教师安全教育的随笔

　　安全教育是学生教育永恒的话题!下面是学习啦小编精心为您整理的教师安全教育的随笔，希望您喜欢!

　　教师安全教育的随笔篇一

　　在刚刚开学不久，我就孩子的安全问题给家长开了一个会：目的是让家长和我们老师积极配合，一起共抓孩子的安全教育，给孩子创设一个安全、健康的成长环境。

　　如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个宝贝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的保护罩中。却不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索;要么更加好奇，从而盲目模仿。父母和老师保护孩子，不能保护一生一世，所以按现代教育观念，应当引导幼儿正确认识世界，增强他们的自我保护意识提高他们的自我保护能力，这就需要做好以下几点：

　　1、随机教育　及时提醒

　　安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。

　　曾经有一次与幼儿外出远足，发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说："不要乱动，它会不会有刺呀?"瞧!孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。

　　安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

　　2、适当的磨砺

　　孩子受保护越多就越容易出差错，因为他们丧失了自我保护的能力，突发的难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被"锁"在"保险箱"里的孩子就会束手无策。

　　去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还依旧爬起来，张开双臂慢慢地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护自己。

　　在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

　　3、合理引导

　　现代安全教育应该是集知识性、实用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全知识外，还可以引导他们进行一些"实战训练"。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。像学习拨打119，学习简单应急措施(用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴)等。

　　总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。

　　家长会开完了，家长们也觉得孩子的安全教育是非常重要和必要的。积极表示在今后一定提高安全意识，给孩子们一个安全、健康的成长环境。

　　教师安全教育的随笔篇二

　　中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育特别是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是不是成为人才，理想抱负能否实现的题目。现在正值人口高峰期，各地中学的办学范围不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日益复杂，给中学生安全教育管理带来很多新的题目，中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，增进中学生身心健康发展，是摆在我们眼前的一个突出课题。

　　一、对中学生进行安全教育的必要性

　　1、普及九年义务教育的需要和进步民族素质的需要

　　义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已进学的适龄儿童、少年，必须依照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途停学。只有做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途停学，保证九年义务教育制度的实施，从而进步我国的民族素质。

　　2、展开素质教育的需要

　　社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，由于教育本身是为了培养学生良好的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。展开安全教育，可以进步中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我束缚，遵纪遵法，另外一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

　　3、正确引导特殊中学生的需要

　　现在的中学生，尽大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿看不能实现时，少数自我束缚能力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了四周的同学。造成很多学生宿舍内偷盗事件时有发生，有很多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较之前多，其心理常常存在障碍。由于心理状态不好，致使个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。

　　4、复杂的社会治安情势的需要

　　随着社会改革的不断深进和教育的不断发展，在校中学生数目不断上升，校园社会化现象日趋明显，校内和校外周边环境日益复杂。学生被拦路抢劫或被他人伤害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。大量事实说明，安全题目不但是学生在校学习、生活中常常碰到的题目，也是今后走向社会要碰到的题目。中学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、把握一些法律知识和安全常识，不但可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违游记为作斗争，而且还可以依托法律法规的气力保护自己，维护自己的正当权益。

　　5、进步中学生安全意识的需要

　　当前中学生安全意识普遍比较淡薄，本身安全意识不强，主要表现为：学校一再再三告诫宣读《学生校内外安全公约》及处罚办法，给学生发放并学习《安全事故手册》，但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不服从老师要求的，实验课上未经老师答应，擅自触摸药品进行违章操纵的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯进施工现场的，有结伙斗殴、偷盗的，有滋事寻非的，在本身财物管理上，思想麻痹，钱物随便乱放，离开宿舍不关门窗，给犯法份子以可乘之机。另外缺少自我保护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯法份子、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等，欺骗中学生财物。还有的中学生不留意用电、用火安全，不留意交通安全，夏天不留意游泳安全，冬天不留意滑冰安全，平常不留意饮食安全，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，常常轻易造成安全事故。一些中学生缺少社会责任感，看到违法违纪事件，没有关系到本身利益，假装视而不见。熟悉不到打架斗殴、偷盗等给本身、他人、学校会带来甚么样的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切实加强中学生的安全教育，进步中学生安全的防范意识。

　　二、对中学生进行安全教育的主要内容

　　安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部份。安全教育触及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合。

　　1、进行遵纪遵法的教育

　　法规校纪是为了规范人们的行为，保护广大人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一位在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制知识比赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安职员，结合工作实际，通过典型案例进行教学，给学

　　生上专题法制课。通过量种情势的法制教育，使学生深切感遭到法就在身边。这不但对中学生健康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。

　　2、网络安全教育

　　随着信息时代的到来，五花八门的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下玄色网吧，这些玄色网吧瞄准的市

　　范例2：教师安全教育心得体会

　　中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，进步中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对进步我国整体国民的安全意识和自救、救护能力势必产生深远的积极影响。

　　在新的时代背景下，安全教育愈来愈显现出其重要性。为了进步安全教育的质量，进步安全教育针对性和可操纵性非常有必要。最近几年来我国陆续修订了《未成年人保***》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件整体应急预案》、《应急管理科普宣教工作整体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。

　　特别是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和进步学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾难的发生，下降灾难损失，维护社会安定团结。

　　通过分析最近几年来我国中小学生安全事故发生的缘由，我们可以发现假如对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，很多事故是可以免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺少系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺少对安全意识的培养和对安全行为的练习;教育行政部分也缺少对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与展开安全教育相适应的综合保障机制;部份学校订公共安全教育重视不够，实施不力、随便性强，缺少有效性和针对性等等题目。针对以上题目，国家已从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施进程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实进步中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。

　　加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面建立安全意识，取得安全知识，学会在生活实践中利用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。

　　安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固建立“珍重生命、安全第一”的观念，果断把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长叫，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。

　　教师安全教育的随笔篇三

　　中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。

　　在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。

　　尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。

　　通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练;教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。

　　加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。

　　学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。