小学三年级语文《小狗杜克》教案模板
《小狗杜克》本篇课文是根据同名故事改写的。这个故事发生在美国。从文中感受动物与人之间的感情，激发热爱自然、爱护动物的情感。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小狗杜克》教案模板，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《小狗杜克》教案模板一
教学目标：
1、在阅读的过程中独立认识本课生字：掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧。积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。
2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。
3、懂得动物是有感情的，要爱护动物
重点难点：
感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。
教学过程：
一、谈话引入
1、动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海底生物交了朋友，今天，让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边，是我们最忠实的朋友，它就是狗，你能不能说说你了解的狗?
2、你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。
出示课题，读课题。
二、整体感知
1、开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。
学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。
2、快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什么?
chi che gui ya
杜克尼科风驰电掣轨道轧断
交流。
三、理解课文
1、尼科是怎么爬到轨道上的呢?让我们一起来学习课文。
学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么?
暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡
指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。
2、是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。
交流、出示：
突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。
(1)抓住描写动作的词，把句子读好。
(2)杜克为什么要救小主人?
出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。
指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。
(3)你觉得这是一条怎样的狗?(勇敢聪明)
指导朗读。
3、读课文最后一节。
体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊!
四、总结
一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很受感动?你想说些什么?
学生交流。
教师总结。
小学三年级语文《小狗杜克》教案模板二
教学目标：
1.在阅读中认识生字学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。
2.学会在否定句子中加上“怎么”，体会其作用。
3.正确有感情地朗读课文。
4.通过教学，使学生懂得动物是有感情的，激发他们热爱自然、护动物的感情。
重点难点：
1.学会在否定句子中加上“怎么”，体会其作用。
2.通过教学，使学生懂得动物是有感情的，激发他们热爱自然、护动物的感情。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一 、谈话引入新课。
1.师：(出示图片：小狗)小朋友，你们看这是什么?你们喜欢小狗吗?为什么?学生各抒己见，畅所欲言。
2.师：有的小朋友喜欢小狗是因为小狗很可爱，而有的小朋友不喜欢小狗是因为他呀，曾经被小狗咬过，今天老师给你们介绍一个朋友小狗杜克，听一听他的故事，说说你们喜不喜欢他。
3.板书课题：14小狗杜克 指名读课题，齐读课题。
二、听课文录音，整体感知。
1.放课文录音，学生边听边思考：你喜欢文中的小狗吗?为什么?同桌交流。
2.学生交流，初步感知课文。
三、检查预习，了解课文内容。
1.指名读课文，齐读课文，及时纠正学生读错的字，齐读生字，词语。
2.交流词义：安然无恙、风驰电掣 初步质疑，解疑。
四、读课文，理解内容。
1.指名读课文1~3小节，思考：孩子尼科是怎样来到铁轨上的?他遇到了怎样紧急的情况?你从哪些词句中知道的?
2.同桌讨论，学生交流，从文中找到有关的语句，“暖暖的太阳”、“甜甜地进入梦乡”、“轻轻的风儿”、“火车风驰电掣”、“司机拉响汽笛使劲刹车”请你来把这句句子读一读。
3.小组读课文1~3小节。
4.默读课文课文4、5小节，边读边思考：小狗杜克是怎样救尼科的?并从文中用“——”划出你感动的句子?
5.小组讨论，交流 小狗杜克救尼科时动作的词语：爬、跳、奔、溜、赶、蹿。
6.全班齐读有关句子，体会在这千钧一发之时，小狗动作之神速，以及动物对人的忠义。
7.出示句子：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着，小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下了一摊殷红的鲜血，，,, 朗读指导，指名读，齐读句子，体会受了伤的杜克还守护在小主人的身边，其义可嘉。
8.学习了课文之后，你还有什么不明白的地方吗?
9.指导朗读全文，小声读课文，思考：读这篇课文时，在语气语速上因注意些什么?指名读自己喜欢的一小节，师生评议。
10.读全文，遇到你喜欢的那部分请你站起来读。
五、词句活动室、语言直播室。
1.词句活动室：选词填空。
爬、跳、奔、溜、赶、蹿
忽然，黑影一闪，小狗杜克( )上铁路。 玛丽呼喊着，拼命( )向铁轨。 小尼科慢慢地( )到铁路上来。
听说孩子出事，爸爸从单位( )了过来。
(1) 读词语“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”做做动作加以理解。
(2) 读句子，完成填空，交流。
小学三年级语文《小狗杜克》教案模板三
教学目标：
1、认识本课生字：掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧。运用理解关键词素的方法理解词语“风驰电掣”。
2、重点学习第四小节，体会当时情况的紧急及小狗杜克的勇敢。
3、反复朗读，体会在否定句中加上“怎么也”有加强语气的作用。
4、感受动物与人之间的感情，激发热爱自然、爱护动物的情感。
学生准备：
课前预习：
1、自学生字、词语。
2、把课文读流利。
3、查出“掣”的意思。
教学过程：
一、谈话导入
1同学们，第一单元中那可爱的小贝当要求理发师给他刮脸的故事大家一定都还记得吧?《童年的朋友》中，“我”对玩具小熊的内疚之情也许还萦绕在你的心间，让我们真真切切感受到了多彩童年;第二单元中，《新型电影》的出现让我们的生活更丰富多彩，《网上呼救》更是拉近了人与人之间的距离，科技与环保是我们的两大主题。今天，我们一起走进第三单元，这一单元的主题是——热爱生命。
2、在一年级时，我们学过一篇课文叫《这条小鱼在乎》，课文主要讲了一个小男孩为了帮助小鱼获取生命的延续，把一条条小鱼放进大海。那今天我们要学的课文是一条小狗帮助人类获取生命的故事。14《小狗杜克》
3、板书。
4、齐读课题。
二、检查预习情况
1、昨天同学们也做了预习。我来检查一下大家的预习效果。
2、出示生字词语
风驰电掣 汽笛 刹车 惨祸 轨道 轧断 惊醒 蹿 碾 拖
(1)男生读、女生读。
(2)去掉拼音读。
4、课文讲了一件什么事呢?自读课文，完成填空。
课文记叙了在小孩尼科_____的危急时刻，小狗杜克_______,
(什么情况?) (怎么样?)
结果杜克______ 的故事。
(怎么样?)
二、学习课文，理解内容
1、在一个风和日丽的日子里，玛丽带着她的儿子尼科和她们家的宠物杜克在公园野餐。请大家自读第一、二小节，说说你的感受。
2、交流感受。
3、自读一、二小节。
三、重点学习第四小节
1、如果这样温馨的场面再继续那该多好啊，可是谁也没想到，一场悲剧即将上演!
2、出示句子：
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下，一场惨祸眼看就要发生。
(1)“就在这时”指什么时候?一起读读第三小节。
(2)理解风驰电掣。“掣”是什么意思?查字典理解。
(3)老师这里有两句话，你觉得哪句好，为什么?
A:就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下，一场惨祸眼看就要发生。
B:就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下，一场惨祸眼看就要发生。
(4)男女生对比读这两句话。
(5)那我们来照着这个句子的样子，做几个小练习。
A：玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
B：这个题目太难了，我想不出。
3、就在这样千钧一发的时刻小狗杜克是怎么做的呢?请你读读有关的句子。4、再默读这几句话，圈出杜克动作的词语。
5、这些动词给你什么感受?
6、此时此刻，如果没有杜克的奋力抢救，那后果会是怎样?
如果没有杜克 。
7、我们都被杜克的行为所感动。那就让我们重新去体验一下那种惊心动魄的画面。
8、在千钧一发的时刻，杜克像闪电一样冲向危险，义无反顾的来到小主人的身旁，用尽全身力气去救尼科，用自己的血肉之躯保护他，让我们一起读读这句话。
9、这是一个多么惊心动魄的画面啊!小狗杜克救出尼科了吗?
10、出示句子
动物和人一样，也是有感情的。为了人，它们甚至可以献出生命。我们要象朋友一样善待动物。
四、拓展升华
1、是啊，动物是人类的朋友，他们像人一样也是有感情的。下面我给大家讲一个《前进和乖乖》的故事。
前进和乖乖
去年的5月12日汶川大地震中，有这样一个真实的故事。地震时，王奶奶摔倒在地，随之而来的泥石流将她卷走，把她卡在两块大石头中动弹不得，只露出了上半身。当地人都已撤离，四周没有任何人经过，王奶奶叫天天不灵，叫地地不应。在绝境中，她自家养的狗前进和邻居家的小狗乖乖却成了她的伙伴。八天时间里，小狗不时急叫，寻找路人求救，同时用湿润的舌头不时舔王奶奶的脸和手。就这样他们在维系着王奶奶的生命。后来，搜救部队终于听到了狗叫声来营救王奶奶，两条小狗仍没有离开，摇尾欢叫。
后来，王奶奶被救走了，救援队伍也撤离了，两只小狗站在泥石乱流中，目送王奶奶和救援人员离开。
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