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小学三年级语文《飞向太空》教学教案三篇

李斯2分享

  《飞向太空》助多幅图片组成的画面,创设出一个宇宙空间,让我们与学生共同走进科学,飞向太空。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《飞向太空》教学教案三篇,希望能帮助到大家!

  小学三年级语文《飞向太空》教学教案一

  教学目标:

  1、认识9个生字,会写9个生字。

  2、观察图片,借助实物图片学习积累词汇,初步分清画面上的几类主要内容,对这些内容进行必要的了解。

  3、认识太空、了解太空的基础上,了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步,并引导学生树立远大的理想。

  教学重点:

  引导学生全面了解太空知识。

  教学准备:

  布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料。

  教学过程:

  一、激趣导入:

  播放——2005年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗?好,今天老师就和大家一起乘坐“希望号”火箭飞向太空去旅行。

  二、创设情境,认读词语。

  1、认读词语:我们的火箭速度可真快呀,一转眼就来到了外太空,请看窗外,你看到了什么?知道他们是做什么用的吗?出示课件:(76页图片)看图片读词语,并相机介绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件:(77页图片)看图片读词语,介绍相关资料。

  同学们快看呀,宇航员和机器人向我们走来了,谁知道他们在做什么?请你们和他们打个招呼吧!出示课件:(宇航员和机器人的图片)看图片读词语。

  2、朗读词语:

  由于时间的关系,我们此次太空旅行就要结束了,现在,“希望号”火箭已经回到了地球上,还记得刚才看到的图片内容吗?读一读词语。出示课件。

  3、了解了这些航天知识你有什么体会?

  三、识记生字:

  出示课件:这是本课要求掌握的生字,你认为哪些是形或者音重点,用什么方法记忆这些字?

  根据学生的汇报出示相关的课件连接。

  重点强调音重点的字:贞、侦、宙

  形重点的字:贞、侦、讯、彗、察、器

  四、巩固生字;

  读词语,课件出示:

  五、质疑:

  关于太空你还有哪些疑问?

  六、作业:

  用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。

  小学三年级语文《飞向太空》教学教案二

  教学目标:

  1.知识与技能 认识9个生字,会写9个生字,正确读写词语“侦察,通讯,探测”。

  2.过程与方法 通过观看太空科教片,互相交流太空知识,激发探索太空的欲望。

  3.情感态度与价值观 了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步,培养学生树立远大的理想。

  教学重点:引导学生了解太空知识

  教学难点:了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步,培养学生树立远大的理想。

  教学准备:制作课件。布置学生查阅资料。

  教学过程

  第一课时

  课时目标:认识9个生字,会写9个生字,正确读写词语“侦察,通讯,探测”。 了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步,培养学生树立远大的理想。

  一、激趣到入

  同学们,你知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧!(播放太空科教片片段)

  二 、看图认读

  指名认读 学习小组内认读 游戏认读。

  三、交流学习资料

  1. 学生之间交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球这些星体以及彗星 环形山的资料。

  2 .认识了解了这些星体 天体 月表地貌特征,你有什么感受呢?

  3. 学生交流火箭 观测卫星 侦察卫星 宇宙卫星 通讯卫星 航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们(讲讲杨利伟 费俊龙 聂海胜三位航天英雄的事迹)的资料。

  4 .了解了这些知识你有哪些体会呢?

  5 .关于太空你还有哪些疑问?(学生质疑,由其他学生帮助解疑)

  四 、作业设计

  学生制作航天手抄报。

  五 、板书设计

  大屏幕 飞向太空

  太空 还想知道什么?

  录像片 用心探索

  第二课时

  课时目标:巩固识字。

  一、多种方法识字.

  1.通过上节课的学习,我们对太空已经有了一定的了解,下面听老师读文中的词语,注意听准字音。

  接下来,请同学们小声读一读词语,读课文的时候要注意把字音读准。

  2.老师指读词语,其他同学注意认真听,看看他们的字音读的准不准。

  二、读一读,写一写

  坚贞不屈 侦察兵 通讯 探测

  宇宙 机器

  三、作业设计。

  1.写生字。

  2.查找天文知识方面的资料。

  第三课时

  课时目标:扩大视野,增长知识。

  1.互相交流天文方面的知识。

  2.完成课后练习题。

  小学三年级语文《飞向太空》教学教案三

  教学目标:

  通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空,通过交流使学生更了解太空的奥秘!

  技能目标:

  运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现 让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空,到达动手,动脑的目的。

  教学重难点:

  学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体

  教学准备:

  硬壳纸,剪刀,颜料等。

  教学过程:

  说起太空,和科幻电影,学生会想起什么? 教师根据学生说起的电影形象。 通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空? 然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我们需要去探索。

  小组讨论

  1、让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事

  2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?

  3、中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗?

  设计实践:

  1、在硬壳纸上画出你想要的形状,然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色

  2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上,或用粘贴法也可以

  3、给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示,说说自己的看法。


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