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小学五年级语文《森林警察》教学教案

李斯分享

  《森林警察》写的是“我”在美国跟叔叔一起钓鱼时,遇到森林警察前来检查,从而亲身感受到美国森林警察执法的严格与对动物的怜爱之情。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《森林警察》教学教案,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《森林警察》教学教案一

  教学目标:

  1.认读11个字;了解课文内容,能按照事情的发展顺序讲述这个故事;能够在小组中跟同学交流自己的看法。

  2.感受美国森林警察执法的严格和对动物的怜爱要,要使学生初步懂得,在生活中要有遵纪守法的意识。

  教学重点:

  了解课文内容,能够按照事情的先后顺序讲述故事,能够在小组交流自己的看法。

  教学难点:

  熟练认读11个字,能够按照事情的先后顺序讲述故事。

  教学过程:

  一、谈谈生活中对警察的印象。(5)

  同学们,你在哪里见过警察,他们给你留下了怎样的印象?学生说说自己的想法。

  今天我们要领略美国森林警察的风采,他们和你见到的警察有什么不同呢?今天我们就来学习4课。

  板书:4、森林警察

  齐读课题

  读了课题,你有什么问题要问吗?

  二、读课文,自己解决词语的障碍,了解课文的主要内容。(13)

  1.自由读课文,借助课后认读字表,读准字音。

  检查生字读音情况。

  鱼 饵 摧 残 雌 鱼 罚 估 计

  2.再读课文,理解相关的词语。

  可畏 可敬 摧残 发烧友 悠然

  能试着用“可畏可敬”说句话吗?

  3.读课文,达到正确流利。同组同学互相检查。

  4.默读,说说课文写了什么?

  三、自学理解课文内容。(14)

  1.理清课文的顺序。

  (1)读课文,思考课文是按怎样的顺序向大家介绍这个故事的?

  (2)交流:当助手、被检查、不按要求做、受到重罚、看当地的《钓鱼法》。

  2.美国的森林警察给你留下了怎样的印象?

  3.学生自学,小组交流。

  然后全班交流。

  说说你对森林警察的印象。你从哪些地方看出来的?

  提示

  (1)森林警察一脸严肃地检查钓鱼证件……逐一细细地查看。

  (2)女警察一见就大声叫道:“……”男警察又挑出一条大肚子的雌鱼,那个女警察又惊叫道:“……”

  把你的体会读出来。

  体会忠于职守,对违法毫不留情;爱护小动物,很有人情味。

  (3)读了下面的句子,你想到了什么?有怎样的感受?

  叔叔说我没有钓鱼执照,不能钓。我说……

  我让叔叔回去说情,叔叔说……

  叔叔说罚款是次要的……叔叔为此很难为情。

  《马里兰州钓鱼法》……四五万字。

  学生说说自己的感受。

  4.按事情发展顺序讲讲这个故事。

  (设计意图;此环节既是帮学生理清文章顺序,也训练了学生的概括能力和口语表达能力,可以说是一举三得。)

  5.讨论:美国马兰里州关于钓鱼的“规矩“以及森林警察的严格执法,是否小题大做?

  提出讨论要求,教师巡视指导。

  6.提出不懂的问题。

  四、随文练笔。(8)

  写写自己学完课文后的感受,写完后交流。

  小学五年级语文《森林警察》教学教案二

  教学目标:

  1. 认读11个字。

  2. 了解课文内容,能按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

  3. 能够在小组中跟同学交流自己的看法。

  重点提示:

  了解课文内容,能够按照事情的先后顺序讲故事。能够在小组交流自己的看法。

  学习过程:

  1. 重点词义

  可畏可敬——既畏惧又尊敬。

  发烧友——(方言)对某项事业或者活动非常迷恋、专注的人。

  执照——由主管机关发给的准许做某项事情的凭证。

  鱼饵——钓鱼用的鱼食。

  悠然——悠闲的样子。

  摧残——使(政治、经济、文化、身体、精神等)蒙受严重损失。

  2. 习题指导:

  习题2是对“马里兰州森林警察的做法是否小题大做”进行讨论。这是一次进行口语交际训练的很好契机。学生在阅读这篇课文后会有各自不同的想法,此题针对性强,因此学生有话可说。学生的看法无非是两种:一种认为马里兰州森林警察的做法不是小题大做,是依法办事;另一种认为马里兰州森林警察的做法有点儿小题大做。对学生的不同看法,要引导学生,联系课文内容及生活实际,去进行讨论。通过讨论,提高遵纪守法的意识,基本明确以下几点:

  (1)森林警察是依法办事,忠于职守。

  (2)遵纪守法是每个公民都应去认真作的。制定了法律、法规,如果大家都不遵守,法律、法规本身就失去了作用。

  (3)处罚是对违规人的一种必要的教育手段。

  (4)在法律、法规面前人人是平等的,如果讲人情,就是践踏法律、法规。

  小学五年级语文《森林警察》教学教案三

  教学目标:

  1、认读12个字。

  2、了解课文内容,能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

  3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。

  教学重点:

  了解课文内容,能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

  教学难点:

  能够在小组中跟同学交流自己的看法。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、自己读课文,画出不认识的生字词语,依照课后认读字表和字典,认识生字。

  1、读课文,边读边画出小节顺序号。

  2、给生字注音,认读生字词。

  3、同学之间,互查生字词语。

  二、再读课文,想想课文讲了一件什么事情?是按照什么顺序来讲的?

  1、读文,交流。

  2、填空:本文写的是“我”在()跟()一起()时,遇到了()前来检查,从而亲身感受到()。

  课文是按照()顺序来写的。

  三、森林警察给“我”的印象是什么?你使从哪儿体会到的?

  交流

  印象:可畏、可敬。

  可畏—表现在“查”,查证件、闻鱼饵、看鱼钩。(一丝不苟)

  可敬—表现在“罚”,罚款、违法纪录。(关爱动物)

  四、美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法,是否有点小题大做呢?在小组中交流自己的看法。

  1、组内交流:略。

  2、班内交流:明确几点。

  (1)森林警察是忠于职守,依法办事。

  (2)遵纪守法是每一个公民的责任。

  (3)处罚是一种必要的手段。

  (4)法律面前人人平等,如果讲人情就是践踏法律。

  五、事情反战的先后顺序讲故事。

  1、做准备——俩人一组互相讲。

  2、交流看法

  六、我们国家都颁布了哪些法律?根据现实生活中你看到的,谈谈自己的看法

  作业

  把故事讲给家长听。

  板书设计:

  森林警察

  可畏       可敬

  一丝不苟     关爱动物

  查        罚

  证件、渔具、鱼  罚款、罚款纪录


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