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有关参观活动感想的随笔:致敬,那颗伟大的灵魂

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  学习啦:《致敬,那颗伟大的灵魂》是一篇参观活动感想随笔,作者写了自己参观当年陶行知先生办学的地方的经历,表达了对陶行知周围教育家的崇高敬意。下面让我们一起来阅读这篇文章吧!

  陶行知(1891—1946),徽州歙县人,本名陶文濬,因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行。1934年,因认为“行是知之始;知是行之成”,又改名为行知。1917年,陶行知留美,先后就读于伊利诺伊大学和哥伦比亚大学。归国后,陶行知结合中国国情,发展出一套自己的生活教育理论并坚信,教育改造是中国社会改造最为有效之道。

  离上次的参观虽已一月有余,但当时参观带给我的触动却久久萦绕在心头。

  深秋十月,正是桂花飘香的季节。一树一树的桂花绽放在阳光下,透过树叶的罅隙洒落一地花香。周围是一片绿色的原野,偶尔会有鸡鸣狗叫的声音传入耳畔。在这片绿色田园的包围中,陶行知先生纪念馆和古圣寺就掩映在其中。

  拾级而上,左边是陈列馆,紧挨着陈列馆,旁边的古圣寺便是当年先生办学的地方。

  在导游的带领下,我们先去陈列馆。馆前广场是一片荷花池塘,原是古圣寺的放生池,当年先生曾把这个荷塘命名为“周子池”。意在纪念宋代理学大师周敦颐(濂溪先生)。先生还为此写下了一首《荷叶歌舞》,以“但开君子花,留芳千万年”和“出生污泥,污泥不能染”的歌词来教育学生。

  来到陈列馆前,庄严的门匾上,前国务院总理李鹏亲笔题写的“陶行知先生纪念馆”,纪念馆门前的右边木拄上镌刻着“为一大事来”,左边木柱上镌刻着“做一大事去”。纪念馆的大门两边是我们熟悉的陶行知先生手迹“捧着一颗心来,不带半根草去”。驻足纪念馆前,内心极不平静,“捧着一颗心来,不带半根草去”,不正是先生的写照吗!深深地三鞠躬,表达我对先生的敬意。

  馆内设六个展厅,第一展厅为序厅,陈列展示陶行知先生雕塑及经典语录,第二、三展厅为陶行知先生生平事迹简介,第四展厅为育才学校校史及陶行知先生在育才时期的教育实践,第五展厅为合川生活教育(创业教育)整体试验简介,第六展厅为国际各界人士对陶行知先生的评价。整个陈列展览图文并茂,反映当年陶行知先生生活教育的历史照片张张经典。

  贯穿六个展厅的是先生的教育思想。

  首先是生活教育论,生活即教育,社会即学校,教学做合一。

  其次是创造教育的方法——“六大解放”, 解放儿童的双眼,解放儿童的大脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,解放儿童的时间。

  第三是先生所倡导的师德思想, 陶行知先生不但以自己一生的教育实践树立起高尚师德的典范,而且对师德也很有研究。他说,教师对教育事业要有赤诚之心,赤城之心包括奉献精神、乐业精神以及强烈的责任心。

  教师要热爱学生,爱满天下。“爱满天下”是先生奉行的格言,也是他所提倡的师德规范。“师爱”是先生师德思想的核心。热爱学生就要对学生一视同仁,热爱学生就要尊重学生。热爱学生就要对学生严格要求。

  先生强调热爱学生要用真心、真情,因为“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心的深处”。

  先生倡导教师要友爱同事,团结合作,要以身作则,为人师表。通力合作、同心协力是陶行知先生反复倡导的团结协作的师德规范。先生认为,教师的任务就是“自化化人的”。因此,“教师应当以身作则”,强调“身教重于言教”。他曾经说,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“真教师才能培养真人才”。先生从培养人才的高度,将“教人做人”作为教育的根本任务,将塑造能服务于大众的“真人”作为教育培养目标,将“真教师"作为教师学习的楷模。

  短短五十多年的生涯中,先生的足迹踏遍世界各地,为国家民族的富强奔波。先生的一生令人敬仰,如果教育者能将先生的这些教育思想精髓用于指导我们的教育,则教育大成。

  从陈列馆出来,导游带我们来到旁边的古圣寺。

  进入古圣寺,院中有一颗三百五十多年的黄葛树,几个人才能环抱一周,树干沧桑遒劲,带给人历史的厚重感。除了我们几个人,没有看到其他邮箱人,院中苔藓遍布,似乎与世隔绝。导游提醒我们苔藓路滑,注意安全。借助于寺院的布局结构,到处可见教师办公室和孩子们的教室,有社会组、自然组、音乐组、绘画组、文学组、戏剧组……在当时炮火纷飞的战争年代,这儿似乎是世外桃源,能有幸在这儿学习的孩子大多是烈士的后代。

  导游特地带我们来到一间教室,这间教室是前国务院总理李鹏曾经学习过的地方。在那个座位上的指示牌上写有“李鹏同学座位”几个字,大家走过去坐下来感受当年总理在这里学习的情景。

  出来古圣寺,左边是解放后重建的育才小学,因为怕打扰孩子们上课,我们没有进去。

  很多年前,我去过南京的陶馆,参观过晓庄师范。那个时候,先生的思想和事迹对我触动不大,今天,当我对教育,对教育者有了自己粗浅的理解后,当我也为了心中的梦想一直奔波在路上的时候,面对先生,我热泪盈眶,有太多的感慨涌上心头。

  致敬,那颗伟大的灵魂!捧读陶师,触摸那份远去的高贵,用以鞭策我们当下的渺小。

作者:潘继云

  公众号:云说语文

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