小学二年级语文《童年的问号》教学教案三篇
《童年的问号》文章是围绕伟人小时候来描写的。首先就让学生收集小时候的疑问,起点就让他们找到乐趣,才能继续进行。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《童年的问号》教学教案三篇,希望能帮助到大家!
小学二年级语文《童年的问号》教学教案一
教学目的:
1、识记本课8个会写的生字,14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。
2、正确规范的书写生字,培养良好的书写习惯。
3、正确流利的朗读课文。
4、理解课文内容。
教学重点、难点:
理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。
教学准备:
多媒体课件
教学时数:
2课时
教学过程:
一、设计情景、导入新课
二、朗读课文,认识生字。
(1)教师范读
(2)课文中向我们介绍了哪些人物?
(3)他们有一个共同的特点,你知道么?
(4)你们想知道问题的答案么?
(5)请同学们先学会生字。
三、看图、读文、感悟。
(1)出示书中图:请你仔细观察,他在干什么?
(2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。
(3)带这种语气读一读。
(4)看书中一共有几个为什么?
(5)他们的答案你知道么?
①牛顿发现了“万有引力”
②瓦特发明了“蒸汽机”
③李时珍写下《本草纲目》
正因为他们善于提问,善于动脑,最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样,勤于思考,成为博学多才的人。
四、复习巩固
五、课外拓展
回家查找科学的故事。
板书设计:童年的问号
牛顿图
瓦特图
李时珍
小学二年级语文《童年的问号》教学教案二
一、激发兴趣,导入新课
1、同学们,今天老师给大家带来了一位老朋友(出示“?”)他是谁呀?
2、你能用问号说一句话吗?
3、说得真好,你们都是有好奇心的孩子。其实每个人童年的时候都是这样度过的。这届可我们就来学习《童年的问号》。(板书课题)齐读课题
二、初读课文
1、师范读课文,听清每个字的字音。 2、自由读文,圈出生字,标出自然段。 3、指名分段读文。
4、指名读文。思考:课文向我们介绍了哪些人物,他们都有一个共同的特点是什么?
三、随文识字
1、课文中介绍了那些人物?
出示“瓦”,组词,写笔顺,说儿歌识记。 他们的共同特点是什么?(爱提问题)
大声读2、3、4段,找出他们提出的问题,用笔画出来。 2、问题一:苹果为什么落到地上,而不是飞向天呢? 出示“而”,减一减,写笔顺的方法识记。 3、问题二:壶盖为什么要跳舞?
小学二年级语文《童年的问号》教学教案三
教学目标:
1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟” “科”8 个字,会认14 个二类字,掌握其用法。
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。
教学重点:
书写生字,练习朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,童年是在问号中慢慢长大。
教学具准备:
课件
一、复习巩固,出示词语,开火车读。
二、学习第一自然段,指导朗读。
师:同学们,我们的童年是美好的、幸福的。那么,我们的童年还是什么呢?
师:出示灯片(谁来给同学们读一读?)
师:写得真美!谁还能美美地再读一读?好,我们就像他这样美美地读一读。(齐读)
师:同学们你们想一想:童年为什么还是一串长长的问号
2 呢?
师:童年是充满问号的时期,你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人,他们的童年也有很多的问号,让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么,好吗?(书56页)
三、自学2――4自然段
师:请同学们选择喜欢的方式读 2---4 自然段,并回答以下问题:(读题)
1、 书中都写了谁?他们都提什么问题? ? (指导朗读)这三个问题,我们应该用什么样的语气来读?
2人、全班练读、分角色读。
2、 你能回答他们的问题吗?(灯片 三个人的成就)
(1)牛顿发现了“万有引力”。
(2)瓦特发明了“蒸汽机”。
(3)李时珍写下《本草纲目》。
3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?
四、学习第五段
师小结:正是因为他们细心观察、善于提问(灯片),最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。(灯片)
五、主题学习
师:同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍,还有许许多多的科 3 学家,他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。
师:请同学们打开主题阅读课本,带着这个问题(出示灯片),默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。
师:你的 “问号”是什么?
六、教师小结: 师:同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问,在不久的将来,你们也会有所成就!
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