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小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案

李斯2分享

  《小乌鸦爱妈妈》讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬,热爱自己的母亲,从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之恩。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案一

  教学目标:

  1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并指导学生用轻快的声音来演唱。

  2、感受妈妈、祖国母亲的爱,指导学生唱出心中的歌。

  3、自由编歌培养学生求异创新思维。

  4、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱,通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。

  教学重、难点:

  l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。

  2、共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。

  3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。

  教具准备:

  磁带、录音机、钢琴等。

  教学过程:

  一、组织教学

  1.课前师生问好!

  2..律动 (调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围,使学生带着愉快的心情开始音乐课

  二、欣赏教学——“爱”的感悟

  师:我们的一言一行都牵动着妈妈的心,我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关,请欣赏同学们带来赞美妈妈的诗 师:这一首首诗赞美了我们伟大的妈妈 师:你们能对老师谈谈你们的妈妈吗? (用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣。)

  三、新歌学习——“爱”的体验

  师:妈妈的爱是天下最无私的爱,当我们长大成人时,该做些什么呢?我们一起来听听小乌鸦的故事。

  1.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师:刚才的动画片里讲述了一个怎样的故事?生:…… 师:小乌鸦不怕苦,不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。

  2.复听歌曲《小乌鸦爱妈妈》[录音机播放《小乌鸦爱妈妈》]

  3.聆听《小乌鸦爱妈妈》旋律。[老师弹奏] 师:我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。

  4.复听《小乌鸦爱妈妈》旋律,教师范唱。

  5.学生轻声歌唱曲谱,体验真挚优美的音乐情感。

  小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案二

  学习目标

  1 能根据拼音正确认读“乌、鸦、爱、路、耍、年、纪、事、忘、记、可”11个生字;认识笔画“竖折折钩”;能在老提示的指导下描摹“乌、马”,并区分两个字的异同。

  2 朗读儿歌,在基本做到不添字、不漏字的基础上,练习不顿读、不唱读。

  3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”.

  4 懂得要有爱心,要学会从小关心别人。

  重点和难点

  1 朗读儿歌,在基本做到不添字、不漏字的基础上,练习不顿读、不唱读。

  2 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”.

  学习准备

  音乐磁带、多媒体课件

  学习过程

  一 激发兴趣,揭示课题

  1 多媒体演示,提示述:屏幕上飞来了一只什么鸟?你们认识它吗?

  2 指名用一、二句话介绍这只小鸟。

  3 板书“乌鸦”两个字,学习生字。

  (1)借助拼音读准字音,交流用什么好办法记住“乌”.

  (2)比较:“乌---马”.

  (3)学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”.

  4 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲,让小朋友跟着音乐一起唱。

  5 揭示课题,指名读,齐读。

  6 学习生字“爱”:给“爱”找找好朋友。

  说明:

  这一学习环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入,既活跃了课堂气氛,又使学生初步感受课文内容,为下文的学习打下基础。

  二 朗读儿歌,学习生字

  1 听力训练:听老提示诵读儿歌,边听边记儿歌中描写小乌鸦爱妈妈的语句。

  2 交流反馈:说说你记住的语句。

  3 自读儿歌,要求:

  (1) 边读边圈出儿歌中的生字。

  (2) 借助拼音,读准生字,读通句子。

  4 学习1、2节。

  (1) 出示1、2节,指名读,评价。

  (2) 学习生字:路、耍、年、纪。

  (3) 练习朗读课文,要求不顿读、不唱读。

  (4) 说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?

  出示:“小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了,它想:……”

  (5) 提示述:小乌鸦会怎么做呢?(指导朗读句子)

  (6) 用喜欢的方式朗读1、2节(接龙读、小组赛读……)。

  5 学习第3节。

  (1) 指导朗读第3节并学习生字:忘、记

  (2) 用赞美的语气夸夸小乌鸦。

  说明:

  注重听力训练,要求学生边听边记课文中的语句,培养学生良好的听记能力。朗读能力着重训练不顿读,不唱读。,要给学生充分的时间来读,逐步提高朗读的要求。说话练习注重引导学生联系自己的生活经验展开合理的想象,说话时注意语句完整、意思清楚,在语言实践活动过程中,使学生受到爱的熏陶。

  三 朗读成诵,感受体会

  1 练习朗读全文。

  2 试着把课文背出来,还可加上动作。

  3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  4 好朋友表演课文。

  5 练习说话。

  提示述:学了课文,你有什么话想对小乌鸦说吗?试着说一二句。

  四 复习巩固、指导书写

  1 做游戏,巩固生字。

  2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。

  3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事,相互交流。

  说明:

  以游戏的形式巩固所学的生字。培养学生规范的写字习惯,通过描摹巩固所学的生字。课后资料的收集,进一步渗透爱的教育,同时也为学生提供了语言实践的机会。

  小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案三

  学习目标

  1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

  2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。

  3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”

  教学过程

  一、激发兴趣,揭示课题

  1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

  板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

  2.都说鸟是人类的好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

  媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦

  3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音

  学生自由回答

  出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

  认识“爱”字,用“爱”学说话

  二、朗读课文,学习生字

  1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:

  (1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音

  (2)读通课文,做到不加字,不漏字

  (3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?

  2.检查自学

  (1)拼读生字,正音

  (2)指名分节读课文

  (3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?

  出示:懂事可爱学习生字:事

  3.学习第三节

  喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

  (1)出示第三节,指名读学习生字:忘记

  (2)指导朗读第三节

  4.学习课文1,2节

  (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

  (2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍

  (3)师生合作读男女生对读

  (4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?

  出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。

  小组讨论交流

  5.小乌鸦是怎么做的呢?

  出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。

  指导朗读指名读分男女生读

  6.小结,再读第三节

  (1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

  (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦,认为它长得不漂亮,现在你学了课文,你有什么话要对小乌鸦说?

  三、熟读成诵

  1.正确流利有感情的朗读课文

  2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

  3.跟着录音唱

  4.试背课文

  四、巩固识字

  (1)游戏“青蛙捉害虫”

  (2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。

  爷爷年纪大了,记性不如从前了。

  出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”

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