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一名老师的感悟随笔:情商

智明分享

  编者按:《情商》是一名老师在处理学生问题上的感悟随笔。这也让我明白,在教育学生上,我们不仅要教导“智商”,同时还要重视“情商”。

  这几日在处理学生的日常事务上感觉颇有些心力憔悴 。

  再加上我这爆脾气!

  哎,说多了都是泪。其实我的脾气并不爆,只是在面对这些无厘头的事总有一种想发火的节奏。

  还是夫人说得好:他们只是个孩子!

  这让我焦躁的心沉寂下来,分析他们是什么原因会如此。

  汪国真在《 感谢》中说:

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想收获一缕春风

  你却给了我整个春天(有时是一个隆冬)

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想捧起一簇浪花

  你却给了我整个海洋(当头一瓢冰水)

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想撷取一枚红叶

  你却给了我整个枫林(一条毒蛇)

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想亲吻一朵雪花

  你却给了我银色的世界(一场雪崩)

  孩子们给我是深深的思索:如何让孩子在发展智商的同时能够提高情商。

  情商低下的孩子不但自己不幸福,还会让身边的人感觉痛苦!

  孩子总会犯错,我知道。但犯了错的孩子不是检讨自己,而是去指责别人犯错为什么不受到处罚,还振振有词,心安理得,这让我瞬间无语。

  这或许就是情商低下的表现。

  我常对孩子们说:

  做人不是要让所有的人喜欢你,

  但至少不能让所有的人讨厌你!

  为什么你犯错别人总是看见且记录在案?

  因为你的错误已让人司空见惯,

  偶尔他人犯的同样的错,

  也会想到是你种下的恶!

  然而别人对他的好,他却认为理所当然!

  想起几年前出差,考虑到对方比我年轻,我准备好了一些旅途用品,本不是为了博取对方的一声谢谢,但对方安然自若地享用和不闻不问的态度让人不爽到了极点。

  这也是情商不够的体现。

  《诗经》里讲:

  《木瓜》

  作者:佚名 【先秦】

  投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!

  投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!

  投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!

  老师和学生,不要投桃报李,但至少要有一个让人温暖的微笑!

  学生和学生,不要怨怨相报,但至少毕业后能有人记得你的好!

  情商比智商更重要!

作者:关二哥
公众号:天一学习

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