来给大家讲个好听的故事，行吗?”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。小朋友鼓励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不愿意。无奈，只有等到明天了。一连几天都是这样。最后，她终于答应明天来讲故事。第二天，我先和她随意地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。”终于，她的态度有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。
方法二： 今天，心雨穿了条漂亮的新裙子。“心雨今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。 活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
方法三:上午加点后，我一边给心雨梳头，一边总是要和她说说话，问问她家里的一些小事。今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了?”
现在，每个老师见了心雨都说心雨变了。的确，心雨是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。看着她的改变，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获。爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长
爱的主题教育随笔：简单的爱
一天早上，新月小朋友穿了一件漂亮的衣服来到了幼儿园，我正在忙没来得及看她，我感觉她有意无意的在我面前晃来晃去，就亲切的问：“新月的衣服真漂亮，谁给买的?”她自豪的说：“爸爸给我买的，很贵的。”小脑袋一歪嘴一噘，挺可爱。我笑着不由得伸手摸了摸她的头，说：“你可要小心别弄脏了呀!”我刚转身就听见她对别的小朋友 说：“老师夸我衣服漂亮，还摸我头呢!”我看着她那可爱又自豪的样子，深感自己责任重大。
由此可见老师在他们的纯真的世界里的地位是多么崇高啊，孩子—老师会用这简单的爱，指引着你们前行。或许在你们跌倒的时候，老师不会把你们及时扶起，而是鼓励你们自己勇敢的站起来;或许在你们去方便的途中快速奔跑，老师会严厉制止，并让你们改变奔跑的方式，重新再慢慢的走一次;或许在你们无理取闹的时候，老师会不理不睬，让你们独自在一旁哭闹…….还有很多这样简单的爱，老师不渴求你们都能够及时的明白其用心，但看到你们能够安全健康的成长，养成了良好的习惯，就获得了成功的喜悦。相信长大后的你们一定能够懂得：简单的爱，就是老师的威严所在，可敬又是那样的可爱。
爱的主题教育随笔：爱是永恒的主题
一转眼，我已踏过十七个年头的幼教生涯，十七年，我任教过的孩子从一个在人生道路上蹒跚学步的小不点长成了一个踏入大学之门，准备报效国家的栋梁之才。作为一名幼儿教师，在和孩子们一起的日子里，欣慰，快乐，酸，甜，苦辣，什么都有，十七年的教学生涯，孩子是我的学生，也是我的朋友，在这悠悠的人生之路上，他们伴我一起走过，孩子，感谢你们一路伴我，感谢有你们的存在，铸就了我作为一名幼儿老师的价值。
做为一名幼儿教师，不仅仅应有一定的文化专业知识与技能，而且要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件。爱是一种无形的力量，幼儿应在充满着爱的精神环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠教师的爱心。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们更乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。所以，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。另外，有爱心的教师才能做到对孩子循循诱导，耐心施教。只有给予幼儿你发自内心的关爱，幼儿才会喜欢你，接纳你，只有让幼儿喜欢你，你的教育才会真正的发挥作用。
1、像妈妈
作为一名幼儿园老师，不仅得教给孩子们知识，而且要照顾孩子们的日常生活。鞋带松了，找你;摔跤了，找你;不会擦屁股，还得找你。上课时哪怕是你教得再直观、讲得再具体，仍然会有孩子问：“老师，这怎么做呢?”“老师写在哪里?”“老师，老师，老师……”假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么请给孩子一个亲切的微笑，一个母亲的拥抱。你像母亲一样爱孩子，孩子也会像爱母亲那样爱你。是的，每个孩子都需要别人的关爱与尊
重，这样，我们才能走进孩子的心灵深处，也只有这样，我们才能做他们真正喜爱的老师。在他们离开家人的时间里轻轻拍着他们，哄他们入睡，让他们感到妈妈般的温暖，对老师产生亲近感，依赖感。从心底里喜欢你这位老师。
2、像朋友
作为一个具有思想的个体，孩子正站在他们独特的角度上观察这个世界。成人往往不能蹲下来，和孩子一样高，从而使成人无法正确对待孩子的一些行为反应。曾经有个这样的例子：有位家长带孩子去逛超市的时候，孩子一步路都不愿走，非要大人用车推着他，怎么批评鼓励，教育开导都没有用!家长去问老师，老师说：“请你下次去超市的时候蹲下来试试看，也许就会找到答案了。”后来， 家长对 老师说：“我知道为什么了。当我蹲下来，在孩子的高度看超市，我觉得很缺乏安全感!货架很高，自己想要的东西都碰不到，眼前到处都是大人的腿和来往的推车，看的我眼都晕了!哎呀，真是没有想到......” 这是件看似平常的小事，但是如果是个用心的家长的话,他就应该知道为什么各大零售商要把很多零食摆在孩子触手可及的地方，为什么要在超市设置那么多购物车了， 其实，不仅仅是视线的高度问题。另一方面，因为孩子的经验、需要与成人不同，他们分析问题的角度也与成人迥然不同。那么，我们平时又该如何与孩子沟通呢?通过这个例子，老师要重新思考自己的位置，而不能居高临下。
3、像老师
古语说：“师者，传道，解惑也”。老师除了像妈妈，像朋友是仅仅不够的，还应该注意不断的学习，总结经验，这样才会满足幼儿的求知欲望，达到教育幼儿的目的。教师要学得东西很多，本学科的、相关学科的、有幼儿感兴趣的或即将感兴趣的，这才能有备无患。但有了一桶水，便以为有了万宝全书，可应付幼儿，那也是大错特错。有孩子知道的老师可能不知道，或知之甚少，或知之甚浅的，说不出道理来的东西 都需要 老师不断地加强自身修养，完善自身素质。时代在进步，科技在发展，知识在更新，以往掌握的一些静止的知识和教学方法，在昨天可能还是好老师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。我想：好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。
幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要具有理想的光彩。这种爱不娇、不溺、不偏、不倚，不以家长对教师的态度如何或家长的地位高低而变化。幼儿教师的爱心首先产生于教师对幼教事业的正确认识与忠诚。教师只有认识到幼儿教育的重要性，忠诚于自己所从事的事业，才能将爱洒向孩子中间。幼儿教师的爱还产生于历史使命感与责任感。这就需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的崇高意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作。只有这样，才能把真诚的爱献给孩子。
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