小学五年级语文《红虾》优秀教案范文
《红虾》记叙了小画铺的老板用5个法郎买下了梵高的作品《红虾》,梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩,便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《红虾》优秀教案范文,希望能帮助到大家!
小学五年级语文《红虾》优秀教案范文一
【教学目标】:
1. 认识、会写“租、给、毯、宠、惭、凛、冽、凄、价”9个生字。
2. 朗读课文,理解课文,感知画家的人生经历和品质。
3. 了解“插叙”的写作方法。
4. 体会重点词句的意思。
【教学重点】:
理解课文内容,朗读、复述课文。
【教学难点】:
了解“插叙”的写作方法。
【教学准备】:课文插图 生字卡片 小黑板
【教学时数】:2课时
【教学过程】:
第 一 课 时
一、简介梵高导入新课
(出示挂图)
同学们,你们知道这幅画是谁的作品吗? (梵·高)。是的,这是荷兰画家梵·高的作品。梵·高是一位伟大的艺术家,在他37年的人生历程中,创造一个全新的、绚丽的绘画类型----印象派。就是这样一个伟大的艺术家,在他生前,他的艺术成就得不到人们的认可,所以他一直过着贫穷的生活。我们今天学的课文就是他生前的一个故事,这个故事与他的一副作品《红 虾》有关,所以课文的题目就是-----红 虾。
(板书课题)
初读课文,整体感知
1.自读课文,读准字音,读懂词语。
2.学生交流朗读情况。
(1)生字
①出示生字卡片,学生认读记忆。
绘(huì) 租(zū) 毯(tǎn) 宠(chǒng) 惭(cán)
凛(lǐn) 冽(liè) 凄(qī) 价(jià)
②强调生字的字形和结构。
宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻
(2)联系上下文和查字典的方法理解词语,可同桌合作进行。
恩宠:恩惠与宠爱。
惭愧:因有缺点或错误而感到不安,羞愧。
素不相识:彼此一向不认识。
毫不犹豫:做事果断,从不迟疑。
3.再读课文,进一步感知课文内容。
(1)老师指三名学生分自然段朗读课文,评价朗读。
(2)教师引导学生把握课文整体内容。
①课文写了一件什么事?
一个小画铺的老板用三个法郎买下梵·高的作品《红 虾》,梵·高在回家的路上遇到一个饥寒交迫的小女孩,便还不犹豫地把刚拿到手的钱送给了她。
②学生自读课文,复述课文。
③班内汇报,复述课文。 二、课堂小结
这节课,我们初步感知了课文内容,请同学们用自己的话概括出来吧?
板书设计:
18 红 虾
宠-----庞 惭-----渐 凄-----妻
课时作业:
1.形近字组词
租 ( ) 渐 ( ) 宠 ( ) 凄 ( )
祖 ( ) 惭 ( ) 庞 ( ) 妻 ( )
2积累词语
( )无助 毫不( ) ( )( )可怜
( )( )交加
第 二 课 时
一、复习巩固
1.读课文中的生词,说说词语的意思。
2.指名复述课文内容。
二、教师导语
梵·高是一位伟大的艺术家,不但是因为他的艺术成就,还因为那感人的人格魅力。同学们,让我们一起走进梵·高当时的生活吧!
三、精读课文,质疑解难
1.学生自读课文,小黑板出示问题。思考:
① 梵·高当时的生活状况如何?
② 梵·高有着怎样的品质?
2.组成小组讨论
3.全班集体交流,推荐同学发言,回答讨论的要点。
4.品读重点语句,解决问题。
(1)“他紧紧地攥着这5个法郎,赶紧离开了小画铺。”
这句话说明梵·高急需一点钱来解决当时生活的困窘。“紧紧地攥着”说明5个法郎对梵·高来说,是多么的重要,“赶紧”说明他急着要这一点钱。
指导学生摆边做动作边朗读这句话。
(2)“他几乎是毫不犹豫地把自己刚刚拿到手的5个法郎,全部送给这个素不相识、楚楚可怜的小女孩。”
梵·高把钱送给小女孩,他认为这是理所当然的事情,从“毫不犹豫”和“全部”可以看出,梵·高做这件事的时候根本没有考虑自己当时的处境的,充分说明梵·高关爱他人的品质,“刚刚”这个词与前面“紧紧地攥着”相呼应,我们似乎还可以感受到5个法郎上还留有梵·高的体温。
指导学生朗读,注意突出“毫不犹豫”“刚刚”“全部”这几个词语。
(3)这三个自然段就是写作技巧中的“插叙”,本文通过插叙补充说明梵·高当时的生活状况多么困窘,这三个自然段的描写与后文把自己的的个法郎送给女孩形成对比,更突出梵·高的可贵之处。
(4)课文中用“仰之弥高”概括的梵·高的艺术成就。仰之弥高:弥,更加,越仰望越显出他的高大。说明梵·高留下来的作品是全世界的珍品。
三、课堂小结
①读读自己最感动的部分。
②你想对梵·高说点什么?
板书设计:
18 红 虾
付不起房租 毫不犹豫送出 仰之弥高的珍品
(贫困) (关爱他人) (伟大)
课时作业:
1.写出下列词语的反义词
毫不犹豫 ( ) 饥寒交迫 ( )
2.缩写句子
四年后,梵·高 这位尝尽世间炎凉和人生孤独的艺术家,在苦难中凄惨地辞别了人世。
小学五年级语文《红虾》优秀教案范文二
18.《红虾》 | |
第一课时 | |
教学目标 |
1.学会本课9个生字,理解、积累新词。 |
教学重难点 | 读懂课文内容,感知画家的平凡与伟大。 |
教学准备 | 课件 |
教学过程 | |
一、激趣导入 | |
板书设计 | |
作业布置 | |
第二课时 | |
教学目标 |
1.感知画家的人生经历及其品质。 |
教学重难点 | 理解插叙的作用,体会重点语句的含义。 |
教学准备 | 课件 |
教学过程 | |
一、复习导入。 | |
板书设计 | |
作业布置 | 写一篇读后感 |
小学五年级语文《红虾》优秀教案范文三
教学目标:
1.理解课文,朗读课文,了解“插叙”的写作方法。
2.培养学生关爱他人的品质。
教学重点难点:
1.了解“插叙”的写作方法。
2.培养学生关爱他人的品质。
教具准备:课件
课时安排:1课时
教学过程:
(一)导入.
1.同学们,今天老师给大家带来一幅油画--《向日葵》。
第一次看见他就被它独特的气质所吸引。在我的眼中,它们不仅仅是一朵朵的向日葵,它更像是熊熊燃烧的火焰。
也因为它,我第一次知道了凡高这个名字。
2.简介凡高。
凡高,1853年出生于荷兰一个牧师家庭他从27岁开始画画,在短短的十年间共绘画出了2000多幅作品。
3.可就是这样一位伟大的艺术家,在他生前却一直过着极其贫困,极其潦倒的生活。
4.今天我们要学习的便是凡高生前的一个小故事,这个故事和他的一幅作品<<红虾>>有关,所以课文的题目就是<<红虾>>.
(二)初读课文.
1.自由读,要求读准生字的音,边读边思考:课文讲了一件什么事?
2.完成填一填。
(三)品读课文.
1.默读课文,划记让你感动的句子。
品读6—8自然段。抓重点词体会感情朗读,教师指导。
2.这5个法郎对于凡高来说,重要吗?从哪看的出?
告诉学生什么叫插叙及其作用。
3.还有哪一自然段也体现5个法郎的重要性?
边做动作边读。
4.小结。
就是在这样一种自身难保的情况下,凡高竟然还能对别人倾囊相助,你觉得他是一个什么样的人?
5.带着这样的体会再读6、7、8自然段。(配乐读)
6.教师引读:四年后……
7.凡高的绘画成就生前始终没有得到世人的认可,但他死后,他所留下的作品却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。(理解仰之弥高)
8.让我们一起来看看这些仰之弥高的珍品吧!(课件)
9.没有人会想到,这幅当年售价仅5个法郎的静物画,若干年后,有人出价数千法郎购下它。
这幅小小的静物画上,几只红虾分外诱人。
讨论:作者为什么说这几只红虾分外诱人?
指名回答。
(四)小结.
是他的善良温暖了世人,是他高尚伟大的人格打动了世人,
再读课题,说说作者表面写这幅作品,实际上却是写什么?
板 书 设 计:
18 红虾
作品:仰之弥高
凡高
人品:高尚伟大
相关文章: