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小学五年级语文《红虾》优秀教案范文

李斯分享

  《红虾》记叙了小画铺的老板用5个法郎买下了梵高的作品《红虾》,梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩,便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《红虾》优秀教案范文,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《红虾》优秀教案范文一

  【教学目标】:

  1. 认识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。

  2. 朗读课文,理解课文,感知画家的人生经历和品质。

  3. 了解“插叙”的写作方法

  4. 体会重点词句的意思。

  【教学重点】:

  理解课文内容,朗读、复述课文。

  【教学难点】:

  了解“插叙”的写作方法。

  【教学准备】:课文插图 生字卡片 小黑板

  【教学时数】:2课时

  【教学过程】:

  第 一 课 时

  一、简介梵高导入新课

  (出示挂图)

  同学们,你们知道这幅画是谁的作品吗? (梵·高)。是的,这是荷兰画家梵·高的作品。梵·高是一位伟大的艺术家,在他37年的人生历程中,创造一个全新的、绚丽的绘画类型----印象派。就是这样一个伟大的艺术家,在他生前,他的艺术成就得不到人们的认可,所以他一直过着贫穷的生活。我们今天学的课文就是他生前的一个故事,这个故事与他的一副作品《红 虾》有关,所以课文的题目就是-----红 虾。

  (板书课题)

  初读课文,整体感知

  1.自读课文,读准字音,读懂词语。

  2.学生交流朗读情况。

  (1)生字

  ①出示生字卡片,学生认读记忆。

  绘(huì) 租(zū) 毯(tǎn) 宠(chǒng) 惭(cán)

  凛(lǐn) 冽(liè) 凄(qī) 价(jià)

  ②强调生字的字形和结构。

  宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻

  (2)联系上下文和查字典的方法理解词语,可同桌合作进行。

  恩宠:恩惠与宠爱。

  惭愧:因有缺点或错误而感到不安,羞愧。

  素不相识:彼此一向不认识。

  毫不犹豫:做事果断,从不迟疑。

  3.再读课文,进一步感知课文内容。

  (1)老师指三名学生分自然段朗读课文,评价朗读。

  (2)教师引导学生把握课文整体内容。

  ①课文写了一件什么事?

  一个小画铺的老板用三个法郎买下梵·高的作品《红 虾》,梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩,便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。

  ②学生自读课文,复述课文。

  ③班内汇报,复述课文。   二、课堂小结

  这节课,我们初步感知了课文内容,请同学们用自己的话概括出来吧?

  板书设计:

  18 红 虾

  宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻

  课时作业:

  1.形近字组词

  租 ( ) 渐 ( ) 宠 ( ) 凄 ( )

  祖 ( ) 惭 ( ) 庞 ( ) 妻 ( )

  2积累词语

  ( )无助 毫不( ) ( )( )可怜

  ( )( )交加

  第 二 课 时

  一、复习巩固

  1.读课文中的生词,说说词语的意思。

  2.指名复述课文内容。

  二、教师导语

  梵·高是一位伟大的艺术家,不但是因为他的艺术成就,还因为那感人的人格魅力。同学们,让我们一起走进梵·高当时的生活吧!

  三、精读课文,质疑解难

  1.学生自读课文,小黑板出示问题。思考:

  ① 梵·高当时的生活状况如何?

  ② 梵·高有着怎样的品质?

  2.组成小组讨论

  3.全班集体交流,推荐同学发言,回答讨论的要点。

  4.品读重点语句,解决问题。

  (1)“他紧紧地攥着这5个法郎,赶紧离开了小画铺。”

  这句话说明梵·高急需一点钱来解决当时生活的困窘。“紧紧地攥着”说明5个法郎对梵·高来说,是多么的重要,“赶紧”说明他急着要这一点钱。

  指导学生摆边做动作边朗读这句话。

  (2)“他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的5个法郎,全部送给这个素不相识、楚楚可怜的小女孩。”

  梵·高把钱送给小女孩,他认为这是理所当然的事情,从“毫不犹豫”和“全部”可以看出,梵·高做这件事的时候根本没有考虑自己当时的处境的,充分说明梵·高关爱他人的品质,“刚刚”这个词与前面“紧紧地攥着”相呼应,我们似乎还可以感受到5个法郎上还留有梵·高的体温。

  指导学生朗读,注意突出“毫不犹豫”“刚刚”“全部”这几个词语。

  (3)这三个自然段就是写作技巧中的“插叙”,本文通过插叙补充说明梵·高当时的生活状况多么困窘,这三个自然段的描写与后文把自己的的个法郎送给女孩形成对比,更突出梵·高的可贵之处。

  (4)课文中用“仰之弥高”概括的梵·高的艺术成就。仰之弥高:弥,更加,越仰望越显出他的高大。说明梵·高留下来的作品是全世界的珍品。

  三、课堂小结

  ①读读自己最感动的部分。

  ②你想对梵·高说点什么?

  板书设计:

  18 红 虾

  付不起房租 毫不犹豫送出 仰之弥高的珍品

  (贫困) (关爱他人) (伟大)

  课时作业:

  1.写出下列词语的反义词

  毫不犹豫 ( ) 饥寒交迫 ( )

  2.缩写句子

  四年后,梵·高 这位尝尽世间炎凉和人生孤独的艺术家,在苦难中凄惨地辞别了人世。

  小学五年级语文《红虾》优秀教案范文二

  18.《红虾》

  第一课时

  教学目标

  1.学会本课9个生字,理解、积累新词。
2.初步理解课文内容。

  教学重难点

  读懂课文内容,感知画家的平凡与伟大。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、激趣导入
1.展示凡·高的画作,学生谈感受。(课件)
2.简介凡·高。 (课件)
3.今天我们学习课文《红虾》,进一步了解这位荷南画家凡·高。
揭题 18 红虾
4.看了课题想想课文会写哪些内容? 带着问题走进课文
二、初步阅读,整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文,想想课文讲了一件什么事。
2.圈出生字,借助拼音及工具书自学生字词。 (课件)
3.把不理解的词语画下来,联系上下文,或借助工具书解决,着重理解下列词语的意思: 恩宠 惭愧 素不相识 毫不犹豫
三、汇报交流自学情况。
1.检查生字词学习情况。
2.交流 课文主要讲了一件什么事。 (课件)
四、再读课文,理清课文条理并给课文分段。
提示:注意课文中的时间、地点与事情。 学生分段,说明分段的依据。 (全文可分为3段)
五、布置作业。
1.书写本文生字2遍
2.朗读课文。

  板书设计

  作业布置

  第二课时

  教学目标

  1.感知画家的人生经历及其品质。
2.理解插叙的作用。
3.体会重点语句的含义。

  教学重难点

  理解插叙的作用,体会重点语句的含义。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、复习导入。
1.指名读生字词。
2.课文讲了一件什么事?
二、自读自悟,理解课文内容,体会凡·高的人格魅力。
1.学生自渎课文,说说凡·高给你留下了怎样的印象?从文中的哪些地方可以看出来?学生自学,圈圈画画,做好概括。
2.小组内交流。
3.全班交流,教师点拨。
小结:(1) 凡·高生前孤独贫困。
(2)他是一个伟大的艺术家。
(3)他是一个关爱他人的人。 抓住重点句子,重点词句体会。(课件)
三、再读课文,感受凡•高的人性美。
1.自读课文,把自己感动的地方画下来,写下旁批,说说为什么受感动。
2.全班交流感受。
四、讨论明确。
1.课文第一、五自然段联系紧密,作者为什么要在中间插入三给自然段?说说你的看法。
插叙交代凡•高的贫困,与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比,更突出凡•高的可贵品质。 (课件)
2.课文为什么以《红虾》为题?你是怎样理解末尾句中的“诱人”一词的?
五、感情朗读课文,体会凡•高的高尚情怀。 学生找出自己感动的地方练习感情朗读,然后全班展示,大家评一评议一议。
六、课堂小结。
尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡•高却具有高尚的情怀,值得我们崇敬,更引发了我们的深思。你想到了些什么? 学生广泛谈感受。

  板书设计

  作业布置

  写一篇读后感

  小学五年级语文《红虾》优秀教案范文三

  教学目标:

  1.理解课文,朗读课文,了解“插叙”的写作方法。

  2.培养学生关爱他人的品质。

  教学重点难点:

  1.了解“插叙”的写作方法。

  2.培养学生关爱他人的品质。

  教具准备:课件

  课时安排:1课时

  教学过程:

  (一)导入.

  1.同学们,今天老师给大家带来一幅油画--《向日葵》。

  第一次看见他就被它独特的气质所吸引。在我的眼中,它们不仅仅是一朵朵的向日葵,它更像是熊熊燃烧的火焰。

  也因为它,我第一次知道了凡高这个名字。

  2.简介凡高。

  凡高,1853年出生于荷兰一个牧师家庭他从27岁开始画画,在短短的十年间共绘画出了2000多幅作品。

  3.可就是这样一位伟大的艺术家,在他生前却一直过着极其贫困,极其潦倒的生活。

  4.今天我们要学习的便是凡高生前的一个小故事,这个故事和他的一幅作品<<红虾>>有关,所以课文的题目就是<<红虾>>.

  (二)初读课文.

  1.自由读,要求读准生字的音,边读边思考:课文讲了一件什么事?

  2.完成填一填。

  (三)品读课文.

  1.默读课文,划记让你感动的句子。

  品读6—8自然段。抓重点词体会感情朗读,教师指导。

  2.这5个法郎对于凡高来说,重要吗?从哪看的出?

  告诉学生什么叫插叙及其作用。

  3.还有哪一自然段也体现5个法郎的重要性?

  边做动作边读。

  4.小结。

  就是在这样一种自身难保的情况下,凡高竟然还能对别人倾囊相助,你觉得他是一个什么样的人?

  5.带着这样的体会再读6、7、8自然段。(配乐读)

  6.教师引读:四年后……

  7.凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可,但他死后,他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。(理解仰之弥高)

  8.让我们一起来看看这些仰之弥高的珍品吧!(课件)

  9.没有人会想到,这幅当年售价仅5个法郎的静物画,若干年后,有人出价数千法郎购下它。

  这幅小小的静物画上,几只红虾分外诱人。

  讨论:作者为什么说这几只红虾分外诱人?

  指名回答。

  (四)小结.

  是他的善良温暖了世人,是他高尚伟大的人格打动了世人,

  再读课题,说说作者表面写这幅作品,实际上却是写什么?

  板 书 设 计:

  18 红虾

  作品:仰之弥高

  凡高

  人品:高尚伟大


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